對(duì)中職學(xué)校人力資源管理的若干思考

摘要：重視中職學(xué)校人力資源管理，積極推動(dòng)中職學(xué)校人力資源管理變革，能夠使中職學(xué)校在新時(shí)代中化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，化壓力為動(dòng)力，有助于推動(dòng)中職學(xué)校的發(fā)展。因此，本文將探究中職學(xué)校人力資源管理的重要意義及其現(xiàn)狀，進(jìn)而提出一些可以改進(jìn)人力資源管理效果的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;人力資源管理

在這個(gè)日新月異的時(shí)代中，各行各業(yè)都要積極求變求新才能緊跟時(shí)代發(fā)展的脈絡(luò)，才能適應(yīng)黨和國家現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展需要。所以中職院校不能墨守成規(guī)，要在新時(shí)代中積極推動(dòng)人力資源管理的變革，要通過強(qiáng)化人力資源管理來提升中職院校的整體辦學(xué)效果。因而，通過提升中職學(xué)校人力資源管理的能力，不斷提高教育者和領(lǐng)導(dǎo)者的管理水平，強(qiáng)化學(xué)校硬件設(shè)施和軟件質(zhì)量等方式以凸顯人力資源管理在中職院校辦學(xué)過程中的重要作用，其不僅可以增強(qiáng)中職院校的可持續(xù)發(fā)展能力，還可以提高中職院校的整體實(shí)力與辦學(xué)水平，有助于中職院校更好的為國家和社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)型的人才。

一、中職學(xué)校人力資源管理的現(xiàn)狀與存在的問題

現(xiàn)如今各大中職學(xué)校人力資源管理效果都不是特別理想，都存在或多或少的問題。比如中職院校的管理觀念相對(duì)滯后，設(shè)置的人力資源框架結(jié)構(gòu)不合理，同時(shí)也沒有完善優(yōu)化學(xué)?，F(xiàn)有的管理制度，這些問題都限制了人力資源管理在中職院校運(yùn)作中的積極作用，阻礙了中職院校相關(guān)工作的有序開展。究其根本原因是部分中職院校對(duì)人力資源管理的認(rèn)識(shí)還不夠全面，沒有意識(shí)到人力資源管理的重要性，且學(xué)校設(shè)置的考評(píng)方式不夠清晰明確，激勵(lì)性不足，無法有效調(diào)動(dòng)中職院校教職員工的工作積極性，無法有效提高教職員工的教學(xué)和管理水平[1]。

二、加強(qiáng)中職學(xué)校人力資源管理的對(duì)策

（一）建立完善人才引進(jìn)機(jī)制

要提高中職院校人力資源管理的效率，各中職學(xué)校就需要積極建立完善的人才引進(jìn)機(jī)制。人才是學(xué)校的重要資源，也是學(xué)校的第一發(fā)展生產(chǎn)力。如果中職院校缺乏優(yōu)秀的師資和管理人才，多使用能力不足或能力與崗位不匹配的人員勝任相關(guān)崗位，那么中職院校的整體工作呈現(xiàn)出低效且低質(zhì)的特征，各項(xiàng)工作任務(wù)也無法有序開展實(shí)施。所以，中職院校在這個(gè)人才競爭激烈的時(shí)代中，要向各位優(yōu)秀的人才拋出橄欖枝，要努力建成人才引進(jìn)機(jī)制，并給予對(duì)方優(yōu)厚的待遇，這樣才能吸引更多的人才，進(jìn)而確保中職院校人才質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。故而，中職院校在引進(jìn)人才的時(shí)候就需要秉承開放的思想，要學(xué)習(xí)借鑒已有的優(yōu)秀人才引進(jìn)機(jī)制，同時(shí)還要結(jié)合自身院校的開辦特色，給人才提供個(gè)性化才能展示的空間和平臺(tái)，為人才提供輕松愉悅的工作氛圍。如此一來，中職院校才可以吸引更多有能力的人才，也才能夠留住人才，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

