淺析中小學(xué)校園開(kāi)設(shè)高爾夫教學(xué)的意義

朱東斌

1 研究背景

1.1 符合國(guó)家素質(zhì)教育的要求

我們國(guó)家需要全面的發(fā)展人才，所以體育課堂需要進(jìn)行改革與創(chuàng)新——素質(zhì)教育。國(guó)家培養(yǎng)新一代人才，全面實(shí)施素質(zhì)教育是非常具有遠(yuǎn)見(jiàn)的戰(zhàn)略性決策。現(xiàn)政策已出：需要把體育課程列為我們的第四個(gè)主課，體育課堂的升學(xué)分值已經(jīng)和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大主課并列，分值為100分。學(xué)校不再聚焦“升學(xué)率”辦教育，說(shuō)明學(xué)校是真正適應(yīng)了國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，不再是培養(yǎng)“書(shū)呆子”的搖籃。教育不僅指教授課本知識(shí)，而是從多方面培育學(xué)生綜合素質(zhì)：德、智、體、美、勞、科學(xué)、技術(shù)等全面發(fā)展。

高爾夫課程開(kāi)設(shè)符合學(xué)生全面發(fā)展的需要。高爾夫運(yùn)動(dòng)除了能增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)以外，還能增進(jìn)學(xué)生的心理健康、且通過(guò)體育知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生生活質(zhì)量、發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好、調(diào)控學(xué)生情緒、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力、提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)等，有利于學(xué)生的全面發(fā)展;中小學(xué)開(kāi)展高爾夫教學(xué)能對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)產(chǎn)生積極影響。把高爾夫加進(jìn)學(xué)校體育課堂教學(xué)符合我們國(guó)家提出的素質(zhì)教育要求。高爾夫教學(xué)中對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)起到的積極作用包含：高爾夫文化應(yīng)用和傳播，高爾夫課程體系建設(shè)。高爾夫運(yùn)動(dòng)在條件合適的地區(qū)中小學(xué)推廣具有深遠(yuǎn)影響和意義，一方面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，另一方面也為國(guó)家的高爾夫運(yùn)動(dòng)輸送后備人才，實(shí)現(xiàn)“體教融合”。

1.2 校園體育課與體育技能多樣化的現(xiàn)實(shí)需要

增加高爾夫課程使體育課的內(nèi)容更具多樣性、娛樂(lè)性、文化性。學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，課程的創(chuàng)新性、趣味性是其重要指標(biāo);不能讓學(xué)校體育經(jīng)常出現(xiàn)自由活動(dòng)的情況，體育老師需要負(fù)起責(zé)任，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的體育技能、文化、從而了解體育，喜歡體育。高爾夫的特點(diǎn)與魅力均符合中小學(xué)的教育，高爾夫的引入能促進(jìn)中小學(xué)教育。高爾夫的自身魅力吸引著學(xué)生，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的動(dòng)機(jī);高爾夫擁有著優(yōu)美的動(dòng)作、豐厚的文化底蘊(yùn)，高爾夫不僅是可以鍛煉身體，還能提升學(xué)生的學(xué)識(shí)和智慧，提高自身的思想道德修養(yǎng)，優(yōu)化學(xué)生的行為舉止。

2 研究意義

2.1 改善中小學(xué)開(kāi)展的高爾夫課程內(nèi)容

2016年9月5日，國(guó)家體育總局印發(fā)《青少年體育“十三

五”規(guī)劃》，旨在加強(qiáng)青少年體育、強(qiáng)化競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)、建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)。在中小學(xué)開(kāi)設(shè)高爾夫課堂，可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為舉止、提高思想道德修養(yǎng)，發(fā)掘?qū)W生在體育運(yùn)動(dòng)中的興趣、引導(dǎo)學(xué)生的終身體育理念。

2.2 為高爾夫運(yùn)動(dòng)開(kāi)展奠定基礎(chǔ)

