小學(xué)階段教師如何進(jìn)行心理輔導(dǎo)課程教學(xué)

李陽(yáng)

【摘要】心理輔導(dǎo)課程在這一時(shí)期的教育工作非常關(guān)鍵。學(xué)生在小學(xué)階段很有可能產(chǎn)生一些不正確的觀念和想法，從而為其他學(xué)生或是自身帶來(lái)消極的影響。所以教師必須做出良好的輔導(dǎo)才能夠帶給學(xué)生一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，保障學(xué)生能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，集中學(xué)習(xí)精力在課堂當(dāng)中。以此學(xué)生才能夠吸收更加深刻的知識(shí)，從而不至于被消極的觀念所影響，以至于造成更大的隱患。所以心理輔導(dǎo)課程的開(kāi)設(shè)至關(guān)重要，教師需要從每一位學(xué)生的心理健康出發(fā)來(lái)進(jìn)行教學(xué)展開(kāi)，以此才能夠影響學(xué)生的學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)建一個(gè)更加良好的氛圍，讓學(xué)生在校園生活當(dāng)中獲得良好的成長(zhǎng)體驗(yàn)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)階段 ;心理輔導(dǎo);啟蒙教育;師生關(guān)系;家長(zhǎng)教育

如果目前的小學(xué)能夠普及心理輔導(dǎo)教育，那么就能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。以此學(xué)生的心理問(wèn)題得以解決，就能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中付出更多的時(shí)間和精力。所以它不僅僅能夠培養(yǎng)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，還能夠端正學(xué)生的思維方式，使學(xué)生就能夠在實(shí)際的學(xué)習(xí)當(dāng)中真正進(jìn)步。在生活當(dāng)中也能夠認(rèn)識(shí)到什么是正確的，以此才能夠真正有所選擇，從而自己健康的成長(zhǎng)。本文就將根據(jù)這樣的角度進(jìn)行闡述，希望能夠解決小學(xué)生更多心理問(wèn)題，從而為他們的成長(zhǎng)帶來(lái)更加良好的體驗(yàn)。也希望小學(xué)生在小學(xué)階段能夠真正認(rèn)識(shí)校園生活主要以學(xué)習(xí)為目的開(kāi)展，以此就能夠真正收獲深刻的知識(shí)成長(zhǎng)。

心理輔導(dǎo)與啟蒙教育

教師需要對(duì)于班級(jí)每一位學(xué)生的心理健康作出評(píng)估再進(jìn)行調(diào)整，以此就能夠真正從學(xué)生的心理健康問(wèn)題出發(fā)，從而能夠真正解決問(wèn)題。這樣不但能夠糾正學(xué)生的思維方式與行為習(xí)慣，還能夠真正讓學(xué)生的精力集中到課堂當(dāng)中來(lái)。以此學(xué)生就能夠以更加良好的狀態(tài)來(lái)面對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)和校園生活，以此學(xué)生才能夠真正進(jìn)步成長(zhǎng)。所以心理輔導(dǎo)課程的開(kāi)展非常必要，教師應(yīng)當(dāng)從挖掘?qū)W生的心理健康問(wèn)題來(lái)進(jìn)行實(shí)際教學(xué)展開(kāi)，只有這樣才能夠提供給學(xué)生更加良好的成長(zhǎng)環(huán)境，以此學(xué)生才能夠真正進(jìn)步和成長(zhǎng)。

例如，在進(jìn)行“小學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)”的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，心理輔導(dǎo)教師需要培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的良好生活習(xí)慣。以此教師就可以從生活競(jìng)賽的層面出發(fā)，讓每一位班集體的學(xué)生參與疊被子、疊衣服活動(dòng)。以此讓學(xué)生比賽看誰(shuí)疊的又快又好就能夠讓學(xué)生產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)心理，從而真正的意識(shí)到在生活當(dāng)中應(yīng)當(dāng)自己的事情自己完成。這樣的教學(xué)是十分有意義的，只有這樣學(xué)生才能夠在實(shí)際的啟蒙教育當(dāng)中真正的保持健康的生活習(xí)慣來(lái)健康積極的成長(zhǎng)。所以，心理輔導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中采用競(jìng)賽的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

