淺析賞識教育在初中特殊學(xué)生教育中的運(yùn)用

王宗敏

【摘要】我國非常重視教育問題，對特殊教育給予了更多的關(guān)系，對于特殊群體教師在教學(xué)上應(yīng)采用不同的方式方法適應(yīng)特殊群體學(xué)生的發(fā)展。使用賞識教育對學(xué)生能起到促進(jìn)作用，教師要能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才能夠與學(xué)生建立良好的關(guān)系，構(gòu)建和諧課堂促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓特殊群體的學(xué)生在教育當(dāng)中感受到愛和關(guān)心。

【關(guān)鍵詞】賞識教育;特殊學(xué)生;運(yùn)用

引言：在初中階段，學(xué)生處在叛逆期這個(gè)階段的學(xué)生要尤其注意他們心理的變化過程，尤其是對于特殊學(xué)生而言，教師在教育上應(yīng)該不斷的更新學(xué)習(xí)更多的教育方法，了解學(xué)生的特點(diǎn)，從而因材施教。賞識教育對于特殊學(xué)生而言是非常有必要的一種教育方法，能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，同時(shí)也能夠增加學(xué)生的自信心。

1.賞識教育的核心與內(nèi)涵

在教育教學(xué)活動中，教師必須要與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供一堂更豐富的課堂，如果在教育當(dāng)中采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就很難提起學(xué)生的興趣，甚至也很難促幫助學(xué)生進(jìn)步，因此我國在不斷的發(fā)展中也提出了更多新的理念，并且運(yùn)用到了實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中。賞識教育對于特殊群體的學(xué)生而言非常重要，所謂的賞識教育就是一種欣賞或者認(rèn)識，通過一種全新的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠感受到自己是被欣賞的，讓初中特學(xué)生能夠有自信心。在傳統(tǒng)的教學(xué)教育中也有用到，比如孔子就經(jīng)常對學(xué)生采取贊美的方式去積極的引導(dǎo)學(xué)生，但是在當(dāng)下的教育環(huán)境中，學(xué)生和教師的壓力都非常的大，更加注重的是知識理論性的學(xué)習(xí)，而忽視了對學(xué)生的關(guān)注。

2.賞識教育提升學(xué)生學(xué)習(xí)自信

賞識教育在近來被大家提起較多，對于特殊群體的學(xué)生而言，教育方法非常關(guān)鍵，也是非常重要，初中特殊學(xué)生他們本身自信心就不夠，內(nèi)心也非常的敏感，很容易就受到了打擊。在這種情況下就要求教師更加的用心，同時(shí)，在教學(xué)過程中也要不斷的學(xué)習(xí)提升自身的素養(yǎng)，促進(jìn)自身的成長，教師要善于引導(dǎo)幫助學(xué)生解答問題，也要多采用鼓勵的方式，讓初中特殊學(xué)生能夠真正的參與到課堂當(dāng)中。

初中階段的學(xué)生本身就比較的敏感，尤其是特殊學(xué)生，在這個(gè)階段，教師在教育上就應(yīng)該多采取一些有效的教育方法幫助學(xué)生成長，要考慮到學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生的情況來進(jìn)行教育，選擇合適的鼓勵與賞識，才能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中收獲更多。因?yàn)楣膭詈唾p識都要講究技巧，如果教師鼓勵的非常的敷衍，學(xué)生更容易受到傷害，所以教師要關(guān)注學(xué)生的成功來源從而找到合適的方法去鼓勵學(xué)生。適時(shí)地進(jìn)行鼓勵能夠增加學(xué)生的自信心，在備課階段也可以根據(jù)學(xué)生的情況來設(shè)置難易程度，如果整個(gè)班集體的基礎(chǔ)較差，學(xué)教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)就應(yīng)該減輕難度，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)也并不是一件非常困難的事情，要增加他們的自信心，他們能發(fā)揮主觀能動性去主動學(xué)習(xí)，在學(xué)生適應(yīng)后再慢慢的增加難度。

用這樣的方式能夠一步一步的引導(dǎo)學(xué)生掌握好知識，增加學(xué)生的自信心，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，如果學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師要采用靈活的方法來幫助學(xué)生檢查，而不是一味的批評，鼓勵教育對于初中特殊學(xué)生有促進(jìn)作用，讓他們感受到更多的關(guān)心與愛，學(xué)生的自信心增強(qiáng)之后，他們也會更相信自己，認(rèn)識到自己也是被欣賞的。

3.運(yùn)用賞識教育，打造興趣濃厚的課堂

在教學(xué)過程中，如果能夠善于運(yùn)用賞識教育，則有利于學(xué)生與教師之間的溝通和交流，整堂課的教學(xué)質(zhì)量自然也會得到提升。對初中特殊學(xué)生教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的變化，要讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，教師不要把關(guān)愛僅僅只是停留在口頭上，在日常的生活當(dāng)中也要關(guān)注學(xué)生的變化，同時(shí)也可以將課堂布置得非常的溫馨，利用課余時(shí)間多和初中特殊學(xué)生進(jìn)行溝通，同時(shí)要適時(shí)的鼓勵學(xué)生關(guān)注自身的發(fā)展。

教室布置可以引用一些名言警句，讓學(xué)生處在一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)范圍中，平時(shí)和學(xué)生之間加強(qiáng)溝通，在課堂上學(xué)生也更容易配合，教師在進(jìn)行教育過程中也要用各種方法進(jìn)行賞識教育，比如保持一種良好的溝通或者提高對學(xué)生的關(guān)注度，讓學(xué)生能夠從課本上獲得樂趣，教師與教師之間也應(yīng)該加強(qiáng)交流，了解學(xué)生的情況。

4.賞識教育激發(fā)學(xué)生潛能

在初中特殊教育過程當(dāng)中教師要善于利用賞識教育，對于初中特殊學(xué)生而言，他們內(nèi)心非常脆弱，因此，教師要注重發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并且?guī)椭麄儼验W光點(diǎn)無限擴(kuò)大，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)自身的美，從而花更多的精力在自己的特長和學(xué)習(xí)上。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中體驗(yàn)到成功感，這對于學(xué)生的整體成長都有促進(jìn)作用，教師要把互相賞欣賞和理解植入到每一節(jié)課堂中，為學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍。

5.結(jié)束語

綜上所述，賞識教育提倡用欣賞的眼光看待特殊生的發(fā)展，充分相信他們的無限潛能。獎勵作為促進(jìn)特殊生發(fā)展的一種重要的教育手段，也是教育活動中常見的教育方法之一。但是教師在運(yùn)用獎勵策略時(shí)存在著許多不合理之處，降低了獎勵的教育影響。通過分析獎勵在教育活動中運(yùn)用的現(xiàn)狀，結(jié)合賞識教育理念，對獎勵策略提出相應(yīng)的改進(jìn)，為特殊生教師運(yùn)用獎勵策略提供借鑒意義。面對初中特殊學(xué)生，教師要善于運(yùn)用賞識教育，在課堂內(nèi)外都要關(guān)注學(xué)生的成長，幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐佳文.賞識教育視角下幼兒教師在美術(shù)教育活動中運(yùn)用獎勵策略研究[J].藝術(shù)大觀，2021（12）：120-121.

（習(xí)水縣第九中學(xué)）