鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下高職院校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)改革

范前程

【摘要】全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)是我國(guó)目前需要高度重視的重大問(wèn)題。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是從根本上解決“三農(nóng)”問(wèn)題的重要抓手。高職院校是與區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系最緊密的高等教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)充分發(fā)揮其服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的作用，承擔(dān)起助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的偉大重任。針對(duì)高職院校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中普遍存在服務(wù)地方成效不明顯、課程設(shè)置不合理、實(shí)踐育人體系不完善等問(wèn)題，高職院校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略過(guò)程中需要從產(chǎn)業(yè)振興、人才振興和文化振興三個(gè)維度著手，不斷推進(jìn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)改革，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，從而助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的順利實(shí)施。

【關(guān)鍵詞】高職院校;商務(wù)英語(yǔ)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及世界經(jīng)濟(jì)一體化格局的形成，社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求越來(lái)越大。作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才和實(shí)踐型人才的主要基地，高職院校在人才培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)立足于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使人才能滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。高職院校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為培養(yǎng)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才提供了便利，怎樣培養(yǎng)社會(huì)需要的實(shí)踐型商務(wù)英語(yǔ)人才是當(dāng)前相關(guān)教育者需研究的問(wèn)題。培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)人才，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展是高職院校商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo)。本文主要對(duì)高職院校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行研究，以期通過(guò)教學(xué)方式的創(chuàng)新加強(qiáng)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，進(jìn)而更好地服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一、以“校企合作、工學(xué)結(jié)合”作為人才培養(yǎng)目標(biāo)

也在提高，這就需要高職院校能夠培養(yǎng)出適合企業(yè)發(fā)展、適合社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才。那么，校企合作、工學(xué)結(jié)合就是當(dāng)下高效商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的教育高職院校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)之后，一般都會(huì)接觸到外企崗位，我國(guó)市場(chǎng)對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)人才的需求量在增加的同時(shí)，對(duì)于人才的要求也越老越高，如今的中國(guó)正處于一個(gè)發(fā)展特殊時(shí)段，人才作為主力軍，其質(zhì)量如何直接決定了最后的國(guó)際市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)。商務(wù)英語(yǔ)人才不僅要擁有最基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)和國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還必須具有十分熟絡(luò)的語(yǔ)言應(yīng)用能力，以及良好的技能操作實(shí)力，這才可以在根本上保障國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力增長(zhǎng)，只有培養(yǎng)出與企業(yè)需求相符的綜合型人才，才能證明高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。如果以這樣的要求作為標(biāo)準(zhǔn)的話，那么高職院校在教學(xué)的時(shí)候，就必須面向涉外商務(wù)行業(yè)實(shí)施教學(xué)，融入實(shí)際企業(yè)中的崗位性質(zhì)與技能，將校企合作、工學(xué)結(jié)合作為基本的人才培養(yǎng)目標(biāo)。在教學(xué)中，已經(jīng)應(yīng)用進(jìn)了校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，將大大增強(qiáng)人才的培養(yǎng)策略，促進(jìn)國(guó)家進(jìn)步?，F(xiàn)階段企業(yè)對(duì)人才的需求量在提升，同時(shí)，對(duì)于人才的綜合技能與綜合素養(yǎng)需求目標(biāo)，以此達(dá)成高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，將其輸出給企業(yè)，不僅有利于企業(yè)經(jīng)濟(jì)性運(yùn)營(yíng)，還能夠不斷推進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但是，在人才的培養(yǎng)上必須要遵循對(duì)應(yīng)的原則，保障學(xué)生德智體美各方面的均衡發(fā)展，達(dá)到身心健康的目的，教師也應(yīng)當(dāng)傳授給學(xué)生一些最基本的國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以及創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神，在熟練掌握國(guó)際商務(wù)實(shí)際操作能力的同時(shí)，再增強(qiáng)素質(zhì)的培養(yǎng)，從而促進(jìn)復(fù)合型高級(jí)國(guó)際人才的培養(yǎng)。