（二）優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制和考評(píng)制度

根據(jù)生物學(xué)家達(dá)爾文的進(jìn)化論來看，他提倡“物競天擇，適者生存”，信奉優(yōu)勝劣汰。經(jīng)過漫長的發(fā)展研究，他的進(jìn)化論得到了肯定。人也是生物的一種，同樣也適用于“物競天擇，優(yōu)勝劣汰，適者生存”的道理。因此，中職院校在引進(jìn)了相關(guān)的專業(yè)人才后，還需要建立完善的考評(píng)制度和豐富的激勵(lì)制度，要通過評(píng)價(jià)考核促進(jìn)人才的發(fā)展，要利用激勵(lì)制度來調(diào)動(dòng)人才的積極性和工作熱情[2]。

社會(huì)在不斷發(fā)展進(jìn)步，人們也要具備終身學(xué)習(xí)的理念，要時(shí)刻提升自我，才能一直跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。如果中職院校不建立有效的考評(píng)制度和激勵(lì)制度，教職員工就會(huì)產(chǎn)生懈怠憊懶心理，會(huì)失去向上發(fā)展，努力提升自我的動(dòng)力;同時(shí)，缺乏有效的激勵(lì)制度也會(huì)讓教職員工在工作過程中不斷消磨自己的工作熱情，會(huì)降低教職員工的工作積極性和動(dòng)力，這就會(huì)導(dǎo)致許多教職員工會(huì)產(chǎn)生“得過且過混日子”的心理。所以只有建立完善的考評(píng)制度，做到獎(jiǎng)懲有度，才可以充分挖掘出全校教職員工的優(yōu)勢潛力;只有給他們提供優(yōu)厚的待遇，才能激發(fā)他們的工作熱情。因此，中職院校在選拔人才的過程中，就應(yīng)該利用多樣化的考評(píng)制度展開考核，不能僅僅局限在教職人員的外在因素，如教職員工的文憑、教職員工的專業(yè)教學(xué)背景上，而是要注重拓展其個(gè)人發(fā)展的渠道與晉升的空間，從業(yè)務(wù)水平和人品素養(yǎng)及其發(fā)展?jié)摿φ归_考核。

（三）創(chuàng)建良好的校園文化，樹立人本理念

除此之外，要提高中職院校人力資源管理效率，中職院校還需要著重創(chuàng)立優(yōu)秀的校園文化和良好的校園氛圍，要時(shí)刻保持著以人為本的管理理念，對(duì)教職員工和學(xué)生們實(shí)行柔性管理，這樣才可以突出人才第一的思想，才能最大化挖掘出教職員工的價(jià)值和潛力。因此，中職學(xué)校要根據(jù)教職員工及學(xué)生的需求來創(chuàng)建校園環(huán)境，建設(shè)濃郁的校園文化，為教職員工和學(xué)生提供和諧的工作氛圍與教學(xué)環(huán)境，在富有活力的校園中促進(jìn)師生友好相處，共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

三、結(jié)束語

綜上所述，社會(huì)在不斷發(fā)展進(jìn)步，人才競爭越來越激烈。中職院校要想在新時(shí)代中嶄露頭角，沖出重圍，就需要重視引進(jìn)優(yōu)秀的管理人才，要為人才提供優(yōu)厚的福利待遇，還要堅(jiān)持人本理念，貫徹落實(shí)柔性管理，才可以解決中職院校當(dāng)前在人力資源管理中存在的不足，才能提高中職院校的整體辦學(xué)水平和師資力量，促進(jìn)中職院校可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]任逸姿.活力課堂構(gòu)建視角下中職學(xué)校人力資源管理策略研究[J].機(jī)械職業(yè)教育，2018（09）：59-62.

[2]龔清杰.中職學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索——以人力資源管理事務(wù)專業(yè)為例[J].職業(yè)技術(shù)，2018，17（01）：53-56.

江蘇省南京市南京交通技師學(xué)院?潘瑜