上好“勵志”課程 培養(yǎng)有志學(xué)生

蘄春縣毓華中學(xué)是以革命烈士命名的學(xué)校。先烈董毓華以他的一生經(jīng)歷告訴后輩：“胸有凌云志，無高可攀。”古人云：“志不立，天下無可成之事?！弊阋姟皠钪尽庇谌松饬x重大。因此，學(xué)校致力于打造“勵志”校園文化，編寫了“勵志”校本教材。

“勵志”校本教材分“明志”“立志”“勵志”“弘志”四章，共12篇課文，層層相扣，邏輯嚴密，向?qū)W生揭示為何要立志、立什么樣的志、怎樣奮發(fā)走向成功，同時通過典型事例向?qū)W生展示立志、勵志的科學(xué)方法和具體途徑。學(xué)校根據(jù)初中學(xué)生特征，開展相對應(yīng)的“勵志”課程。

學(xué)校對七年級新生進行“明志”與“立志”教育，幫助其適應(yīng)新的身份和新的成長階段。在開學(xué)第一課上，班主任從“勵志”的基本解釋、起源追溯、文化內(nèi)涵等方面對學(xué)生進行“明志”教育，并帶領(lǐng)學(xué)生走進校園，了解學(xué)校的歷史以及每棟樓命名的含義，讓學(xué)生進一步了解何為“志”。在開學(xué)的第一次國旗下講話，高年級學(xué)生會給七年級學(xué)生講解董毓華少年時期立志報國的故事，讓七年級學(xué)生明白“有志不在年高”，引導(dǎo)他們繼承革命傳統(tǒng)，樹立遠大抱負，為中華民族偉大復(fù)興而努力讀書。八年級學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校需要對他們及時進行“勵志”教育，讓他們將理想之光照進現(xiàn)實，此時學(xué)校的“勵志”校本教材便開始發(fā)揮作用。九年級學(xué)生面臨著人生的第一個轉(zhuǎn)折，教師必須給他們上“弘志”課，鼓勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的目標(biāo)不斷努力奮進。

責(zé)任編輯/楊亮亮