高爾夫運(yùn)動(dòng)在我國(guó)仍然不能讓大眾接受，但是高爾夫運(yùn)動(dòng)的價(jià)值值得我們?nèi)ネ茝V;學(xué)生接受高爾夫理論知識(shí)、揮桿技術(shù)等，為更好地促進(jìn)高爾夫發(fā)展打下了牢固的基礎(chǔ)。其目的在于把高爾夫通過(guò)非競(jìng)技體育的形式在校園推廣，為高爾夫運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展做鋪墊。

在入奧前高爾夫發(fā)展不穩(wěn)定，但是入奧后，國(guó)家希望以此為契機(jī)大力發(fā)展高爾夫，培養(yǎng)高爾夫?qū)I(yè)人才。加強(qiáng)對(duì)高爾夫運(yùn)動(dòng)文化的宣傳，改變?nèi)嗣袢罕妼?duì)高爾夫的認(rèn)識(shí)，重新提高高爾夫運(yùn)動(dòng)在人們中的熱度。在中小學(xué)推廣高爾夫運(yùn)動(dòng)更為重要，創(chuàng)辦教學(xué)、培養(yǎng)人才成為了中小學(xué)最終需面臨的問(wèn)題，對(duì)高爾夫運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展做分析與研究有極其重要的意義，因此對(duì)中小學(xué)校園高爾夫開(kāi)展進(jìn)行研究，能為中小學(xué)引進(jìn)高爾夫教學(xué)提供極其重要的幫助，為中小學(xué)高爾夫教學(xué)發(fā)展提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒。

2.3 為提高對(duì)學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量的探索

通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)和資料，分析研究學(xué)生在學(xué)習(xí)高爾夫過(guò)程中遇到的困難以及老師在教學(xué)過(guò)程中各方面的不足;為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)為老師在教學(xué)過(guò)程中提供建議。在分析研究學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)施、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況中，了解學(xué)校在教學(xué)方面的利與弊，從而為中小學(xué)高爾夫教學(xué)提供更多的幫助。加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)合作辦學(xué)的力度，讓學(xué)生獲得更多接觸高爾夫的機(jī)會(huì)， 同時(shí)也為高爾夫企業(yè)注入高素質(zhì)人才。

2.4 探索高爾夫課程對(duì)學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)的幫助

高爾夫?qū)儆谝豁?xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)高爾夫可以培養(yǎng)學(xué)生的禮儀禮貌、行為舉止、心態(tài)等;崇尚禮儀、紳士氣質(zhì)在高爾夫運(yùn)動(dòng)中均能體現(xiàn)出來(lái)。只有高爾夫運(yùn)動(dòng)在比賽時(shí)是沒(méi)有裁判跟隨，誠(chéng)信是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的高尚魅力所在。高爾夫擁有自己特別的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，特殊的環(huán)境恰恰可以培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、迎難而上的精神。開(kāi)展高爾夫教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生的文明道德行為，在中小學(xué)開(kāi)展高爾夫課程教學(xué)，學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高、掌握高爾夫技術(shù)，高爾夫教學(xué)對(duì)學(xué)生起到積極的作用。

3 總結(jié)

3.1 中小學(xué)開(kāi)展高爾夫教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響

中小學(xué)開(kāi)設(shè)高爾夫課程教學(xué)可提高學(xué)生對(duì)高爾夫禮儀的認(rèn)識(shí)，讓高爾夫禮儀對(duì)學(xué)生的社會(huì)文明道德行為產(chǎn)生積極影響，也能對(duì)高爾夫運(yùn)動(dòng)的推廣起到積極作用。

3.2 中小學(xué)開(kāi)展高爾夫教學(xué)能提高學(xué)生的體育技能

在中小學(xué)開(kāi)展高爾夫教學(xué)課程，充分把高爾夫教育融入體育教學(xué)課程中，讓學(xué)生進(jìn)行高爾夫球技等方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，能讓學(xué)生掌握高爾夫技術(shù)，學(xué)習(xí)更多的體育技能。

3.3 校、企、家三方合作能更好地培養(yǎng)高爾夫人才

學(xué)校、企業(yè)、家庭三方合作可以很好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)高爾夫的學(xué)習(xí);結(jié)合場(chǎng)地、教育等多方面對(duì)高爾夫人才進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生擁有更好的學(xué)習(xí)資源，從而起到積極的作用。

（作者單位：暨南大學(xué)）