初中體育教育意義的探究

魯春巖

自實(shí)行素質(zhì)教育以來(lái)，體育被視為初中必修課程之一，這是我國(guó)教育領(lǐng)域的一個(gè)重大進(jìn)步。但是初中畢業(yè)生還有很多不符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生畢業(yè)，體質(zhì)仍然很差。本文就目前初中體育教育的現(xiàn)狀，以及如何增強(qiáng)體育教肓的實(shí)施性進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。

1 前言

處于身體發(fā)育的黃金年齡的初中學(xué)生，優(yōu)質(zhì)的體育教學(xué)可以為學(xué)生提供一個(gè)寬闊的空間。然而，目前，許多體育老師都強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語(yǔ)言方向。在這方面，教師必須迅速查明教育中的問題，并有效地為學(xué)生開辦活躍的體育課，從而為他們的未來(lái)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

2 體育教學(xué)的意義

2.1利于培養(yǎng)集體主義精神

目前，中學(xué)生的思維和理解能力超出了他們的年齡范圍。今天家里幾乎是獨(dú)生子女，他們盡最大努力滿足孩子們的需要，全身心投入到每一件事上。體育教師應(yīng)選擇一些提倡集體主義的組織活動(dòng)。有助于學(xué)生之間的相互合作和相互鼓勵(lì)，需要感受集體主義的力量，擺脫自私的習(xí)慣，在學(xué)生中形成一個(gè)有團(tuán)結(jié)和紀(jì)律的集體。

2.2形成良好的性格

在體育教學(xué)中，有些學(xué)生更具開放性，有些學(xué)生更具內(nèi)在的取向。正確地在體育教學(xué)中，教師組織自由活動(dòng)，使學(xué)生能夠相互交流，討論與體育相關(guān)問題。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生的個(gè)性取向也有很多交談，喜歡與人溝通，而且良好的性格也逐漸的成長(zhǎng)起來(lái)。

2.3培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

如今，學(xué)生更容易受到競(jìng)爭(zhēng)的影響，但抵御失敗的能力比較小。想要成功，害怕痛苦，害怕失敗的情緒逐漸增多。對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分即使是輕微的失敗也使他們感到沮喪。必須不斷改進(jìn)這些措施，體育運(yùn)動(dòng)是這樣一個(gè)過(guò)程，學(xué)生們就有成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解失敗并不那么可怕。讓他們更好地理解失敗，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在體育教學(xué)中培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，有助于更好地化解失敗的沮喪心理，可以迎接新的挑戰(zhàn)，更好地承擔(dān)責(zé)任。

3 初中體育教學(xué)中存在的問題

3.1教學(xué)觀念落后

學(xué)校是學(xué)生參與學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所。許多教師強(qiáng)調(diào)文化課程的教學(xué)，并將體育課程作為科輔助的課程面對(duì)。消極態(tài)度導(dǎo)致許多教師忽視了體育教學(xué)。人們常談?wù)擉w育技能的理論知識(shí)，對(duì)于體育的實(shí)踐應(yīng)用較差，這導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)自我管理意識(shí)的低下，回到自己的班級(jí)學(xué)習(xí)其他學(xué)科，從而造成了無(wú)效的體育課。

3.2教學(xué)內(nèi)容單調(diào)

初中生處于青春期到成熟期。他們沒有對(duì)自己的行為進(jìn)行系統(tǒng)的管理，許多學(xué)生在教室里玩耍，對(duì)他們的教學(xué)內(nèi)容不感興趣。教師這些現(xiàn)象影響到體育方案的發(fā)展和學(xué)生本身的發(fā)展。

4 提升初中體育教學(xué)質(zhì)量的策略

4.1更新教學(xué)觀念，構(gòu)建趣味教學(xué)環(huán)境

文化課程的教學(xué)對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，但其體育發(fā)展與學(xué)習(xí)的效率密切相關(guān)，教育要求教師改進(jìn)體育課程的管理，創(chuàng)造空間。為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)氛圍，因此教師有義務(wù)更新自己的教學(xué)哲學(xué)。創(chuàng)造有利于體育教學(xué)的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)。教師還將精力用于準(zhǔn)備課程。目的在于提高學(xué)生在體育課上的效率，使他們能夠?yàn)轶w育活動(dòng)做好準(zhǔn)備，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的參與。教師必須在改變傳統(tǒng)體育活動(dòng)方式方面表現(xiàn)出靈活性，以便使學(xué)生能夠更好地參加體育活動(dòng)。

