初中地理地圖教學(xué)的幾點(diǎn)建議

摘要：地圖是初中地理教學(xué)的重要組成部分。它記錄了很多信息，是地理的第二種語言。在實(shí)際教學(xué)階段，有必要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生積極思考。新課程改革對(duì)地理教學(xué)有嚴(yán)格的要求，其內(nèi)容比較抽象，很多學(xué)生都在努力學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，掌握教學(xué)特點(diǎn)和要求，做好指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：初中;地理;教學(xué);地圖

一、合理使用地圖教學(xué)在初中地理教學(xué)中的意義

從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)地圖教學(xué)在地理教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了詳細(xì)的分析，對(duì)確定地圖教學(xué)的合理利用意義重大。具體表現(xiàn)為：

（1）有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣

地圖是語言的載體，也是視覺上體現(xiàn)地理事物圖像的一種手段。該地圖包含不同地區(qū)的不同地理環(huán)境。通過查看地圖，您可以獲得有關(guān)區(qū)域的土地面積和地理特征分布的信息，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)是非常必要的。當(dāng)然，在學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)之前，會(huì)生動(dòng)地向?qū)W生介紹課文中概述的地理知識(shí)，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ɑ蚴侄蝸碇笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行地圖學(xué)習(xí)，以便學(xué)生了解地圖，揭開地理的面紗，并了解地理，這有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。

（2）有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理事物的記憶

在地理教學(xué)中，地圖教學(xué)也可以視為一種有效的教學(xué)方法。也就是說，教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)，同時(shí)展示描繪各種復(fù)雜地理事物的地圖。這種生動(dòng)直觀的地理知識(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，它不僅使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解地理知識(shí)，而且還有助于激發(fā)學(xué)生的大腦來有效地記住地理事物。從這個(gè)角度出發(fā)，地圖教學(xué)不能被其他教學(xué)方法所替代，其在地理教學(xué)中的合理應(yīng)用將有助于提高學(xué)生的記憶能力。

（3）有利于提高學(xué)生的空間思維能力

在地理教學(xué)中合理運(yùn)用地圖教學(xué)也有利于提高學(xué)生的空間思維能力。由于地圖教學(xué)的良好發(fā)展，地理事物可以更直觀，更情感地呈現(xiàn)給學(xué)生，有利于學(xué)生空間感的產(chǎn)生。如果事情繼續(xù)這樣下去，勢(shì)必使學(xué)生在地理事物中建立強(qiáng)烈的空間感，增強(qiáng)他們的思維能力，并教會(huì)學(xué)生全面地觀察和思考問題。

二、地理教學(xué)的現(xiàn)狀

（1）學(xué)生對(duì)地理的理解不佳

地理教育涉及很多內(nèi)容，包括人文，地形和氣候。例如，在“氣候”的教學(xué)過程中，有許多影響因素，包括太陽輻射，大氣環(huán)流，海陸差異，底層表面，洋流和人類活動(dòng)。受不同因素影響，全球氣候大致可分為溫帶大陸性氣候，溫帶海洋性氣候，溫帶季風(fēng)性氣候，亞熱帶季風(fēng)性氣候，熱帶沙漠性氣候，熱帶草原性氣候，熱帶雨林性氣候，熱帶季風(fēng)性氣候等。由于氣候類型眾多，許多學(xué)生無法完全理解它，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

（2）死記硬背

地理知識(shí)涉及很多方面，包括地區(qū)性，全球性等。由于內(nèi)容相對(duì)較大且測(cè)試地點(diǎn)復(fù)雜，因此許多學(xué)生死記硬背地學(xué)習(xí)。在選擇產(chǎn)業(yè)地址的過程中，有必要根據(jù)地圖來了解該地區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，其影響因素包括自然因素和社會(huì)因素。

自然因素：包括土地，水源，原材料，電力等;

社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：包括市場(chǎng)，運(yùn)輸，政策，技術(shù)，勞動(dòng)力等;

選址原則：從經(jīng)濟(jì)效益的角度出發(fā)，工廠應(yīng)選擇具有明顯選址優(yōu)勢(shì)的地方，以最低的生產(chǎn)成本獲得最大的利潤(rùn)。

