小學(xué)體育技能教學(xué)游戲化設(shè)計的研究

李雙

在小學(xué)生的成長與發(fā)展中，體育鍛煉是必不可少的部分，不僅能夠讓小學(xué)生具有一個良好的身體素質(zhì)，還有助于小學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展。體育技能教學(xué)中需要消耗學(xué)生的大量體力，對于小學(xué)生的耐力和心理具有一定的要求，很多小學(xué)生在體育鍛煉過程中容易放棄，不愿意參與到體育運動中。教師在體育技能教學(xué)中要采取游戲化教學(xué)方式，激發(fā)小學(xué)生參與體育的熱情。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師主要是以提高學(xué)生的技能為主，讓小學(xué)生進(jìn)行大量的體育訓(xùn)練，使得學(xué)生對于體育產(chǎn)生了一種排斥心理。但是，體育運動又是小學(xué)生成長過程中必不可少的部分，身體是革命的本錢，小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須具有一個良好的身體素質(zhì)，才能夠提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師在體育技能教學(xué)中盡量要采取游戲化的方式，讓小學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中既能夠得到鍛煉，讓學(xué)生感受到趣味性，從而愿意積極地參與到體育鍛煉中。教師要結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容以及小學(xué)生的年齡特點來設(shè)計一些不同的游戲。

1 游戲化教學(xué)在體育技能教學(xué)中的重要性

游戲化教學(xué)的形式在小學(xué)體育技能教學(xué)中具有積極的促進(jìn)作用，能夠有效提高小學(xué)體育技能教學(xué)質(zhì)量和效率。當(dāng)然，對于游戲化教學(xué)來說，不同的游戲可能會起到不同的效果，關(guān)鍵在于教師能夠為小學(xué)生提供一個合適的游戲形式。首先，游戲化的教學(xué)能夠激發(fā)小學(xué)生的鍛煉興趣。體育鍛煉跟知識的學(xué)習(xí)是不同的，在知識學(xué)習(xí)過程中，教師可以直接將知識灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海中，但是在體育鍛煉中必須讓小學(xué)生親自參與到課程中，才能夠提高自己的身體素質(zhì)。小學(xué)階段的學(xué)生都非常喜歡游戲，若是教師能夠?qū)⒂螒蛉谌氲襟w育鍛煉中，則可以有效激發(fā)小學(xué)生的運動興趣，游戲化的教學(xué)能夠活躍體育教學(xué)氛圍。在許多小學(xué)生的印象中，體育技能教學(xué)就是進(jìn)行不斷地練習(xí)，使得小學(xué)生整節(jié)課都在疲勞鍛煉中度過。游戲化的形式是讓小學(xué)生在趣味性的游戲中來進(jìn)行運動，能夠?qū)⒖菰锏捏w育課氛圍變得活躍起來。最后，游戲化的教學(xué)還能夠幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。體育課程的時間是有限的，但是運動應(yīng)該是無限的。教師在體育交技能教學(xué)中，不僅要讓小學(xué)生學(xué)習(xí)的體育技能，更重要的是在幫助小學(xué)生整個良好的運動習(xí)慣。從為以后的學(xué)習(xí)，成長打下良好的基礎(chǔ)。

2 小學(xué)體育技能教學(xué)游戲化設(shè)計策略

2.1 競賽類游戲

在體育技能教學(xué)中，最常采用的就是競賽類游戲，在競賽類游戲下，能夠有效激發(fā)小學(xué)生的體育熱情及潛能。教師在教學(xué)過程中要積極的為小學(xué)生設(shè)計一些競賽類的游戲。競賽類的游戲還能夠為小學(xué)生的學(xué)習(xí)制定教學(xué)目標(biāo)，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)的運動的過程中不會再枯燥無聊，而是能夠朝著一定的目標(biāo)努力。

例如，小學(xué)體育運動過程中，籃球運動是必不可少的部分，運球又是籃球的核心部分。在傳統(tǒng)的籃球運球技能教學(xué)中，教師主要告訴學(xué)生運球的技巧以及注意要點，然后讓小學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的運球練習(xí)。但是在這種教學(xué)模式下，學(xué)生會感覺運球是一件非常枯燥的事情，而且，隨著體力的消耗，會逐漸的對運球產(chǎn)生一種反感。教師就可以結(jié)合運球技能的教學(xué)設(shè)計競賽類的游戲。教師可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛好為學(xué)生準(zhǔn)備一些獎品，然后，對于一些運球表現(xiàn)比較好的學(xué)生，給予一些物質(zhì)上的獎勵。教師可以先交給學(xué)生運球的知識，然后給予學(xué)生一定的時間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在學(xué)生練習(xí)之后讓學(xué)生進(jìn)行比賽。在比賽中取得良好結(jié)果的學(xué)生就可以獲得物質(zhì)上的獎勵。學(xué)生為了獎勵在運球練習(xí)中會投入更大的精力與熱情，目標(biāo)的進(jìn)行運球練習(xí)，可以有效提高運球的效率和質(zhì)量。這種競賽游戲主要是單人進(jìn)在游戲?qū)τ谛W(xué)生個人能力的鍛煉。