師生關(guān)系的積極影響

師生關(guān)系的構(gòu)建對(duì)于學(xué)生的心理輔導(dǎo)教育非常關(guān)鍵。教師只有在這樣的基礎(chǔ)之上，才能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行心理負(fù)擔(dān)，從情感層面真正提升學(xué)生的認(rèn)知程度。以此學(xué)生才能夠收獲更加深刻、更加專業(yè)的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)自己的心理健康進(jìn)行評(píng)估。從而真正認(rèn)識(shí)到什么是該做的，什么是不該做的。以此學(xué)生就能夠真正健康成長(zhǎng)的積極面對(duì)學(xué)習(xí)以及生活。所以，教師需要在課堂當(dāng)中多與學(xué)生溝通和互動(dòng)，只有這樣才能夠真正建立良好的師生關(guān)系，從而在實(shí)際的教育當(dāng)中真正幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。以此學(xué)生才能夠真正的進(jìn)步和成長(zhǎng)，從而真正利用更加積極健康的態(tài)度來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

例如，在進(jìn)行“培養(yǎng)學(xué)生勇敢精神”的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，心理輔導(dǎo)教師就應(yīng)當(dāng)從而與學(xué)生的溝通當(dāng)中進(jìn)行滲透培養(yǎng)。教師就可以在課堂當(dāng)中進(jìn)行小游戲環(huán)節(jié)，游戲由老師擊鼓，當(dāng)鼓聲停下時(shí)花傳到誰(shuí)的手里就需要進(jìn)行特長(zhǎng)表演。以此學(xué)生就能夠在課堂當(dāng)中大膽的展現(xiàn)自己，從而能夠建立起良好的自信心。所以培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神就需要從培養(yǎng)學(xué)生額自信開(kāi)始。在游戲過(guò)程當(dāng)中教師就可以通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，從而真正影響學(xué)生的自信心。以此學(xué)生就能夠真正的感受到勇敢的重要性。所以溝通也是進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要手段，教師應(yīng)當(dāng)實(shí)際的應(yīng)用。

家長(zhǎng)教育的相關(guān)開(kāi)展

家長(zhǎng)的配合教育是學(xué)習(xí)心理健康課程當(dāng)中的重要環(huán)節(jié)，只有輔以家長(zhǎng)的關(guān)鍵教育，才能夠真正從全方位多角度來(lái)進(jìn)行學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)。以此學(xué)生才能夠真正在良好的環(huán)境當(dāng)中收獲專業(yè)的心理健康知識(shí)認(rèn)識(shí)。以此學(xué)生才能夠真正利用良好的教學(xué)手段進(jìn)步和成長(zhǎng)。所以教師需要與家長(zhǎng)做好溝通工作，從而了解到學(xué)生的問(wèn)題。以此再進(jìn)行調(diào)整和改善，就能夠找到解決學(xué)生心理健康的方式，從而真正幫助學(xué)生找到發(fā)展的方向。以此學(xué)生就能夠真正通過(guò)教師的教育而真正健康成長(zhǎng)，以更加科學(xué)的方法和理性的眼光來(lái)面對(duì)成長(zhǎng)問(wèn)題，從而真正收獲綜合素質(zhì)的提升。

例如，在進(jìn)行“培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)”的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師就可以布置課前的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生思考自己每天的學(xué)習(xí)時(shí)間以及對(duì)待知識(shí)學(xué)習(xí)的態(tài)度。之后，教師就可以在課堂當(dāng)中對(duì)于學(xué)生的思考情況進(jìn)行提問(wèn)，讓每一位學(xué)生都能夠在課堂當(dāng)中大膽的闡述自己的看法。以此學(xué)生就能夠真正的認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題式重要的，對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是認(rèn)真的。當(dāng)然教師還需要結(jié)合家長(zhǎng)的描述做出評(píng)估，從而真正的判斷學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，以此才能夠做出積極的指導(dǎo)。只有這樣才能夠全面的把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

總而言之，心理輔導(dǎo)課程二開(kāi)展是十分關(guān)鍵的，教師需要從挖掘?qū)W生的心理健康問(wèn)題入手，并且建立良好的溝通以及家長(zhǎng)關(guān)系，以此才能夠真正的了解學(xué)生的具體狀態(tài)，從而真正的解決問(wèn)題。長(zhǎng)此以往學(xué)生定能夠以良好的、積極的狀態(tài)參與知識(shí)學(xué)習(xí)以及校園生活。

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