堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導地位制度的路徑探究

【摘要】十八大以來，習近平總書記就對意識形態(tài)建設發(fā)表了多場重要的講話，也充分證明了意識形態(tài)領(lǐng)域的安全關(guān)乎我國國家安全和國計民生。本文將從路徑角度出發(fā)，從堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導， 深化馬克思主義理論研究建設工程，加強馬克思主義意識形態(tài)在學校教育中的指導地位三個方面進行路徑的探析。

【關(guān)鍵詞】意識形態(tài);路徑;制度

【中圖分類號】A81? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2021）15-0116-02

我國向來十分重視意識形態(tài)方面的引導和建設，多次在會議中強調(diào)堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導地位的重要性和必要性，并且探索出了具有中國特色的形式。全社會都始終堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，但要想進一步去引導落實，也需要更進一步的宣傳和鞏固。

一、堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導

十八大以來，我國在意識形態(tài)建設方面取得了很多令人驕傲的成績，但仍然有一些問題等待著去解決。國際國內(nèi)形勢的瞬息變化會對建設的速度和方向產(chǎn)生干擾，所以勢必要提升主流意識形態(tài)在我國的影響力，為實現(xiàn)社會發(fā)展進步的美好愿景提供堅實理論支撐。

（一）按照學懂弄通做實的要求 強化理論學習

加強對于理論的學習，僅僅是學習還不足以加深對于理論的認同感，要從實際生活出發(fā)，探究新思想的可應用性。此外，理論學習講究持續(xù)性，如何能夠形成全民皆學的風氣是當前工作需要突破的關(guān)鍵一步。按照學懂、弄通、做實的要求，首先，要尋根溯源，理清思想的形成過程和時代背景，不斷增進對新思想的價值認同。其次，要牢牢掌握思想的豐富涵義、精神實質(zhì)、具體要求以及歷史意義。再次，還要深刻體悟思想的立場觀點、歷史地位以及巨大貢獻;要推動廣大干部群眾把學習領(lǐng)會新思想同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系貫通起來。對于學過的知識只有能夠運用才算是真正的學懂弄通，在理論的學習上決不能弄虛作假，必須真抓落實。

（二） 舉全黨全國人民之力 凝聚思想共識

“如果一個國家、一個民族沒有科學的、統(tǒng)一的意識形態(tài)做指導，那么其經(jīng)濟建設和社會發(fā)展都將因缺乏動力和方向而雜亂無序?！盵1]意識形態(tài)建設不可能一蹴而就，必須把理論與實踐結(jié)合起來，把干部與群眾聯(lián)系起來，凝聚思想共識，自覺地學習新思想。凝集思想共識能夠在全社會匯聚一股團結(jié)的力量，能夠為學習新思想、堅持馬克思主義意識形態(tài)提供積極的社會大環(huán)境。所謂“經(jīng)國序民，正其制度”，在黨的堅強領(lǐng)導下，每一個人都應該提高思想站位，身體力行地加入思想學習的隊伍中，為馬克思主義意識形態(tài)的建設貢獻力量。無論在社會上從事何種職業(yè)，都要自發(fā)地踐行并宣傳新思想，明確意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)斗爭的方向和目標，同危害我國社會主義制度的各種風險做斗爭。

（三） 積極維護網(wǎng)絡安全、促進新思想的宣傳

習近平總書記強調(diào)“我們必須科學認識網(wǎng)絡傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平，使互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量?！盵2]盡管當前我國意識形態(tài)在網(wǎng)絡領(lǐng)域向積極健康的方向不斷發(fā)展，但也不能掉以輕心。為了應對風險和挑戰(zhàn)，掌握網(wǎng)絡思想的話語權(quán)，一方面不能拋棄傳統(tǒng)，要繼續(xù)推陳出新，創(chuàng)新傳統(tǒng)媒介傳播形式，讓其發(fā)揮更大的影響。另一方面，也要跟緊時代，利用好新媒體平臺，抓好碎片化的時間進行宣傳，加深網(wǎng)民對于主流意識形態(tài)的深入了解。還要加強網(wǎng)絡安全，強化黨管媒體的力度。習近平總書記指出：“網(wǎng)絡安全為人民，網(wǎng)絡安全靠人民，維護網(wǎng)絡安全是全社會的共同責任，需要政府、企業(yè)、社會組織、廣大網(wǎng)民共同參與，共筑網(wǎng)絡安全防線?！盵3]每一位網(wǎng)民不能抱有僥幸心理，不要因為網(wǎng)絡具有虛擬性就可以隨心所欲的發(fā)表意見。在涉及意識形態(tài)的問題上，更要謹言慎行。

二、深化馬克思主義理論研究建設工程

改革開放進入新時代，深化馬克思主義理論研究建設是堅定政治信念、鞏固執(zhí)政地位的重要一環(huán)。在實踐中探索了許多有效途徑，增強了對研究建設工程的認識和規(guī)律性的領(lǐng)悟。堅持馬克思主義在中國的指導地位也就要求不斷深化對馬克思主義理論的研究，不斷與時俱進，做到知行合一，不斷推陳出新。

