小學(xué)英語在多種合作學(xué)習(xí)中提效

馬金霞

摘要：隨著新課程改革的改革的不斷深入，小學(xué)英語的教學(xué)也發(fā)生了巨大的變革，小學(xué)生的英語教學(xué)不再是教案中的死板教學(xué)了，更多的是注重合作學(xué)習(xí)的關(guān)系，這樣的教學(xué)方式是可以促進學(xué)生們一起進步的，也是可以更好的培養(yǎng)學(xué)生在英語這門科目的方式，本文針對這一點，介紹了多種合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的重要性，并且提出了小學(xué)英語在多種合作學(xué)習(xí)中提效的方式，希望可以對當(dāng)前的教學(xué)做出更好的貢獻。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;多種合作學(xué)習(xí);多種合作學(xué)習(xí)提效方式 中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-23-372

一、引言

現(xiàn)在的教學(xué)中，小學(xué)英語教師的教學(xué)還是根據(jù)傳統(tǒng)的教育模式，讓學(xué)生們可以在教學(xué)的過程感覺到單調(diào)，乏味，隨之帶來的后果就是學(xué)生失去對于這門語言學(xué)習(xí)的興趣，所以我們的小學(xué)教師在教學(xué)的過程中，一定要注重教學(xué)的方式，那么多種合作學(xué)習(xí)的方式就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且可以讓學(xué)生在多種合作學(xué)習(xí)的過程更好的互幫互助，共同進步，這也是一種非常高效的學(xué)習(xí)方式，因此在本文中，針對小學(xué)英語學(xué)習(xí)在多種合作學(xué)習(xí)中的提效進行了不斷深入的研究。

二、多種合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的重要性

（一）培養(yǎng)學(xué)生的語感

在學(xué)習(xí)英語這門學(xué)科的過程中，不同的學(xué)生會有不同的學(xué)習(xí)效果，而且我們在學(xué)習(xí)英語的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的語感是非常重要的，除了在平常的教學(xué)中，多種合作學(xué)習(xí)，也是可以讓我們的學(xué)生在這些合作學(xué)習(xí)的方式中，培養(yǎng)出良好的語感，在學(xué)習(xí)語言類學(xué)科的過程中，培養(yǎng)語感是非常重要的，好的語感可以讓我們的學(xué)生更好的進行語言類學(xué)科的學(xué)習(xí)，而多種合作學(xué)習(xí)是一種非常有趣，而且可以很好培養(yǎng)語法的一種學(xué)習(xí)方式。

（二）提升學(xué)生的語言智慧

多種合作學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程，一起探討問題，這樣的方法是可以讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語的，俗話說得好，一根筷子易折斷，一把筷子不易折斷;個人在面對問題的時候，對于問題看待是不夠全面的，那么合作的方式是可以讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)中遇到的問題，在也可以找出更多的問題，對于課文和知識點的理解也會變得全面的，這樣的方式可以提高學(xué)生的語言智慧，在英語的學(xué)習(xí)中更好的全面發(fā)展。

（三）創(chuàng)建良好的語言環(huán)境

英語學(xué)習(xí)的過程中，如果有著良好的語言環(huán)境，對于英語學(xué)習(xí)的效果也是會得到提升的。多種合作的方式就可以創(chuàng)建良好的語言環(huán)境。利用合作的方式，來閱讀英語文章，這樣是可以讓我們的學(xué)生對著英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)有著更好的效果。所以多種合作學(xué)習(xí)是真的可以創(chuàng)建出良好的語言環(huán)境的。

三、小學(xué)英語在多種合作學(xué)習(xí)中提效的方式

（一）小組合作交流，培養(yǎng)語感

想要提高多種學(xué)習(xí)的效果，那么小組合作的交流是非常有必要的，在合作學(xué)習(xí)中的閱讀課文，是可以培養(yǎng)出良好的語感的，在上文提出了，語感對于語言學(xué)習(xí)是非常重要的，所以小組合作的交流方式，對于我們的學(xué)生培養(yǎng)語感有著非常好的幫助，做種的合作交流，可以在不同的程度中對于語感的感悟更加的深入。

例如，在教學(xué)“This is my new friend”的時候，我們的教師就可以提議學(xué)生們課堂進行小組內(nèi)的交流，用英語的方式來說出自己的朋友，針對英語語感薄弱的學(xué)生，也可以讓他們學(xué)習(xí)到別人的語感，同樣對于自己的語感提升有著不小的幫助，小組合作交流的方式就是一種合作學(xué)習(xí)的提效方式了。

（二）合作探究，提升語言智慧

多種合作學(xué)習(xí)有效的方式還有的就是合作探究了，對于提升學(xué)生語言智慧是非常有力的，與同學(xué)之間合作的探討問題，是可以互相發(fā)現(xiàn)各自的問題的，這樣的合作學(xué)習(xí)也是可以對于問題的全面更加清楚的，相較于教師的直接之處問題，這樣的方式是可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，這樣也會讓那個學(xué)生在這個過程對于語言學(xué)習(xí)的認(rèn)知更加深刻，可以更好的提高學(xué)學(xué)生的語言智慧。

例如，在教學(xué)“There are forty students in our class”的時候，教師在教學(xué)的過程中，可以不用講出知識點，可以讓學(xué)生們進行合作的探討，結(jié)合之前的知識，這樣的比起教師在課堂中教導(dǎo)，會提高學(xué)生對這個知識點的印象，而且在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們都是可以很好的進行自我的反思，共同的進步的。

（三）隨機合作表演，共同發(fā)展

多種合作學(xué)習(xí)也包括了隨機的合作表演，表演的方式是可以很好的提高學(xué)生們的興趣的，那么我們在進行教學(xué)的時候，可以讓學(xué)生們進行合作的表演，這樣的方式是可以培養(yǎng)出良好的語言環(huán)境，對于學(xué)生在英語的實際應(yīng)用方面有著幫助，第二就是，每個人的語感都是不同的，這樣的也是可以讓學(xué)生們達到相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展的效果。

例如，在教學(xué)“How's the weather today？”的時候，教師就可以進行情景劇的表演，學(xué)生們進行表演的過程中，會使課堂生動有趣，這樣的方式也是可以激發(fā)學(xué)生們的興趣，學(xué)生的朗讀水平，這樣的方式也會進行更好的發(fā)展，學(xué)生們也會為了表演，將文章進行深刻的揣摩，在共同的表演之下，得到共同的發(fā)展。這樣的合作方式，也是充滿了靈活性，還可以培養(yǎng)出學(xué)生們團結(jié)合作的精神，對于學(xué)生的全面發(fā)展有著幫助

四、結(jié)語

綜上所述，多種合作學(xué)習(xí)是對于小學(xué)英語有利的一種學(xué)習(xí)方式，會很有效的提高學(xué)生的英語水平，培養(yǎng)出良好的語感，在合作中取長補短，找出更多的問題，在合作中的探討，對于英語的語言智慧會得到非常大的提升的。通過合作表演的方式，更是可以提高學(xué)生們對于學(xué)習(xí)的熱情，激勵學(xué)生們對于英語的學(xué)習(xí)。在互相幫助之下，得到共同的發(fā)展和進步。所以多種合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語中的提效是非常明顯的。

參考文獻

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