高職學(xué)前教育專業(yè)體育課程建設(shè)探索與實(shí)踐

羅星

在高中學(xué)前專業(yè)中體育課程是尤為重要的一項(xiàng)，是建立良好師生關(guān)系的重要方式，同樣也是培養(yǎng)學(xué)前兒童身心健康發(fā)展的重要方法。在學(xué)前專業(yè)教學(xué)中要對(duì)體育課程有正確的認(rèn)識(shí)，了解到這項(xiàng)課程對(duì)于學(xué)前兒童的重要性，并在教學(xué)方式和內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，完善學(xué)前教育內(nèi)容。

高職院校教育是為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，滿足社會(huì)對(duì)技術(shù)人才的需求。所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能。學(xué)前教育專業(yè)是培養(yǎng)更多具有專業(yè)知識(shí)的學(xué)前教育工作者，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)將學(xué)前兒童的身心健康發(fā)展放在第一位，所以開(kāi)展體育活動(dòng)就顯得尤為重要，通過(guò)體育活動(dòng)了個(gè)鍛煉學(xué)前兒童良好體質(zhì)，也在過(guò)程中培養(yǎng)積極向上的思想觀念。因此在學(xué)前教育專業(yè)中，要對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容有充分的重視，將體育教學(xué)融入到專業(yè)教學(xué)中來(lái)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效果的提升。

1 在學(xué)前教育專業(yè)中如何開(kāi)展體育課程

在學(xué)前專業(yè)中設(shè)置體育課程要將培養(yǎng)學(xué)前兒童身心健康為首要目的，其次是滿足實(shí)際教學(xué)需求，根據(jù)學(xué)生能力和專業(yè)發(fā)展變化進(jìn)行課程設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生體育教學(xué)的專業(yè)性，并讓學(xué)生對(duì)學(xué)前教育中的體育教學(xué)中正確的認(rèn)識(shí)。

1.1 形成健康的教學(xué)理念

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)對(duì)學(xué)前教學(xué)中的體育內(nèi)容有全面地認(rèn)識(shí)，并熟練幾種體育運(yùn)動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生健康的教學(xué)觀念，并學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)教學(xué)突發(fā)事件的處理方法，學(xué)習(xí)處理輕微創(chuàng)傷的方式，為學(xué)前兒童提供專業(yè)的體育教學(xué)?？梢栽诮虒W(xué)前開(kāi)展體能測(cè)試，根據(jù)學(xué)生身體狀況進(jìn)行身體素質(zhì)鍛煉，自發(fā)進(jìn)行體育活動(dòng)，調(diào)節(jié)身心狀態(tài)。一樂(lè)觀向上的態(tài)度來(lái)面對(duì)學(xué)前兒童，并未學(xué)前兒童帶來(lái)專業(yè)的體育鍛煉內(nèi)容，為學(xué)前兒童樹(shù)立榜樣。

1.2 體育教學(xué)要達(dá)到的目的

在學(xué)前教學(xué)中設(shè)置體育教學(xué)內(nèi)容要讓學(xué)生對(duì)兒童身心發(fā)展有一定的認(rèn)識(shí)，并且能夠根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求合理地安排體育課程，構(gòu)建豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的身心健康，跟隨兒童一起完成體育活動(dòng)。

2 學(xué)前教育專業(yè)體育課程設(shè)置

為了達(dá)到良好的學(xué)前教育教學(xué)效果，需要在課程中融入體育教學(xué)內(nèi)容，并在教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生的主體教學(xué)地位，重視理論和實(shí)踐的共同發(fā)展，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。實(shí)踐課一般表現(xiàn)為課外活動(dòng)、教學(xué)實(shí)踐以及體育專業(yè)鍛煉。理論課程一般包括體育保健以及專項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐理論。

3 體育課程的開(kāi)設(shè)

