高中體育課程實(shí)效性突顯的意義與策略

摘要：素質(zhì)教育要求要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，增加學(xué)生的核心素養(yǎng)。但是，由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)都較為枯燥，使得高中生的體育鍛煉沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的效果。因此，在新時(shí)期的體育教學(xué)中，體育教師要以學(xué)生為中心，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為首要目標(biāo)，利用學(xué)生感興趣的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。文章根據(jù)高中體育課程教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)階段高中體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀和素質(zhì)教育對(duì)高中體育教學(xué)的新要求，分析總結(jié)出了以下幾點(diǎn)提高高中體育教學(xué)效率的方法策略，包括重視體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展;合理選擇教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生體育課堂興趣;創(chuàng)新教學(xué)手段，提升學(xué)生課堂積極性，以期為高中體育教師通過(guò)參考。

關(guān)鍵詞：高中體育課堂教學(xué);實(shí)效性;策略

體育科目是促進(jìn)學(xué)生，全面發(fā)展素質(zhì)教育的重要學(xué)科，積極參加體育訓(xùn)練的學(xué)生，能夠促進(jìn)身心健康發(fā)展，促進(jìn)身體健康成長(zhǎng)。在很多學(xué)生看來(lái)，體育科目就是從事體育勞動(dòng)相關(guān)的力量運(yùn)動(dòng)。其實(shí)不然，體育科目是建立在體育理論與實(shí)踐生活中的課程。新課程要求學(xué)生不僅要學(xué)好相關(guān)體育理論知識(shí)，更要切實(shí)參加到體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)際鍛煉中。

一、高中體育課程實(shí)效性突顯的意義

隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)的教育已經(jīng)開(kāi)始不斷地重視學(xué)生的全面發(fā)展，其中學(xué)生的體育素質(zhì)是重中之重，傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)，通常都是以單一的理論教學(xué)和實(shí)際組織鍛煉為主。但是在素質(zhì)教育要求下的新時(shí)期，體育教學(xué)已經(jīng)不再只是幫助學(xué)生強(qiáng)身健體的作用，更重要的是要緩解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)壓力陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生能夠勞逸結(jié)合充分的事身心得到愉悅，促進(jìn)健康成長(zhǎng)，同時(shí)通過(guò)體育鍛煉讓學(xué)生才形成陽(yáng)光自信的性格特征。

二、現(xiàn)階段高中體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀

（一）學(xué)校對(duì)體育教學(xué)缺乏重視

體育科目教學(xué)發(fā)展由于受到傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念影響。很多教師認(rèn)為，高中生只要學(xué)好語(yǔ)文數(shù)學(xué)等文化科目就行。甚至還有的教師搶占體育課講文化知識(shí)。都認(rèn)為像體育科目這樣的副科不用花太多時(shí)間在上面。因?yàn)轶w育科目在高中沒(méi)有應(yīng)試考試，比起語(yǔ)文數(shù)學(xué)等科目就顯得不是很重要了。現(xiàn)代學(xué)校的體育教學(xué)設(shè)施也相對(duì)較為落后，課時(shí)設(shè)置也很少。降低了開(kāi)展體育教學(xué)的時(shí)效性，阻礙了學(xué)生身心綜合發(fā)展。體育課的開(kāi)設(shè)就是為了緩解學(xué)生的文化科目學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生勞逸結(jié)合全面發(fā)展。但是在實(shí)際教學(xué)中，很多教師都只關(guān)注文化成績(jī)，也就使得體育教學(xué)推進(jìn)遇到阻力。

（二）教學(xué)手段單一、傳統(tǒng)

