助力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育能力提升探析

雷承涵

【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)作為素質(zhì)教育的主科內(nèi)容，除了對學(xué)生進行數(shù)學(xué)系統(tǒng)知識傳授外，同時兼任對學(xué)生進行德育教育任務(wù)，借助在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，對小學(xué)生進行思想品德教育，幫助小學(xué)生樹立正確三觀是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不可推卸責(zé)任。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)充分借助在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中滲透德育教育，以此培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展合格畢業(yè)生。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué);德育滲透

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師除給學(xué)生進行知識傳授外，還擔(dān)任培養(yǎng)學(xué)生各種學(xué)習(xí)能力、思維能力，還需結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點對學(xué)生進行思想品德教育責(zé)任。其中包括愛祖國、愛科學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生形成良好習(xí)慣與獨立思考能力以及克服困難、積極進取精神。

一、通過深入挖掘教材內(nèi)容而尋找德育素材

（一）借助數(shù)學(xué)歷史名人名事激發(fā)學(xué)生愛國情懷

在小學(xué)數(shù)學(xué)課程教授過程中，可對我國數(shù)學(xué)領(lǐng)域名人名事充分重視及有效借用，而對學(xué)生進行愛國主義方面教育。例如近代數(shù)學(xué)開創(chuàng)人華羅庚，畢生致力于數(shù)學(xué)方面研究的徐光啟，編寫出《九章算術(shù)注》與《海島算經(jīng)》的劉徽，現(xiàn)代微分幾何開拓者陳省身等，通過典型數(shù)學(xué)家成長中所有精力，在激發(fā)小學(xué)生強烈愛國情懷的同時，也激勵學(xué)生成為不怕困難，勇于挑戰(zhàn)困難的堅毅品格。

（二）借助數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容滲透德育思想

借助小學(xué)數(shù)學(xué)知識可拓展到各種豐富知識，結(jié)合相關(guān)聯(lián)知識可對小學(xué)生愛國情懷進行教育，借此培養(yǎng)小學(xué)生民族自尊心與自信心。例如在做小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題過程中：劉阿姨家去年收入為20000元，支出5000元，今年收入比去年高出30%，同時支出比去年低12%，求今年收入與支出分別為多少？這個數(shù)學(xué)題中沒有涉及到任何德育思想方面內(nèi)容，但教師可以借助此問題引出有關(guān)德育思想內(nèi)容，對問題解說可以為：劉阿姨在去年與今年算下來都會有結(jié)余，在結(jié)余上今年比去年要多很多，什么原因？讓學(xué)習(xí)進行簡單討論，討論完畢后進行補充，解說為這是在中國共產(chǎn)黨正確領(lǐng)導(dǎo)下，劉阿姨收入明顯增高，支出明顯降低，結(jié)余明顯剩余更多，說明我國社會福利好，生活水平有了大幅度提升，一年比一年收入高，支出一年比一年少。又如我們通過為我們班級買平日所用獎品，要大家考慮買多少體現(xiàn)學(xué)生情與師生情。在教學(xué)時間上，可穿插關(guān)于時間上的教育。例如告訴學(xué)生逝者如斯夫，不舍晝夜。少壯不努力，老大徒傷悲。借助數(shù)學(xué)課本中插圖對學(xué)生進行文明禮貌與從小愛勞動，尊重師長、保護動植物等方面教育。此德育均可滲透在小學(xué)數(shù)學(xué)日常教學(xué)過程中[1]。

二、借助學(xué)科特點滲透德育而培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

（一）培養(yǎng)學(xué)生對所做題目進行認(rèn)真審題良好習(xí)慣

在教學(xué)過程中，教師可以采用多問學(xué)生為什么，是如何想的方式對學(xué)生進行有意識引導(dǎo)，使學(xué)生知其然而知其所以然，長時間累計使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題良好習(xí)慣，同時結(jié)合學(xué)生年齡特點，借助因粗心審題而鬧笑話的事情，使學(xué)生在愉快中體會到認(rèn)真審題重要性，而在做題過程中慢慢養(yǎng)成良好習(xí)慣[2]。

（二）培養(yǎng)學(xué)生對所做題目進行仔細(xì)計算良好習(xí)慣

若要提高學(xué)生計算能力里，務(wù)必在平時幫助學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)計算的良好習(xí)慣。在平時訓(xùn)練過程中，考慮到學(xué)生年齡特點，采用不間斷方式提醒學(xué)生對于抄數(shù)務(wù)必超對，對運算要看清楚，同時注意進位與退位及小數(shù)點位置等。在教學(xué)過程中，可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生普及我國科學(xué)家祖沖之，在艱苦條件下對圓周率進行精準(zhǔn)推算，并使得世界紀(jì)錄保持長達(dá)一千多年的時間，為我國爭光添彩。對于一些常錯問題進行強調(diào)，例如將考試題號看成小數(shù)點而進行計算而出現(xiàn)錯誤，通過將易錯題進行整理練習(xí)，而逐步培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)計算良好習(xí)慣及嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)態(tài)度[3]。

（三）培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)科目時進行合作良好習(xí)慣

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，對于很多所學(xué)內(nèi)容完全可通過小組合作方式進行完成。在學(xué)生合作初期，會因年齡及性格特點而出現(xiàn)分歧與矛盾，此時教師應(yīng)對合作小組進行合理分工，并同時加強指導(dǎo)，以此使學(xué)生在學(xué)會傾聽與交流的同時，學(xué)會合作。通過長時間練習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成自發(fā)性合作的良好習(xí)慣。

三、借助數(shù)學(xué)活動將內(nèi)外知識相結(jié)合而進行德育教育

德育滲透工作可采用課上課下同時進行方式而對學(xué)生進行品德方面教育。例如可以給學(xué)生布置課下任務(wù)，關(guān)于飲水量問題，讓學(xué)生在課下對個人用水情況進行調(diào)查，在回學(xué)校當(dāng)天，讓學(xué)生估算全班63人每天飲水量。同時對具體飲水量作形象化說明，使得學(xué)生切身體會到水資源的寶貴之處，而在日常生活中加入節(jié)約用水的隊伍中。以此類推，可用在用電、塑料袋、抽紙等方面。另外使學(xué)生通過采用統(tǒng)計方法是學(xué)生收集周邊好人好事情況，以此幫助學(xué)生受到良好品德熏陶，通過近朱者赤方式提升學(xué)生道德品質(zhì)。

結(jié)束語：

小學(xué)數(shù)學(xué)教師通過在教學(xué)過程中，借助線上或線下平臺去學(xué)習(xí)將德育滲透于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方式，逐步提升滲透能力，將理論應(yīng)用于實踐中，同時在實踐中進行思考、反省與改正，并切合實際，通過循序漸進，持之以恒精神將德育更深層度滲透到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才為社會所需。

參考文獻(xiàn)：

[1]賴光富.基于立德樹人的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂德育滲透[J].學(xué)苑教育，2021（11）：19-20.

[2]葉美玲.立德樹人背景下小學(xué)數(shù)學(xué)德育教學(xué)研究[J].科學(xué)咨詢，2021（5）：248-249.

[3]翟治元.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要適時滲透德育教育[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2021（13）：97-98.