“海鷗”回來了

陶俊翰

五月17日-21日是學(xué)校的科技活動(dòng)周，我報(bào)名學(xué)校的航模比賽——“海鷗自由飛”。一心想得獎(jiǎng)，于是每天下午一放學(xué)，我就帶著我的“海鷗”到操場(chǎng)上練習(xí)飛行。

剛開始練習(xí)的時(shí)候，“海鷗”不是“醉熏熏”地墜到地上摔個(gè)“倒栽蔥”，就是發(fā)生“側(cè)翻”摔個(gè)底朝天，好幾次還折斷了機(jī)翼，損壞了螺旋槳，犧牲了好幾只“海鷗”。

但是，我仍不死心，我想：只要功夫深，鐵杵都能磨成針，我一定能讓“海鷗”飛起來。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，放學(xué)鈴聲響了，天空依舊瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，趁著這大好天氣，我急忙又帶著我的“海鷗”到操場(chǎng)上練習(xí)飛行。

我先將飛機(jī)安裝上電池，等待著飛機(jī)充好電。在心中默數(shù)60秒，知道發(fā)動(dòng)機(jī)已充好電了，將開關(guān)往上一推，機(jī)頭的螺旋槳便“呼呼呼……呼呼呼……”地轉(zhuǎn)了起來，我把機(jī)頭抬高，瞄準(zhǔn)上空，鉚足氣力向上一擲，“海鷗”就向著前方飛去。它猶如鷂鷹展翅翱翔，看著它越飛越高，越飛越快，我高興得歡呼起來，追著它奔跑，希望它飛得更高，飛得更遠(yuǎn)……

大概飛了二十多米，只見它離一棵大樹越來越近，我突然有了一股不祥的預(yù)感，心提到了嗓子眼，好不容易這次飛得這么高，飛得這么遠(yuǎn)，千萬別撞上樹啊，否則，我又要掛掉一只“海鷗”啦。

俗話說“屋漏偏逢連夜雨，行船恰遇頂頭風(fēng)?！薄皣W——”，只見“海鷗”一下子撞到了樹。我急忙跑過去察看，竟然頭插在茂密的枝葉間，像被困在樹上的孩子，下不來了呢！我一下子蒙了，這只“海鷗”是昨天剛買的呀……我想把它搖下來，可樹干太粗壯，我哪搖得動(dòng)？

旁邊在指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)拼接多米諾的趙老師看到我盯著樹上的海鷗，連忙過來，同學(xué)也過來了。這時(shí)，有位同學(xué)提議：“用石頭把它砸下來?！?/p>

趙老師看著樹后的一排房子，連忙搖頭說：“不行，不行！萬一砸到后面的玻璃就慘了！”

“到體育器材室拿跳高的長(zhǎng)竹桿，把它捅下來！” 趙老師望著海鷗說。

我興沖沖地跑過去，可器材室的門鎖得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，跳高的長(zhǎng)竹竿根本拿不出來。

正當(dāng)大家一籌莫展之時(shí)，徐韻熙說：“用籃球投上去，讓球帶著‘海鷗飛下來。”

“這能行嗎？”我們半信半疑地問。

“應(yīng)該能行！”

“球會(huì)不會(huì)掛在樹上？會(huì)不會(huì)砸到對(duì)面的窗戶上？”我們問。

“我不朝著窗戶，絕對(duì)不會(huì)落到窗玻璃上的！球是圓的也不會(huì)掛在樹上的！”徐韻熙胸有成竹地說。

于是，我們急忙跑到球場(chǎng)上向同學(xué)借了一個(gè)籃球，交給投籃高手徐韻熙。他對(duì)著飛機(jī)，縱身一躍，可惜球稍稍低了點(diǎn);于是，我們撿起球，交給他繼續(xù)投，這次，球稍稍高了點(diǎn);第三次，位置又稍偏了點(diǎn);第四次，總算投中了，“海鷗”也隨著籃球款款而下，我連忙跑過去接住失而復(fù)得的“海鷗”，心里格外開心。

這次“海鷗自由飛”和“海鷗大救援”讓我明白：遇到困難，只要努力探究，仔細(xì)分析，不斷去嘗試，一定能解決困難。

很久很久以前，老鼠們因深受貓的侵襲，感到十分苦惱。于是，他們?cè)谝黄痖_會(huì)，商量用什么辦法對(duì)付貓的騷擾，以求平安。

會(huì)上，各有各的主張，但都被否決了。最后一只小老鼠站起來提議。他說在貓的脖子上掛個(gè)鈴鐺，只要聽到鈴鐺一響，我們就知道貓來了，便可馬上逃跑。大家對(duì)他的建議報(bào)以熱烈的掌聲，并一致通過。有一只年老的老鼠坐在一旁，始終一聲沒吭。這時(shí)，他站起來說：“小鼠想出的這個(gè)辦法是非常絕妙的，也是十分穩(wěn)妥的。但還有一個(gè)小問題需要解決，那就是派誰(shuí)去把鈴鐺掛在貓的脖子上？”

這故事是說，想出一個(gè)好主意也許不難，實(shí)現(xiàn)主意就不那么容易了。