Module6 Unit 1You can play football well.教學(xué)設(shè)計(jì)

楊廷廷

一、教材分析

本課是外研社新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）五年級(jí)上冊(cè)第六模塊第一單元。主要教學(xué)內(nèi)容是運(yùn)用can表達(dá)能力。本課將繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用can表達(dá)能力，這是對(duì)四年級(jí)所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)與鞏固，難度較小，可以引導(dǎo)學(xué)生鞏固動(dòng)詞用法，有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。本課通過(guò)學(xué)習(xí)Sam和Amy邀請(qǐng)Lingling加入足球隊(duì)事情，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用You can play football well. Can you run fast？ Can you pass the ball well？ Yes， I can. No， I can’t.這類(lèi)語(yǔ)句詢(xún)問(wèn)和談?wù)撃芰?。教師可以利用這篇課文很好地展開(kāi)情感態(tài)度教育，讓學(xué)生和大家一起分享自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)大家對(duì)彼此的了解。

二、學(xué)情分析

本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生。本課時(shí)用can表達(dá)能力曾在四年級(jí)的時(shí)候接觸過(guò)，只是在詞匯量上以及句子的復(fù)雜程度上有所增加，再加上時(shí)隔已久，有的學(xué)生甚至都已忘記，所以，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要稍加回憶和引導(dǎo)，并不是很難掌握，關(guān)鍵是學(xué)生在原有基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)更多的詞匯，能表達(dá)比較難的的句子，并在日常生活中能將所學(xué)的主題句熟練的運(yùn)用。

三、教學(xué)過(guò)程

Step1. Warm up 熱身激趣

師直入主題Today we’ll learn Module6 Unit1 You can play football well.（學(xué)習(xí)well=very good）

1.分組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制：our class team ：football team，basketball team...

T：I’ll devide you into 5 teams， if you do well you can get a sticker.so come on boys and girls.并給每組名牌，學(xué)習(xí)體會(huì)單詞team運(yùn)動(dòng)隊(duì)，組

2. Sing a song： Can you... ？加上音樂(lè)和動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生興趣。

3. Play a game： I can say， I can do. （復(fù)習(xí)動(dòng)詞詞組并加上動(dòng)作，把學(xué)生帶入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情境中，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）

4. Free talk.自由交談 T： Can you run fast？ Can you play basketball？

S1： No， I can’t. S2：Yes，I can.

【設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，激活學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力?！?/p>

Step2. Lead in 導(dǎo)入部分

1. T： We know everyone can do something well. After we learning this lesson， we’re going to talk about what you can do well to know about each other.

2. 出示A1第一幅圖 T：Look！They are having a football match. Look at the boy. He is short .Can you guess can he play basketball？ Let’s watch the video.

3. 聽(tīng)并跟讀課文并進(jìn)行情感教育：不要以貌取人。

【設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)短的小故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，為主文本學(xué)習(xí)做鋪墊】

Step3 Presentation 新知呈現(xiàn)

1. 出示Sam和Amy的圖片T：They are in the football team.Lingling comes.

他們問(wèn)“Do you want to be in our football team？”Lingling says： Yes，I do.

電子相冊(cè)展示一個(gè)足球隊(duì)的資料A football team資料—11 members goalkeeper守門(mén)員

Think：如何能夠加入一個(gè)足球隊(duì)呢？需要具備的能力，讓學(xué)生主動(dòng)思考說(shuō)出來(lái)，師同時(shí)板書(shū)出來(lái) run fast ，strong， pass the ball well...

T：Can Lingling be in the football team？玲玲能加入足球隊(duì)嗎？

2. Let the students watch the video and think over the question：

Q1：Can Lingling run fast？ Q2：Can Lingling pass the ball well？

T： Oh，Lingling can’t run fast and she can’t pass the ball well.

Can Lingling be in the football team？

2. Read p2 and underline .呈現(xiàn)文本內(nèi)容，并講解 really good at catch

（Ask two students come here and do the action， look who can jump really high 教授單詞really，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體會(huì)單詞的意思）

（Show a football. Who can catch it and who is the winner，and say the sentence ：I can catch the ball well.學(xué)習(xí)單詞catch并和pass相區(qū)分）

T： So she can be a good goalkeeper.

3. 觀看第三圖視頻并回答 ：Can Lingling be a good goalkeeper？

S：Yes， she is. She is a fantastic goalkeeper. 觀看視頻了解“a fantastic goalkeeper”體會(huì)學(xué)習(xí)一個(gè)極好的守門(mén)員

4.想一想：Why can Lingling be a fantastic goalkeeper？為什么玲玲能成為一名出色的守門(mén)員呢？進(jìn)行情感教育—我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，并且要為自己的目標(biāo)盡自己最大的努力，才能取得成功。

5. Listen and repeat.聽(tīng)并跟讀課文。

【設(shè)計(jì)意圖：整個(gè)新知呈現(xiàn)的過(guò)程都注重了以學(xué)生為主體的理念，逐步引領(lǐng)學(xué)生了解故事情境，掌握語(yǔ)言知識(shí)?！?/p>

Step4 Practice and consolidation 練習(xí)鞏固與拓展提升

1.Make a survey and do a report.小組內(nèi)做調(diào)查。

A：Can you run fast？ B：Yes，I can.

A：Can you play football well？ B：Not very well.

（學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用Can you …？調(diào)查組內(nèi)成員的特長(zhǎng)，由組長(zhǎng)匯報(bào)。）

Let’s join in your favourite team讓我們加入自己喜歡的隊(duì)。

根據(jù)自己的能力，向組長(zhǎng)介紹自己，申請(qǐng)加入自己喜歡的隊(duì)。

Hello，I’m...I can...I am good at... I want to be in ...team.

【設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的是運(yùn)用，通過(guò)不同形式的練習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)用能力及思維能力?！?/p>

Step5 Summary 總結(jié)歸納

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書(shū)，復(fù)習(xí)本課故事及重點(diǎn)知識(shí)。

Step 6 Homework作業(yè)

1.Retell the story to your family. （向家人講述玲玲的故事）

2.Know more about football.（了解更多關(guān)于足球的知識(shí)）

山東省平原縣龍門(mén)街道辦事處東關(guān)小學(xué)