二、校方積極與外界合作，模擬真實(shí)情景，打造良好創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

在21世紀(jì)的今天，改革開(kāi)放，對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的包容性越來(lái)越強(qiáng)，現(xiàn)在國(guó)家出臺(tái)了很多政策，支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。校方也應(yīng)該積極配合，高職院校要利用發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，進(jìn)一步深化改革創(chuàng)新。配合國(guó)家的工作，響應(yīng)新時(shí)代國(guó)家的號(hào)召。依托校園與企業(yè)多元化優(yōu)秀資源為學(xué)生尋找合適的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，并提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，如果學(xué)校有條件，可以出面擔(dān)保和銀行方面簽訂貸款協(xié)議，申請(qǐng)多種優(yōu)惠政策，積極為學(xué)生提供商務(wù)訂單。為學(xué)生提供資金和物質(zhì)上的支持。對(duì)于初期創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)，物質(zhì)上的資助只是一部分，學(xué)生最需要的是精神上的幫助。尤其是學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)生，經(jīng)常和外國(guó)商人交流，面對(duì)的困難要多得多。教師需要預(yù)先對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入理解和積極備案，進(jìn)行深度教學(xué)討論。充分模擬商務(wù)活動(dòng)的真情實(shí)景，避免教師上課精讀和翻譯，學(xué)生在下面無(wú)所事事，不能參與其中的現(xiàn)象，要真實(shí)模擬交際場(chǎng)景，提前預(yù)判學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中可能遇到的困難，積極提出建設(shè)性的意見(jiàn)，幫助學(xué)生克服這些困難。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的興趣和熱情，從而創(chuàng)造性地完成語(yǔ)言訓(xùn)練和解決實(shí)際問(wèn)題的任務(wù)。真正把商務(wù)英語(yǔ)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)上，而不是一紙空談。讓學(xué)生把理論和實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)際中積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。為了能在創(chuàng)業(yè)中規(guī)避一些風(fēng)險(xiǎn)，需要在學(xué)習(xí)時(shí)讓學(xué)生自主模擬和客戶談判的過(guò)程，從協(xié)商配貨，訂貨裝船，再到后期的結(jié)算盤(pán)點(diǎn)，都要全真模擬完成，和外國(guó)人面對(duì)面交流。

三、安徽省高職院校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

近幾年來(lái)，隨著高等職業(yè)教育規(guī)模迅速擴(kuò)大，已經(jīng)進(jìn)入快速穩(wěn)定發(fā)展的階段，占據(jù)了我國(guó)高等教育的半壁江山。但由于科技、經(jīng)濟(jì)、文化、政治等因素的影響，我國(guó)東、中、西部地區(qū)高職教育的區(qū)域發(fā)展不平衡現(xiàn)象較為突出，部分中西部地區(qū)高職院校依然存在發(fā)展理念相對(duì)落后、人才培養(yǎng)模式相對(duì)陳舊等現(xiàn)象。安徽省作為中部?jī)?nèi)陸省份，其高職教育發(fā)展水平較沿海等地區(qū)還存在一定差異。隨著安徽省成為“一帶一路”建設(shè)和“長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶”戰(zhàn)略的雙覆蓋節(jié)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了開(kāi)放型的跨越式發(fā)展。2020年，外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力在中部六省中位列前茅，其中第一季度的進(jìn)出口總值在六省中排名第一，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展導(dǎo)致社會(huì)對(duì)人才的需求量進(jìn)一步擴(kuò)大。目前，安徽省共有高職院校74所，其中有近半數(shù)院校開(kāi)設(shè)了商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，每年為安徽省培養(yǎng)大批應(yīng)用型涉外人才，主要從事外貿(mào)、商務(wù)助理、跨境電商、英文翻譯、英語(yǔ)教學(xué)及培訓(xùn)等工作。盡管當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與高等職業(yè)教育改革發(fā)展相結(jié)合在發(fā)揮特色作用，但安徽省高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮的作用還不明顯，仍面臨一些有待解決的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

[1]房寶娟.基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J].職教通訊，2013（05）.