新媒體環(huán)境下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展

彭歆妍

摘要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，社會(huì)的各個(gè)層面都在不斷發(fā)展。其中這幾年發(fā)展勢(shì)頭迅猛的當(dāng)屬新媒體技術(shù)，這已經(jīng)成為近幾年的熱門(mén)話題。新媒體在各個(gè)階層、各個(gè)行業(yè)中都得到了充分的運(yùn)用，特別是在大學(xué)生群體中的應(yīng)用日益廣泛，發(fā)揮著舉足輕重的作用。新媒體的出現(xiàn)，為當(dāng)代大學(xué)生提供了更加豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息以及更多樣化的就業(yè)崗位和創(chuàng)業(yè)途徑，所以當(dāng)前環(huán)境下大學(xué)生新媒體應(yīng)用與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的新型模式備受重視。

關(guān)鍵詞：新媒體、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、機(jī)遇、挑戰(zhàn) 中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-23-178

一、新媒體發(fā)展現(xiàn)狀及其特點(diǎn)

（一）新媒體運(yùn)用現(xiàn)狀

科技的不斷發(fā)展，讓我們?nèi)缃襁M(jìn)入了一個(gè)信息爆炸時(shí)代，讓我們實(shí)現(xiàn)了從紙質(zhì)信息到數(shù)字化信息的轉(zhuǎn)變，也帶領(lǐng)我們進(jìn)入到了一個(gè)全新的，區(qū)別于傳統(tǒng)的新媒體時(shí)代。

第一，新媒體的發(fā)展離不開(kāi)信息技術(shù)的變革。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷革新，越來(lái)越多的公眾開(kāi)始使用手機(jī)、電腦等設(shè)備，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，截至2020年末，我國(guó)使用互聯(lián)網(wǎng)人數(shù)達(dá)9.86億人，其中手機(jī)上網(wǎng)人數(shù)達(dá)9.86億，這一現(xiàn)象說(shuō)明運(yùn)用新媒體的群體基數(shù)龐大，其中蘊(yùn)含著巨大的商機(jī)，市場(chǎng)前景廣闊，這對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)很好的立足點(diǎn)。

第二，在國(guó)家政策支持方面，新媒體的發(fā)展受到了相關(guān)部門(mén)的重視，也是“十二五”規(guī)劃的重要內(nèi)容，社會(huì)各界都給予高度重視。另外，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的背景下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為了一種潮流，因此，依托新媒體所進(jìn)行的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠有足夠的政策支持，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新鮮血液。

（二）新媒體發(fā)展特點(diǎn)

新媒體的出現(xiàn)和盛行順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流，與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體的表現(xiàn)形式更加多樣，受眾可以有更多的選擇，對(duì)其更具有吸引力，因此人們就可以依托多種渠道去獲取有效信息，并且所獲取的信息可以通過(guò)融合一體的文字、圖片、聲音進(jìn)行傳播，內(nèi)容更加立體，這也讓新媒體傳播也更有實(shí)效性。

新媒體最突出的特點(diǎn)就是可以憑借這一平臺(tái)實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)，這是傳統(tǒng)媒體所不具備的。人們可以借助新媒體這一平臺(tái)傳播表達(dá)自己的觀點(diǎn)看法，讓人們有切實(shí)的參與感。例如，抖音平臺(tái)的運(yùn)行方式就是注重進(jìn)行實(shí)時(shí)的雙向互動(dòng)，從根本上改變了傳統(tǒng)媒體中受眾處于信息傳播的被動(dòng)地位，迎合了人們主動(dòng)獲取信息以及參與活動(dòng)的需求。

二、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

現(xiàn)如今，各大高校都積極鼓勵(lì)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并在校建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，為學(xué)生提供平臺(tái)和技術(shù)支持;各地還出臺(tái)相關(guān)政策支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，為他們提供便利;同時(shí)在社會(huì)方面，許多企業(yè)、基金會(huì)等民間組織會(huì)出資支持大學(xué)生進(jìn)行微創(chuàng)業(yè)，為他們提供資金來(lái)源。在平臺(tái)、技術(shù)、政策及資金的支撐下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本應(yīng)是不斷發(fā)展的?？删同F(xiàn)狀而言，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展還存在許多問(wèn)題。一方面，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仍停留在理論層面，沒(méi)有實(shí)踐操作是各大高校的常態(tài);沒(méi)有深刻理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和技巧，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就難以得到進(jìn)一步發(fā)展。另一方面創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)還沒(méi)得到有效的普及，有一定數(shù)量的高校學(xué)生對(duì)其缺乏正確的認(rèn)識(shí)，未能理解其內(nèi)涵和本質(zhì)，忽視了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)這兩者的關(guān)系是不可分割的。

