鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育活動(dòng)中的運(yùn)用

劉芳 鄧芳麗

摘要：幼兒園教育在幼兒整個(gè)教育過程中具有基礎(chǔ)性地位，幼兒園對(duì)培養(yǎng)幼兒的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣具有重要意義。在幼兒園教育中，如果能夠有效利用當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，對(duì)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)也將起到重要作用。幼兒園地方教育可以深入到孩子的生活中，運(yùn)用多種教學(xué)方式對(duì)孩子進(jìn)行身心教育，從而促進(jìn)孩子的社會(huì)化，激發(fā)他們的思維和動(dòng)手能力。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土教育;幼兒園教育;教學(xué)策略 中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-23-134

引言

中國是一個(gè)歷史悠久、地域遼闊的大國。各地具有不同的具有地方特色，所以地方資源也不同。當(dāng)?shù)貙W(xué)校要立足當(dāng)?shù)刭Y源開展學(xué)校教育，挖掘當(dāng)?shù)刈匀缓兔袼孜幕荣Y源，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。

一、鄉(xiāng)土資源教育的意義

1.豐富教學(xué)內(nèi)容

年幼的孩子并不比高年級(jí)幼兒好。他們沒有自制力，需要用新奇的東西來吸引他們的興趣。同時(shí)，他們對(duì)世界充滿好奇，就像一張白紙，所以童年是學(xué)習(xí)和發(fā)展性格的關(guān)鍵時(shí)期。在學(xué)前教育中，教師根據(jù)教科書的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。教材內(nèi)容很簡(jiǎn)單，教學(xué)內(nèi)容也很枯燥，無法吸引孩子的興趣。如果教師在教學(xué)中使用鄉(xiāng)土資源，教學(xué)內(nèi)容會(huì)更加豐富，幼兒更能增加學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

如果上課的內(nèi)容只是教材的內(nèi)容，幼兒會(huì)覺得很枯燥，沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在幼兒階段，幼兒應(yīng)該對(duì)文化學(xué)習(xí)感興趣，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得更多的成功經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置更多的懸念，激發(fā)幼兒的好奇心等等。將鄉(xiāng)土資源融入這些實(shí)踐中，可以立即引起幼兒的興趣，并從幼兒的生活中加深他們的思考。

3.幫助幼兒更好地了解家鄉(xiāng)

環(huán)境作為一門隱藏的教育課程，是非常吸引幼兒興趣的教科書。孩子們?cè)趯W(xué)校為他準(zhǔn)備的教育環(huán)境中觀察和創(chuàng)造，從而思考和感受學(xué)習(xí)的結(jié)果，這也培養(yǎng)了孩子自主學(xué)習(xí)的種子。教師要因地制宜，為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的人格，在當(dāng)?shù)赜變簣@創(chuàng)造自己的特色，讓孩子與環(huán)境互動(dòng)，達(dá)到課堂教學(xué)的目的，讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

二、鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育活動(dòng)中的運(yùn)用策略

1.融入孩子的日常生活

學(xué)校教育是系統(tǒng)的教育。尤其是在幼兒園，不僅要上課，還要照顧孩子的日常生活，甚至要傳授生活技能。在學(xué)校教育中，要充分融入當(dāng)?shù)匚幕?。比如，幼兒剛上學(xué)的時(shí)候，可以用收音機(jī)播放一些幼兒想學(xué)的民歌和課文，讓幼兒無論下課做什么，都能學(xué)到東西。幼兒在無形中學(xué)習(xí)學(xué)校想教給他們的東西。晚飯后散步時(shí)，老師可以給他們講解民間故事。在課堂活動(dòng)中，教師可以讓幼兒在戶外用自然的東西做作業(yè)，比如用野花為自己喜歡的同學(xué)做花圈。用樹葉做你想要的手工藝品，哪怕是一個(gè)小書簽，老師都應(yīng)該表揚(yáng)幼兒。讓幼兒自學(xué)。在創(chuàng)作過程中，教師要多觀察，多提點(diǎn)，遇到困難時(shí)盡量幫助幼兒，把主動(dòng)權(quán)還給幼兒。雖然孩子還小，但也應(yīng)該訓(xùn)練他們積極思考和學(xué)習(xí)的意識(shí)，通過這種方式，通過在幼兒的生活中打下良好的基礎(chǔ)，推動(dòng)幼兒走向更好的生活。

