以國防教育為載體，提高青年的“精氣神”

劉璇

摘 要：青年的“精氣神”關(guān)乎著國家與民族的未來和希望。本文明確了當(dāng)代青年“精氣神”的時代要求，分析了當(dāng)代青年“精氣神”現(xiàn)狀，特別指出當(dāng)代青年在“精氣神”方面存在的一些問題，同時提出了在高等院校中以國防教育為載體來提高青年“精氣神”的具體措施。

關(guān)鍵字：青年“精氣神”;國防教育;高等院校

一、當(dāng)代青年“精氣神”的時代要求

“精氣神”一詞最早源于道教術(shù)語，是指精、氣、神三者的有機(jī)統(tǒng)一，后來又延伸到宇宙萬物的運(yùn)行規(guī)律，這其中也包括了人類生命的運(yùn)行規(guī)律，比如在我國傳統(tǒng)中醫(yī)的研究中，把元精、元?dú)?、元神三者結(jié)合起來描述人的整體精神面貌。馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)：物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)具有能動的反作用。因此，一個良好的精神面貌對于主觀能動性的發(fā)揮具有不可小覷的作用。青年是一個永恒的話題，每一代青年人都有自己不同的人生際遇，而當(dāng)代青年更是生活在中國特色社會主義進(jìn)入新時代這一新的歷史階段，肩負(fù)著完成“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史使命，因此青年這一群體有著更加重要的歷史地位。2016年12月7日，在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記語重心長地對廣大青年學(xué)生發(fā)出了這樣的寄語：“現(xiàn)在高校學(xué)生大多是‘95后’，他們朝氣蓬勃、好學(xué)上進(jìn)、視野寬廣、開放自信，是可愛、可信、可為的一代?！逼渲谐瘹馀畈@四個字形象、充分地概括了當(dāng)代青年應(yīng)該具有什么樣的身體體質(zhì)和精神風(fēng)貌，也告訴我們對于當(dāng)代青年的“精氣神”要求具體是什么。

二、當(dāng)代青年“精氣神”現(xiàn)狀

毋庸置疑，在今天的高校校園中，通過具有競爭意識的運(yùn)動會的開展和健康向上的校園文化的影響，再加之經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平不斷提升，當(dāng)代青年的“精氣神”普遍向好的方面在發(fā)展，就如同“初升的太陽”。然而在看到這些積極現(xiàn)象的同時，還應(yīng)該注意到，當(dāng)代青年很多都來自獨(dú)生子女家庭，就像“溫室里的花朵”，在繁重的學(xué)業(yè)壓力和社會壓力面前，抗壓能力不強(qiáng)，遇到問題和挫折習(xí)慣性地躲避，內(nèi)心比較脆弱;還有不少青年學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，導(dǎo)致其在上課時間精神萎靡，昏昏欲睡，嚴(yán)重影響自身學(xué)業(yè);同時，受到一些娛樂文化的影響，當(dāng)前存在著“男生女性化，以陰柔為美”的觀念。因此，我們必須重視青年的“精氣神”問題。

三、提升青年“精氣神”的載體——

大學(xué)生國防教育

2017年黨的十九大指出，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，要在21世紀(jì)中葉把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，與此對應(yīng)也形成了我國的一流軍隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，即要在21世紀(jì)中葉把人民軍隊(duì)全面建成世界一流軍隊(duì)。當(dāng)前大學(xué)校園的國防教育不僅肩負(fù)著培養(yǎng)國防預(yù)備役力量這一任務(wù)，也是當(dāng)代青年“精氣神”塑造的一個重要載體。國防教育不僅能夠增強(qiáng)青年的身體體質(zhì)，還能幫助青年錘煉意志、培養(yǎng)集體意識、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。應(yīng)當(dāng)注意，國防教育的開展應(yīng)全方位、多層次、立體化，以不斷提升當(dāng)代青年的“精氣神”。

（一）注重頂層設(shè)計(jì)，健全國防教育相關(guān)保障

鑒于國防教育工作的特殊地位和重要作用，高等院校需要將加強(qiáng)國防教育工作列入學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子任期目標(biāo)，作為“一把手工程”來抓，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門緊密配合的管理機(jī)制，真正把國防教育工作落到實(shí)處。同時，要在后勤、師資、場地等方面形成充分的保障機(jī)制，保證足夠的經(jīng)費(fèi)用于軍事技能訓(xùn)練、軍事理論教學(xué)教材訂購、軍事理論教師培訓(xùn)等相關(guān)項(xiàng)目。

（二）以軍訓(xùn)為主要形式，錘煉青年意志

“國無防不立，民無兵不安。”比如歷史上的宋朝雖然非常富裕，但是其兩代皇帝都難逃被外族擄走的命運(yùn)。歷史告訴我們國富民強(qiáng)、安居樂業(yè)都需要強(qiáng)大的國防力量作支撐，而廣大青年更需要在艱苦的環(huán)境中錘煉意志的機(jī)會。根據(jù)《中華人民共和國國防法》等相關(guān)法律和文件要求，軍訓(xùn)是學(xué)生接受國防教育的基本形式，高等院校應(yīng)以軍訓(xùn)為主要形式，做好新入校學(xué)生的國防教育工作。軍訓(xùn)內(nèi)容主要為條令條例、隊(duì)列、行進(jìn)、體能訓(xùn)練及內(nèi)務(wù)整理，同時滲透一定軍事理論和現(xiàn)代化軍事科學(xué)知識。高等院校應(yīng)開展制度化和規(guī)范化的軍訓(xùn)，鞏固和提升青年學(xué)生的國防觀念和國防意識，同時通過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，磨礪身心，增強(qiáng)紀(jì)律觀念和大局意識，使成長于新時代的大學(xué)生不忘艱苦奮斗、吃苦耐勞的傳統(tǒng)精神。