比如課前跑步的過(guò)程中，教師讓學(xué)生心中想象一首歌曲然后跟隨節(jié)奏跑步，由其他學(xué)生對(duì)其心中的歌曲進(jìn)行猜測(cè)促進(jìn)學(xué)生之間互動(dòng)的同時(shí)讓他們以更好的狀態(tài)參與課前活動(dòng)。初中生更喜歡舞蹈形式，但他們沒有時(shí)間去學(xué)習(xí)舞蹈，面對(duì)這種狀態(tài)。體育教師可以安排學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)。教師必須強(qiáng)調(diào)在教授體育課程，通過(guò)有針對(duì)性的教學(xué)模式為學(xué)生創(chuàng)造有趣的體育環(huán)境，以他們對(duì)體育的熱情感染學(xué)生，并使學(xué)生能夠堅(jiān)持體育學(xué)習(xí)，為體育課的效率奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.2規(guī)范體育教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程，提升教學(xué)能力

體育基本上是一門實(shí)用的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)體育活動(dòng)和提高他們的體育技能。因此，體育教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程是體育的一個(gè)重要組成部分。體育教師需要終身學(xué)習(xí)，不斷提高職業(yè)技能，發(fā)展自己的藝術(shù)和培訓(xùn)，以滿足學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)和實(shí)踐中的需要。初中體育教師必須嚴(yán)格遵守課程標(biāo)準(zhǔn)。教育課程和教學(xué)過(guò)程體育目前的情況使體育教學(xué)和實(shí)踐的組織合理化，并為學(xué)生制定基本標(biāo)準(zhǔn)，以便使體育活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化并提高其效率。

例如，在教育方面，體育教師可以嚴(yán)格執(zhí)行體育教學(xué)大綱，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的體育習(xí)慣，制定體育教學(xué)大綱體育只有通過(guò)規(guī)范體育教學(xué)實(shí)踐，才能提高體育教學(xué)能力。

4.3合理利用場(chǎng)地和器材提高課堂教學(xué)效率

體育設(shè)施對(duì)體育教學(xué)和學(xué)生參與體育活動(dòng)至關(guān)重要，但中學(xué)缺少體育設(shè)施，無(wú)法有效滿足教師和學(xué)生體育活動(dòng)的需要。這可能導(dǎo)致教學(xué)效率低下體育一方面，初中體育教師可以幫助學(xué)生制作適合當(dāng)?shù)厍闆r的體育設(shè)備，或者利用初中學(xué)生附近的普通物體作為體育設(shè)備。為了有效地彌補(bǔ)初中教育中體育設(shè)施的短缺;教師可以引導(dǎo)學(xué)生走向自然，有效地利用自然資源，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和動(dòng)機(jī)，提高教學(xué)效率。

例如，為了提高課堂教學(xué)的效率，體育教師可在每期課程結(jié)束時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找能夠生產(chǎn)體育用品的物品，如廢棄的繩子、玉米粒、雞毛、水瓶等。這樣，學(xué)生們就可以豐富體育設(shè)備，從而提高他們對(duì)體育的興趣。

5 總結(jié)

加強(qiáng)初中體育教育是人人健康的保障。提高全體人民身體素質(zhì)的主要倡議之一，是我國(guó)進(jìn)一步發(fā)展到體育大國(guó)的必要條件。因此，體育教育對(duì)學(xué)校和學(xué)生都至關(guān)重要。改善目前的教育狀況，還有許多工作要做。初中體育教育課程對(duì)體育的重視程度需要加強(qiáng)。初中學(xué)生的體育教育需要得到整個(gè)社會(huì)的廣泛承認(rèn)和支持。所有體育教師共同努力，為社會(huì)主義教育現(xiàn)代化作出貢獻(xiàn)。

（作者單位：內(nèi)蒙古呼倫貝爾市阿榮旗亞東中學(xué)）