特殊情況主要基于德國的魯爾工業(yè)區(qū)和遼寧中南部工業(yè)區(qū)。相似之處是豐富的煤炭資源，便捷的交通和廣闊的市場(chǎng)。不同的是，遼寧中南部工業(yè)區(qū)鐵礦石資源豐富，魯爾地區(qū)鐵礦石資源貧乏，魯爾地區(qū)水資源豐富，遼寧中南部工業(yè)園區(qū)鐵礦石資源豐富。目前水資源短缺。一些學(xué)生較難理解硬內(nèi)容，因此會(huì)死記硬背。

三、初中地理教學(xué)中合理使用地圖教學(xué)的基本要求

（1）幫助學(xué)生養(yǎng)成閱讀和使用圖片的習(xí)慣

為了避免學(xué)生在閱讀地圖時(shí)走馬走花的現(xiàn)象，在初中地理教學(xué)中應(yīng)合理使用地圖教學(xué)。在閱讀地圖的過程中，應(yīng)向?qū)W生提供適當(dāng)?shù)奶嵝押椭笇?dǎo)，以使其理解相關(guān)信息，例如地圖名稱，地圖比例尺和地理界限，地理范圍等，以便學(xué)生可以有目的地觀察地圖，掌握地圖上的信息，并為更有效地應(yīng)用地圖創(chuàng)造條件。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要進(jìn)行地圖教學(xué)，以幫助學(xué)生養(yǎng)成閱讀和使用地圖的習(xí)慣。

（2）教學(xué)生使用各種地圖來分析地理事物和現(xiàn)象

實(shí)施地圖教學(xué)是為了輔助地理教學(xué)，使學(xué)生在地理教學(xué)中獲得地理知識(shí)。因此，為了合理利用地圖教學(xué)，要滿足的基本要求是教學(xué)生使用各種地圖來分析地理事物和現(xiàn)象。只有讓學(xué)生理解不同的地圖，他們才能基于地圖之間的聯(lián)系來了解地理事物和現(xiàn)象，然后有效地解決地理習(xí)題。

（3）引導(dǎo)學(xué)生使用地圖查找地理信息，逐步養(yǎng)成畫圖的習(xí)慣

需要進(jìn)行地圖教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生使用地圖查找地理信息，逐步養(yǎng)成畫圖的習(xí)慣，使學(xué)生可以利用地圖作為載體查找地理信息，學(xué)習(xí)時(shí)更好地學(xué)習(xí)地理知識(shí)或解決地理問題，使學(xué)生在繪制地圖的過程中學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)地理知識(shí)，從而使學(xué)生更好地掌握地理知識(shí)。

四、在初中地理教學(xué)中合理使用地圖教學(xué)

地圖教學(xué)是地理教學(xué)的重要組成部分。地圖教學(xué)的良好發(fā)展可以大大提高地理教學(xué)的效率。當(dāng)然，如果要使地圖教學(xué)完全發(fā)揮作用，則需要注意以下兩個(gè)方面。

首先，教師需要根據(jù)教學(xué)需要選擇合適的地圖，即除了教科書上的插圖外，還應(yīng)選擇與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的代表性地圖，并將其作為直觀的教具在課堂上展示。

其次，為了提高地圖教學(xué)的有效性，必須根據(jù)教學(xué)過程有序地使用地圖，以使學(xué)生能夠一張一張地理解和閱讀地圖。

通過本文的一系列分析，確定在地理教學(xué)中合理運(yùn)用地圖教學(xué)是非常有意義的，這有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理事物的記憶，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的空間思維能力。當(dāng)然，為了使地圖教學(xué)在地理教學(xué)中充分發(fā)揮作用，有必要弄清基本要求，科學(xué)選圖，使地圖教學(xué)與地理教學(xué)相適應(yīng)，并充分發(fā)揮其作用。

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作者簡(jiǎn)介：謝芳平，男，漢族，甘肅岷縣人，大學(xué)本科學(xué)歷，職稱：中二， 單位：新疆和田市于田縣玫瑰小鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，研究方向：初中地理

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