例如，在小學(xué)生的體育運動過程中，往往會有許多合作性的運動。教師也可以積極的設(shè)計一些合作類的游戲形式。接力賽跑是體育運動過程中常采用的一種形式。在教學(xué)過程中教師可以教學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組，同樣的也能夠讓小學(xué)生自己進(jìn)行組隊來進(jìn)行接力賽跑。接力賽跑的結(jié)果并不是由一個人決定的，而是有團隊的共同努力配合。小學(xué)生在接力賽跑游戲中不僅可以提高自己的身體素質(zhì)，而且還能夠提高自己的團隊合作能力。在接力賽跑游戲中學(xué)生需要分配每個人的接力位置，這些都需要根據(jù)小學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行合理的分配。在團隊合作的分配中，既能夠讓小學(xué)生自己進(jìn)行分配，也可以教師幫助小學(xué)生進(jìn)行分配。小學(xué)生在游戲的過程中，能夠有效地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和劣勢，從而在以后的學(xué)習(xí)中不斷地彌補自己的不足之處。合作的游戲還能夠使得小學(xué)生之間形成一定的監(jiān)督作用。為了使得團隊在接力賽跑中取得良好的效果，在日常的鍛煉過程中，小學(xué)生團隊之間就要進(jìn)行合理的監(jiān)督，使得每個人都能夠積極地進(jìn)行鍛煉，從而取得良好的結(jié)果，合作式的游戲方式對于小學(xué)生的素質(zhì)能力具有積極的促進(jìn)作用，能夠有效促進(jìn)小學(xué)生的成長與發(fā)展。

2.2 表演類游戲

體育鍛煉是相對枯燥的，但是教師可以將枯燥的體育技能教學(xué)融入到一些游戲中。讓學(xué)生在游戲的過程中應(yīng)用到體育鍛煉，從而既能夠讓學(xué)生得到鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)，還能夠在游戲的過程中提高自己的綜合能力。

例如，教師在體育技能教學(xué)中就可以設(shè)計一些表演類的游戲。小學(xué)階段的學(xué)生正處于年齡較小的階段，知識儲備和生活技能都相對不足，在生活過程中通常都比較喜歡模仿。教師在體育技能中也可以設(shè)計一些角色表演類的游戲。我國的體育健兒為我國的體育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。每個小學(xué)生都有喜自己喜歡的一些體育明星。教師可以引導(dǎo)小學(xué)生去模仿自己喜歡的體育明星以及他們的體育技能然后在班級里分享給其他的學(xué)生。小學(xué)生對于自己的偶像有非常大的熱情。在表演的過程中，也會充分的激發(fā)自己的體育技能來讓偶像的形象更加高大。當(dāng)然，教師也可以結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點來截取電影或電視劇中的一些體育片段來讓小學(xué)生進(jìn)行表演，很多小學(xué)生都喜歡李小龍，認(rèn)為李小龍的體育動作相當(dāng)帥氣，教師可以截取李小龍的一些體育片讓小學(xué)生進(jìn)行模仿?？傊硌蓊惖挠螒蛐问?，讓小學(xué)體育課堂變得不再枯燥無聊。

2.3 生活類游戲

體育運動本身就是生活中的一部分。教師在教學(xué)過程中也要引入生活中的一些游戲來開展體育技能教學(xué)。將生活融入到體育教學(xué)中，在體育教學(xué)中感受生活，對于小學(xué)生的成長來說也具有實際的意義。

例如，現(xiàn)在廣場舞已經(jīng)掀起了一番浪潮，都很多的人都積極的加入到體育運動中。在體育運動中，可以將塑造的體育運動動作融入到廣場舞中，將運動與音樂結(jié)合起來加強學(xué)生的運動，從而提高體育運動技能教學(xué)質(zhì)量。運動需要學(xué)生充分地調(diào)動自己的熱情。音樂能夠緩解學(xué)生在運動過程中的疲憊感，教師要充分地利用廣場舞的優(yōu)勢來將體育運動變得活躍起來。而且，這種教學(xué)方式能夠?qū)Ⅲw育運動與小學(xué)生的生活結(jié)合起來，讓小學(xué)生在日常的生活中也能夠積極地參與到體育運動中。

3 總結(jié)

游戲式的教學(xué)方式在體育運動中具有積極的作用，能夠有效提高小學(xué)體育技能教學(xué)的質(zhì)量。教師在體育技能教學(xué)中要充分地發(fā)揮小學(xué)生的主動性，為小學(xué)生設(shè)計一些趣味性的游戲。例如，教師可以設(shè)計一些競賽類的游戲，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生為了團隊和個人的榮譽而運動。當(dāng)然教師也可以結(jié)合一些表演類的游戲，讓小學(xué)生就模仿自己所喜歡的體育運動明星，感受體育運動，傳承體育精神。教師在教學(xué)中也要積極的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，將體育運動與實際生活結(jié)合起來，創(chuàng)造一個健康的生活方式。

（作者單位：張家港市云盤小學(xué)）