在學(xué)前教育中開(kāi)展體育課程首先要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，積極地參與到教學(xué)中來(lái)，愿意在將來(lái)為兒童開(kāi)展專業(yè)的體育教學(xué)。在實(shí)際過(guò)程中要結(jié)合專業(yè)課程內(nèi)容，以及社會(huì)發(fā)展需求，在滿足實(shí)際需求的基礎(chǔ)上，將體育教學(xué)設(shè)置為專業(yè)必修課。課程時(shí)間為1-3學(xué)期。并在每學(xué)期結(jié)束時(shí)，進(jìn)行體育專業(yè)考核測(cè)試。

4 體育課程教學(xué)內(nèi)容

在制定體育課程教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需要注意課程的專業(yè)性和實(shí)效性，結(jié)合專業(yè)就業(yè)需求，滿足兒童成長(zhǎng)需求基礎(chǔ)上進(jìn)行內(nèi)容制定。要符合實(shí)際教學(xué)條件、與學(xué)生情況契合、滿足就業(yè)需求、滿足專業(yè)教學(xué)、符合人才培養(yǎng)需求等。

5 學(xué)前教學(xué)中體育教學(xué)的重要性

5.1 促進(jìn)兒童身體發(fā)育

在兒童教育中最為重要的就是兒童的身體發(fā)育，通過(guò)體育教學(xué)就可以培養(yǎng)兒童的協(xié)調(diào)能力。所有學(xué)習(xí)都是從模仿開(kāi)始的，在兒童體育教學(xué)中大多數(shù)采用的方式是模仿，這樣就對(duì)兒童的腦神經(jīng)系統(tǒng)的得到改善和發(fā)展，鍛煉了兒童的反應(yīng)能力與學(xué)習(xí)能力。運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)兒童身體發(fā)育的最好方式，通過(guò)體育教學(xué)可以鍛煉兒童的身體素質(zhì)，促進(jìn)兒童新陳代謝，促進(jìn)兒童身體發(fā)育，使兒童形成健康的骨骼成長(zhǎng)，呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)能得到良好的培養(yǎng)，使兒童能有強(qiáng)健的體魄，和良好的心理素質(zhì)。

5.2 培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣

一個(gè)人的行為習(xí)慣對(duì)于人的一生都有重要影響。在兒童時(shí)期是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的重要階段，通過(guò)體育教學(xué)能讓孩子在活動(dòng)中養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，樹(shù)立積極向上的態(tài)度觀念。人的性格是受到多種因素影響的，在體育教學(xué)能通過(guò)活動(dòng)和游戲的方式來(lái)感染孩子，進(jìn)而樹(shù)立兒童正確的人格。兒童園開(kāi)展良好的體育教學(xué)，使兒童在輕松、活潑、快樂(lè)的環(huán)境中通過(guò)身體動(dòng)作去感受，通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的思想感情，幫助兒童積極向上、樂(lè)觀大方、開(kāi)朗的性格，因此，學(xué)前體育教學(xué)也是兒童形成良好性格的重要手段。

5.3 提高兒童的綜合能力

體育教學(xué)的內(nèi)容和形式是較為豐富的，通過(guò)體育教學(xué)活動(dòng)，能夠鍛煉兒童的觀察力、記憶力、想象力，也能培養(yǎng)兒童獨(dú)立自主的行為習(xí)慣。例如在體育游戲中能讓兒童感受合作的重要性，并學(xué)會(huì)與其他兒童交朋友，在活動(dòng)中表達(dá)自己的真實(shí)感受，形成完善的人格。通過(guò)與老師的互動(dòng)也能讓兒童理解老師每句話的含義，培養(yǎng)兒童的感知能力，并通過(guò)不同形式的內(nèi)容，豐富兒童情感體驗(yàn)，讓兒童在體育活動(dòng)中能夠有綜合能力成長(zhǎng)，促進(jìn)兒童的身心健康發(fā)展。

6 結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，在高職學(xué)前教育專業(yè)中體育教學(xué)是尤為重要的，需要學(xué)生和老師有正確的認(rèn)識(shí)，并在內(nèi)容和形式上不斷完善體育教學(xué)內(nèi)容，為兒童提供更加專業(yè)的學(xué)前教育。

（作者單位：長(zhǎng)沙幼兒師范高等專科學(xué)校）