龔榜安：探究初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用

龔榜安

在初中教學(xué)中，文化知識(shí)固然重要，體育也是不可或缺的一部分，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的影響意義，因?yàn)槌踔袝r(shí)期是學(xué)生身體發(fā)育的重要時(shí)期，重視初中體育課程，對(duì)初中生的生長(zhǎng)發(fā)育具有重要影響。但是想要學(xué)好體育課程，最重要的還是要學(xué)生對(duì)這一門課感興趣，只有產(chǎn)生了興趣，學(xué)生才會(huì)非常積極的參與到課程中去。本文就初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用提出了一些看法。

什么是興趣教學(xué)法呢？興趣教學(xué)法就是指，在教學(xué)中把興趣作為教學(xué)的一種手段，從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，融入課程教學(xué)之中，使得教學(xué)效果更高更好。針對(duì)現(xiàn)階段的初中生來說，很多學(xué)生都在家長(zhǎng)的溺愛之下喜歡玩手機(jī)、玩電腦，不愛運(yùn)動(dòng)又懶惰，采用興趣教學(xué)法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極地去學(xué)習(xí)體育技能，提高初中生的綜合素質(zhì)。那么，怎么才能有效地把興趣教學(xué)運(yùn)用到初中體育教學(xué)中去呢？

1 開展小組教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生合作

從新課程的改革來看，是非常的鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)的。合作學(xué)習(xí)在現(xiàn)階段來說，無(wú)論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)課程本身的進(jìn)行都具有很大的影響，通過合作學(xué)習(xí)，一方面可以使缺乏團(tuán)隊(duì)精神的學(xué)生學(xué)習(xí)到小組協(xié)調(diào)合作的重要性;另一方面來說，在小組教學(xué)中，需要每位小組成員相互溝通，協(xié)調(diào)合作，這就要求小組成員之間保存有效的溝通，才能達(dá)到良好的小組合作效果，所以可以提高小組成員之間的溝通能力;當(dāng)然在初中體育教學(xué)中，開展小組教學(xué)重要的意義在于可以把學(xué)生按照不同的興趣愛好分成不同的興趣小組，學(xué)生可以按自己喜歡的體育去到相關(guān)的小組中，在這樣的教學(xué)架構(gòu)下，學(xué)生對(duì)體育課程的抗拒程度就會(huì)下降。

例如：在七年級(jí)體育書中，一共有九章內(nèi)容，除去第一章的體育與健康理論知識(shí)，二到九章一共要學(xué)習(xí)八種不同的運(yùn)動(dòng)，有田徑、籃球、排球、乒乓球、武術(shù)等等，教師在體育教學(xué)中，就可以按照學(xué)生的不同興趣，把他們分成不同的小組，比如，籃球小組、排球小組、武術(shù)小組、乒乓球小組等等，讓他們興趣相同的同學(xué)呆在同一個(gè)小組中，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，找到一個(gè)有共同興趣的組織，就可以有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。當(dāng)然，教師也要在小組合作中發(fā)揮著作用，要在學(xué)生運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中保證學(xué)生的安全，確定器材的使用是否正確等，同時(shí)，教師還要采取有效的措施，促進(jìn)小組之間成員之間的磨合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，從而使得興趣教學(xué)通過小組教學(xué)的模式順利開展。

2 開展情境教學(xué)，激發(fā)興趣

一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)效果也會(huì)有很大的影響，那到底是一個(gè)怎樣的學(xué)習(xí)環(huán)境才可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？這就需要教師去分析學(xué)生的體育需求，學(xué)生對(duì)于他們自身有需求的東西他們就會(huì)更加有興趣，了解到學(xué)生的興趣點(diǎn)所在之后，教師就可以通過相關(guān)的因素去創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，從而使的初中體育課程變得更加有趣，要學(xué)生可以積極的融入其中，從而對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

例如：在籃球課的教學(xué)中，教師可以給學(xué)生播放國(guó)內(nèi)或者國(guó)際籃球比賽的視頻，通過多媒體的演示講這些專業(yè)比賽中的技巧帶入到課堂中，通過這些大眾喜歡的節(jié)目，去引起學(xué)生的興趣，同時(shí)，通過觀看這些專業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員的比賽視頻，可以讓學(xué)生在一定程度上掌握籃球相關(guān)的知識(shí)和技巧。教師也可以在教學(xué)進(jìn)行到一定程度時(shí)，舉辦課堂籃球比賽，并積極地鼓勵(lì)學(xué)生參加，就像NBA的比賽一樣，讓學(xué)生處于合理的競(jìng)爭(zhēng)之下，競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)又共同合作，讓學(xué)生切實(shí)感受體育的競(jìng)技精神，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3 注重情感培養(yǎng)，優(yōu)化學(xué)習(xí)心態(tài)

興趣教學(xué)的基礎(chǔ)是什么呢？興趣教學(xué)的基礎(chǔ)在于學(xué)生幸福感的提高。所以，在興趣教學(xué)中，教師要注意如何去提高學(xué)生的幸福感，關(guān)注學(xué)生的心理需求，只有真正了解了學(xué)生的心理需求，培養(yǎng)出學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)的情感，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好的投身于體育學(xué)習(xí)當(dāng)中。但是要真正的了解學(xué)生的心理需求并不是一件簡(jiǎn)單的事情，這就需要教師在課堂真正開始之前做好調(diào)查，通過調(diào)查得出相關(guān)的結(jié)論，根據(jù)數(shù)據(jù)有針對(duì)性的去培養(yǎng)學(xué)生的情感，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)。

例如：在足球課的開展中，教師應(yīng)該是先了解學(xué)生是否喜歡這門課程？或者說有多少人喜歡上足球課？先去了解他們的興趣愛好，而不是無(wú)論什么運(yùn)動(dòng)都逼迫他們?nèi)W(xué)習(xí)，因?yàn)槌踔猩幱谂涯嫫?，大部份的學(xué)生都有較強(qiáng)的逆反心理，如果他們不喜歡上足球課，硬是要逼迫他們?nèi)W(xué)習(xí)，他們就會(huì)偏偏不學(xué)習(xí)。所以，教師要結(jié)合學(xué)生的心理需求提供有效的心理解決方案，比如，通過播放足球賽視頻或者舉辦小型足球賽，并鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生參加比賽，讓學(xué)生在真實(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)中感受足球帶來的樂趣，提高學(xué)生對(duì)足球類團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和熱情，那么，他們對(duì)學(xué)習(xí)足球的情感態(tài)度就自然會(huì)改變，學(xué)習(xí)心態(tài)也會(huì)隨之改變，變得不再抗拒，把足球變?yōu)樗麄兊呐d趣運(yùn)動(dòng)。

4 總結(jié)

總的來說，可以采用多種多樣的方式去開展興趣教學(xué)，最重要的是要因材施教，根據(jù)具體的情況而改變教學(xué)的方法，找到合適自己學(xué)生的方法才是最重要的。但是無(wú)論從什么角度出發(fā)，興趣教學(xué)對(duì)初中生體育教學(xué)是具有重要意義的。

（作者單位：貴州省遵義市第三十五中學(xué)）