（三）延伸國防教育形式，合力提升青年的“精氣神”

1.充分發(fā)揮軍事理論課的育人實(shí)效

軍事理論課程是高等院校學(xué)生各專業(yè)的必修課，通過該課程的教學(xué)，廣大青年學(xué)生能夠了解我國的國防歷史和國防建設(shè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢，了解具有中國特色的軍事思想的形成與發(fā)展，了解戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)原則，從而激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情，能用科學(xué)的方法論指導(dǎo)生活與實(shí)踐，以應(yīng)對學(xué)習(xí)生活和將來工作就業(yè)中的種種困境。高等院校應(yīng)按照相關(guān)要求，在各專業(yè)統(tǒng)一開設(shè)軍事理論課，與其他課程同等重視，做到軍事理論課進(jìn)人才培養(yǎng)方案、進(jìn)課表、進(jìn)課堂、進(jìn)考試安排。

2.充分發(fā)揮課堂主渠道的作用

一方面，充分發(fā)揮思政課程主渠道的作用。習(xí)近平總書記在主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程?！彼枷胝卫碚撜n在高等院校的國防教育工作中，在塑造大學(xué)生良好精神風(fēng)貌中應(yīng)該大有所為，充分發(fā)揮其主渠道作用。

在思政課教學(xué)中開展理想信念教育。黨的十九大報告指出，“廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時代的弄潮兒”。應(yīng)將理想信念融入高等院校思政課教學(xué)。根據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)前雖然一部分青年學(xué)生存在厭學(xué)現(xiàn)象，但是他們與社會互動頻繁且熱衷參加各種社團(tuán)活動，因此在思想政治理論課教學(xué)中可從不同層面挖掘中國夢的多維內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生用中國夢激揚(yáng)青春夢，激勵學(xué)生自覺把個人的理想追求融入國家和民族事業(yè)中。針對理想信念教育中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，可成立思政教育講師團(tuán)，舉行專題輔導(dǎo)，使高等院校思想政治理論課中的理想信念教育形式鮮活、入腦入心，通過充分的理想信念教育領(lǐng)會保家衛(wèi)國的重要性。

課外開展豐富的校外實(shí)踐教學(xué)活動。實(shí)踐教學(xué)是高校思想政治理論課的重要組成部分，實(shí)踐教學(xué)的開展，既豐富了思想政治理論課的教學(xué)形式，又充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容，通過實(shí)地參觀學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生廣泛了解社會現(xiàn)實(shí)，從經(jīng)典戰(zhàn)例、戰(zhàn)斗英雄等歷史中感染學(xué)生思想，培養(yǎng)學(xué)生國防意識和集體意識。高等院?？梢栽诹私獗镜貧v史的情況下，深入挖掘本地紅色資源，建立校外實(shí)踐教學(xué)基地，開展豐富的思政課實(shí)踐教學(xué)活動，用貼近學(xué)生的資源去教育影響學(xué)生。做到實(shí)踐教學(xué)納入教學(xué)計(jì)劃，實(shí)踐教學(xué)覆蓋全體學(xué)生。

形勢與政策教育常抓不懈?！靶蝿菖c政策”課是高校思想政治理論課的重要組成部分，“形勢與政策”課教學(xué)要傳承和弘揚(yáng)愛國主義精神。因此可以利用“形勢與政策”課的教學(xué)，時刻教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢、中國特色和國際比較、時代責(zé)任和歷史使命、遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，立足時代背景，結(jié)合當(dāng)下，教育引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，再增強(qiáng)學(xué)生保家衛(wèi)國的情懷，提升大學(xué)生的“精氣神”。

另一方面，充分發(fā)揮專業(yè)課程的育人作用。隨著“課程思政”理念的提出，各門課程齊心協(xié)力共同育人已經(jīng)成為一種教育共識，正如習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的：“最偉大的力量是同心合力。”因此要充分挖掘?qū)I(yè)課中立德樹人的因素，通過潤物無聲的方式，使每門專業(yè)課既有理論意義又彰顯價值引領(lǐng)，以此來解決部分學(xué)生精神面貌不佳的問題。

（四）宣傳工作常抓不懈，構(gòu)建國防教育良好氛圍

各大高等院校要切實(shí)做好征兵宣傳和雙擁宣傳工作。大學(xué)生應(yīng)征入伍工作是國防建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，搞好學(xué)生應(yīng)征入伍工作既是關(guān)心支持國防工作的表現(xiàn)，也是倡導(dǎo)樹立男子氣概、厘清非主流觀念的良好時機(jī)。高等院校應(yīng)該高度重視此項(xiàng)工作，利用校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、電子屏等設(shè)備進(jìn)行廣泛的宣傳動員。同時高度重視雙擁工作，比如定期慰問復(fù)轉(zhuǎn)退伍軍人及軍烈屬，營造“當(dāng)兵光榮”的濃厚輿論氛圍，讓青年學(xué)子意識到國家發(fā)展壯大的背后少不了擁有良好身體素質(zhì)和精神素質(zhì)的錚錚軍人。除此以外，每年的全民國防教育日，高等院校也可以把握契機(jī)開展形式多樣的系列宣傳活動。

總之，青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)，青年的“精氣神”影響著中國的形象和未來的發(fā)展。新時代高等院?？梢詮囊陨纤膫€方面聚焦國防教育，以此提升廣大青年的“精氣神”。

（漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院）