落后的傳統(tǒng)教學(xué)方式影響到學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉體育的興趣。受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，很多老師不注重革新教學(xué)方法，導(dǎo)致于體育教學(xué)方法，跟不上時(shí)代的進(jìn)步和學(xué)生思想的發(fā)展。還有一些老師甚至都沒(méi)有形成自己的教學(xué)方法完全靠心情采取隨即使得教育方式這樣的教學(xué)方式，不僅阻礙了學(xué)生的健康發(fā)展，更是會(huì)影響學(xué)生產(chǎn)生抵觸體育訓(xùn)練的心情。傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式及為單一，教師不注重體育教學(xué)內(nèi)容的研新和開(kāi)發(fā)。增加了學(xué)生對(duì)單一體育訓(xùn)練項(xiàng)目的反感抵觸心理，使得學(xué)生不愿意積極的參加體育訓(xùn)練，降低了學(xué)生參訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性，單一訓(xùn)練內(nèi)容降低了學(xué)生對(duì)體育課堂的參與熱情。

三、高中體育課堂教學(xué)實(shí)效性的提高策略

（一）重視體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

提升高中體育課堂教學(xué)的實(shí)效性最根本的途徑就是加強(qiáng)對(duì)于體育教學(xué)的重視程度。首先，學(xué)校要意識(shí)到高中體育課堂教學(xué)在學(xué)生全面發(fā)展過(guò)程中不可替代的作用;其次，教師要善于反思和總結(jié)，針對(duì)學(xué)生自身情況，因材施教，大力組織集體性體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。例如，每個(gè)男生心中都有一個(gè)籃球夢(mèng)，籃球因集競(jìng)技與合作于一身，成為當(dāng)下最流行的體育項(xiàng)目。教師可以因勢(shì)利導(dǎo)，舉行班級(jí)友誼籃球賽。

（二）合理選擇教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生體育課堂興趣

新課程改革背景下的體育教學(xué)，要求教師要善于引導(dǎo)幫助學(xué)生激發(fā)課堂興趣，不能再像傳統(tǒng)的教學(xué)方式一樣，采用單一的教學(xué)形式要豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生體育素質(zhì)。體育課程給學(xué)生創(chuàng)造多種鍛煉途徑，就必須要豐富教學(xué)內(nèi)容。促進(jìn)體育教學(xué)情境的多樣化，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，教導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉。教師的作用就是要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)差異和心理承受能力。要堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為中心，不能再像傳統(tǒng)的教學(xué)方式一樣，以教師為中心。傳統(tǒng)教學(xué)的方式開(kāi)展的課程是枯燥的乏味的，讓學(xué)生苦不堪言的。不僅學(xué)生學(xué)得累，教師教導(dǎo)也較為煩惱。不能把教師的教學(xué)觀念，強(qiáng)加到學(xué)生的身體意志上，教師要善于創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，采取多樣化的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方式給學(xué)生創(chuàng)造出良好的體育訓(xùn)練范圍和積極向上訓(xùn)練的態(tài)度。

（三）創(chuàng)新教學(xué)手段，提升學(xué)生課堂積極性

傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)，教師都是單方面的講解體育技巧，起枯燥的教學(xué)內(nèi)容使得學(xué)生的積極性受到抑制。因此，針對(duì)于這樣的情況，教師要善于從多方面創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，尋找適合學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉的手段措施，豐富課堂的活動(dòng)，并且要善于站在學(xué)生的角度，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中，體育教師不能擺架子，要親密的融入到學(xué)生的團(tuán)體中，和學(xué)生做朋友，了解他們對(duì)體育鍛煉的看法和建議。同時(shí)，教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生克服體育鍛煉的心理障礙。由于很多學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng)，所以比較抵觸大強(qiáng)度的體育訓(xùn)練，怕苦怕累，這就需要教師給予鼓勵(lì)，幫助學(xué)生形成體育精神文化。例如教師可以宣講體育健將事跡，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生心目中的體育健兒榜樣，如姚明、易建聯(lián)，利用榜樣的精神力量來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。

結(jié)束語(yǔ)：提高高中體育課堂教學(xué)的實(shí)效性對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展有重大的意義。而要使高中體育課堂教學(xué)的實(shí)效性獲得進(jìn)一步提升，離不開(kāi)學(xué)校、教師、學(xué)生各方面的共同努力。只有教師重視高中體育課堂教學(xué)，正確選擇課題，合理采用教學(xué)手段，高中體育課堂教學(xué)有效性才可以得到顯著提高。

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杭州第十四中學(xué)?邱賽男