2.開展豐富的鄉(xiāng)土活動(dòng)

我國的鄉(xiāng)土資源豐富，家長(zhǎng)在幼兒的成長(zhǎng)中發(fā)揮著重要的作用，幼兒園可以指導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起開展鄉(xiāng)土活動(dòng)。例如：農(nóng)村的街頭巷尾，場(chǎng)地寬廣。茶前飯后，大人們常聚集在街頭巷尾談天說地，孩子們也愿意隨家長(zhǎng)們湊在一起玩耍。在有經(jīng)驗(yàn)家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，兩個(gè)小朋友玩“打手背”、“炒黃豆”、“老虎吃小人”“摔碗兒”“蹣腳蹣”的游戲等;三人以上可以玩：“跳皮筋”、“丟沙包”、“老鷹捉小雞”、“貼樹皮”、“占領(lǐng)陣地”等游戲。歡樂的笑聲在巷子里回蕩，有家長(zhǎng)朋友的加入，民間藝人的指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)了幼兒參與、探索游戲的積極性，豐富了游戲的玩法。培養(yǎng)了幼兒的合作精神，加強(qiáng)了幼兒與家長(zhǎng)、與社會(huì)的溝通。

再如：沙水都是大自然最基本的元素，同時(shí)也是兒童最喜歡、最具探索性的游戲材料，夏天，家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們光著腳丫在海灘上無拘無束地奔跑、追逐、跳躍，是何等的自由歡暢。他們通過身體或借助工具、材料與沙水進(jìn)行各種互動(dòng)，利用管道、桶等可移動(dòng)的材料在淺灣海灘開渠引水、筑城堡、扣模、辦家家、摸蛤蜊，沙與水的結(jié)合，為兒童的游戲提供了更多的變化，使他們獲得的感性經(jīng)驗(yàn)豐富而多樣。

3. 維護(hù)生態(tài)，增強(qiáng)野趣

無論幼兒園在哪個(gè)省份，都應(yīng)該與當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境相聯(lián)系，讓孩子們親近自然。以湖北平原地區(qū)為例。那里河流很多，屬于長(zhǎng)江流域，一些農(nóng)村有很多魚塘。在幼兒園建設(shè)過程中，應(yīng)對(duì)這些魚塘采取安全措施。多種花卉、植物、流水的組合，是一所具有天然味道的幼兒園。在這里學(xué)習(xí)的人也會(huì)覺得很精神，不容易疲勞。老師的工作環(huán)境和孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境都非常有特色。一個(gè)好的環(huán)境會(huì)讓工作和學(xué)習(xí)更有效率。幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境搭建后，老師的游戲課堂也豐富了很多。例如：可以在小花園的樹下玩游戲，通過游戲?qū)W習(xí)內(nèi)容。

結(jié)語

總之，在幼兒園的教學(xué)中，要根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣?，充分利用?dāng)?shù)氐淖匀蝗宋臈l件，合理探索鄉(xiāng)土教育，在當(dāng)?shù)貙ふ易钸m合當(dāng)?shù)亟逃膬?nèi)容。幼兒園。同時(shí)，創(chuàng)新教師的教學(xué)理念，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為社會(huì)化提供一定的條件，使學(xué)生在民俗、禮儀等方面的知識(shí)得到提升。讓孩子更好地接受教育，是一種融入當(dāng)?shù)匚幕慕逃瑢?duì)孩子的全面發(fā)展具有重要作用。

參考文獻(xiàn)

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