（一） 深入研究馬克思主義理論并指導實踐

馬克思指出，“批判的武器當然不能代替武器的批判，物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來摧毀;但是理論一經(jīng)掌握群眾，也會變成物質(zhì)力量?！盵4]要深化對馬克思主義理論進行研究和建設，首先便要夯實理論基礎(chǔ)，沒有穩(wěn)定的理論根基，馬理論工程也難以深入發(fā)展。第一，要深入學習貫徹我黨的重要指示精神，把握好時代背景和學科建設前景，站好意識形態(tài)陣地，提升理論研究水平。第二，要善于將學習的理論成果積極在社會上宣傳，在社會范圍內(nèi)形成良好的學習氛圍，有助于其他研究和宣傳工作的展開。第三，僅僅是學習還不夠，要繼續(xù)堅持問題意識，突出問題導向，緊密聯(lián)系發(fā)展實際。圍繞黨中央的重要決策部署，要學會用中國理論去解決中國問題。第四，當遇到重大難題或深層次的理論問題，要保持清醒，不能有畏難的心態(tài)，積極地拿出態(tài)度應對。

（二） 深化哲學社會科學學科體系建設

當前在構(gòu)建具有中國特色的哲學社會科學學科體系上，我國還有很多的困難需要解決。習近平總書記指出：“在解讀中國實踐、構(gòu)建中國理論上，我們應該最有發(fā)言權(quán)，但實際上我國哲學社會科學在國際上的聲音還比較小，還處于有理說不出、說了傳不開的境地?！盵5]作為哲學社會科學的工作者，要加大對學科的深入研究，勇于去發(fā)現(xiàn)學科建設方面存在的問題、勇于去創(chuàng)新社會實踐以推動學科體系進步。與此同時，還應著力構(gòu)建具有中國標識的學科體系。在具體建設過程中要有所側(cè)重，堅持吐故納新。要加強馬克思主義理論學科建設，讓其充分發(fā)揮帶動引領(lǐng)作用;打造亮眼出色的學科“品牌”，讓特色學科充分發(fā)揮優(yōu)勢。

（三） 建設馬理論人才隊伍，推動構(gòu)建中國特色社會主義智庫

新時代下，我國哲學社會科學地位更加重要，需要解決的問題也隨之增加。因此，吸納更多的人才，將更多的先進思想充分融合，對于深化馬理論研究建設工程是不可或缺的關(guān)鍵一環(huán)。要充分利用好高校以及相關(guān)研究機構(gòu)的優(yōu)勢資源，密切聯(lián)系意識形態(tài)的宣傳部門，同心協(xié)力創(chuàng)新馬理論人才培養(yǎng)模式。于是，要推動哲學社會科學智庫建設，打造具有中國標識的創(chuàng)新型智庫。要進一步打通征求意見途徑，完善信息對接方式。要規(guī)范智庫體系建設，要積極開發(fā)多種類型、多種層次、多地域的智庫，使其朝著更健康、更合理的方向成長。

三、加強馬克思主義意識形態(tài)在學校教育中的指導地位

高校是傳播馬克思主義的重要陣地，也是培養(yǎng)堅定的馬克思主義者的重要搖籃。當前，受到西方多元文化的影響和沖擊，對堅持馬克思主義的指導造成了干擾和困惑。因此，要加強意識形態(tài)在學校教育中的指導地位，讓學生能夠接受正確思想的熏陶和影響，堅定對馬克思主義意識形態(tài)的支持。

（一）是堅持社會主義辦學方向

必須做到習近平總書記所說的“四個堅持不懈”，堅持立德樹人的要求傳播馬克思主義理論知識，也要將社會主義核心價值觀的培育高校辦學方向的重要指標，幫助師生梳理馬克思主義世界觀，更好地堅持和鞏固馬克思在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位。作為高校的一分子，無論在課堂還是其他活動中，都要毫不動搖的堅持社會主義大方向不動搖，做馬克思主義意識形態(tài)的堅定傳播者和信仰者。

（二）筑牢馬克思主義意識形態(tài)陣地

高校是一個容許多元文化并存的領(lǐng)域，高校學生也正處于思想開放的關(guān)鍵時期，如果馬克思主義不在高校筑牢陣地，那么會有其他意識形態(tài)乘虛而入。首先，要利用好課堂資源，創(chuàng)辦有馬克思主義特色的精品課堂，并創(chuàng)新課堂參與形式，宣傳引導學生在思想上堅定不移，不容許有偏差。其次，教師也要做好同學們的精神導師，融入學生的生活中，及時觀察學生的言行舉止，體察學生的心理情況，在意識形態(tài)上筑牢馬克思主義陣地。

（三）高度重視思政課課堂

思政課在高校中的作用和影響逐漸提高，雖然在高校仍然存在對馬克思主義態(tài)度淡然的情況，但是思政課承擔著立德樹人的時代使命，是培養(yǎng)馬克思主義戰(zhàn)士的重要場所，其影響不容忽視。首先，思政工作具有長期性，學生的成長并非一朝一夕可以實現(xiàn)，思政課要有體系，有編排，循序漸進地走入學生的心里。其次思政課的教學要關(guān)注學生的主觀能動性的發(fā)揮，要讓學生做課堂的主要參與者，切實關(guān)注學生的情感和追求。

在防控疫情的過程中，也更能體會到意識形態(tài)領(lǐng)域的安全的重要性。因此，不能忽視意識形態(tài)領(lǐng)域的建設，堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，要積極探索可行的路徑，踏踏實實地為我國國家安全貢獻力量。

參考文獻

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作者簡介：

劉子萌，女，漢族，黑龍江哈爾濱人，哈爾濱師范大學馬克思主義學院19級馬克思主義哲學專業(yè)碩士研究生。