三、新媒體環(huán)境下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）新媒體技術(shù)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供機(jī)遇

在全民皆媒體的大背景下，新媒體為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開(kāi)辟了全新的發(fā)展平臺(tái)、有效的傳播渠道。這是與傳統(tǒng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展最大的不同之處。新媒體技術(shù)的發(fā)展為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供多種機(jī)會(huì)，還能夠豐富大學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的渠道和獲取知識(shí)的途徑。與此同時(shí)，新媒體憑借其自身獨(dú)特性，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了有效的市場(chǎng)支持。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在新媒體環(huán)境下面臨挑戰(zhàn)

新媒體為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也為大學(xué)生帶來(lái)了挑戰(zhàn)。目前大學(xué)生利用新媒體進(jìn)行創(chuàng)業(yè)時(shí)，缺少系統(tǒng)性的，有針對(duì)性的理論與實(shí)踐指導(dǎo)，這就會(huì)導(dǎo)致在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的過(guò)程中，與利用新媒體的原有目標(biāo)背道而馳，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)只會(huì)浮于表面，不能得到更深層次的發(fā)展，更甚者還會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的夭折與失敗。

目前許多大學(xué)生在利用新媒體進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)，技術(shù)條件與信息渠道具有一定的局限性。溝通渠道的不順暢，不能利用新媒體得到及時(shí)的消息，都會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題。總而言之，該如何運(yùn)用好新媒體所給予的機(jī)遇，有效地進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生最大的挑戰(zhàn)。

四、新媒體環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的探索

（一）國(guó)家、社會(huì)等宏觀層面要對(duì)大學(xué)生新媒體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)給予支持

國(guó)家對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策支持不能是一成不變的，需要適應(yīng)不同時(shí)期社會(huì)發(fā)展變化，因地制宜、因勢(shì)利導(dǎo)地出臺(tái)相關(guān)條例，給予大學(xué)生最強(qiáng)有力的支撐;另外，企業(yè)、基金會(huì)等民間組織不能只停留于資金的投資發(fā)放，更應(yīng)該著眼于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的評(píng)估反饋，以企業(yè)的視角對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供改進(jìn)建議與指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的相互融合，項(xiàng)目成功與企業(yè)發(fā)展的互利雙贏局面。

（二）高校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生新媒體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)

在新媒體盛行的宏觀背景下，高校也要重視新媒體創(chuàng)業(yè)這一新的發(fā)展方向。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有自發(fā)性，高校要不斷完善就業(yè)教育課程體系，加強(qiáng)新媒體創(chuàng)業(yè)的理論教育和實(shí)踐教學(xué)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供專業(yè)性的理論指導(dǎo)，從而讓大學(xué)生更好地開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

（三）大學(xué)生要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的自主意識(shí)

大學(xué)生是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體，大學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，充分利用好學(xué)校和社會(huì)給予的政策、技術(shù)及資金等支持;主動(dòng)熟悉了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新環(huán)境，自覺(jué)學(xué)習(xí)并掌握新媒體創(chuàng)業(yè)的理論知識(shí)，提高自身的知識(shí)能力和專業(yè)素養(yǎng)，并充分利用新媒體環(huán)境所給予我們的機(jī)遇，積極主動(dòng)地去參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，達(dá)到學(xué)以致用、融會(huì)貫通的效果。

結(jié)語(yǔ)

在進(jìn)行大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐中，新媒體發(fā)揮著舉足輕重的作用。高校不僅要發(fā)揮新媒體技術(shù)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)上的建設(shè)作用，還要將新媒體技術(shù)引進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中并給予專業(yè)化指導(dǎo)。另外大學(xué)生也要充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要得到進(jìn)一步發(fā)展需要充分利用新媒體，去抓住信息時(shí)代下新媒體帶來(lái)的機(jī)遇，將新媒體技術(shù)融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，形成基于線上線下合力互動(dòng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展新模式，去進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

指導(dǎo)老師：吳劍

參考文獻(xiàn)

[1]王娟娟，李強(qiáng)，李玉梅，等.新媒體環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑研究[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2020，28（27）：129-130.

[2]鄧琬珺.利用新媒體服務(wù)于高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思考[J].山西青年，2020（14）：194.

基金項(xiàng)目：此論文是湖北師范大學(xué)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目階段性成果（項(xiàng)目編號(hào)：202010513013X）。