我真想撫摸白云的柔軟

陳玉婷

藍天是白云的朋友，白云是藍天的伴伴。白云會隨著藍天的心情變化而變化，藍天姑娘傷心時，白云會變成灰色，安慰藍天;藍天姑娘開心時，白云會變成白色笑臉的形狀，與藍天分享快樂。

我真想撫摸白云，撫摸她那純潔的內(nèi)心。

她與鳥兒嬉戲，與太陽爺爺躲貓貓，與路過的飛機握個手。她的內(nèi)心多透亮??！她和所有的相遇者都是朋友，她展示給所有相遇者的都是帶著陽光般的笑容。

我真想撫摸白云，撫摸她那顆善良的心。

我會想，白云姑娘在天上不累嗎？她為什么不到地上來與我們一起玩耍呢？后來，我明白了，她是怕藍天傷心了沒有人來安慰吧，她是怕藍天孤獨時沒有朋友陪伴吧！她是怕太陽爺爺再來找她玩耍時找不到她吧！她是怕農(nóng)民伯伯干活累了的時候，沒有誰為農(nóng)民伯伯遮擋那刺眼的陽光吧！

我真想撫摸白云，撫摸她的柔軟。

白云，她有時像小兔子，有時像駿馬;有時像精靈，有時像仙女;有時像花朵，有時像棉花;有時像高山，有時像流流……她的每一種形態(tài)都是那么美！

白云，她的千姿百態(tài)令我驚嘆，她的潔白無瑕令我深羨，她的輕盈柔軟令我癡迷。

白云，我真想撫摸你的柔軟。

【評? ?語】小作者以一個“孩子”的視角，用她善良與細膩的情懷，創(chuàng)設(shè)了“白云”的美好形象，并以其“柔軟”作為自己內(nèi)心渴望的方向。整篇文章有清晰的情感變化的線索，把“為什么想”的初衷，把“實現(xiàn)不了”的現(xiàn)實，把“堅信未來能夠?qū)崿F(xiàn)”的愿望，表達得清晰而起伏跌宕。

習作語言充滿孩子的天真與單純，雖稚嫩但真誠。

（講評教師? ?楊? ?莉）