劉伯承辦軍校

□ 瞿定國

劉伯承在軍事學(xué)院辦公室工作

新中國成立后，人民解放軍建設(shè)進入一個新的歷史發(fā)展時期，即由單一的陸軍逐步向包括海軍、空軍和其他技術(shù)兵種在內(nèi)的合成軍隊發(fā)展時期。在這樣的時代背景下，一所培養(yǎng)、造就合成軍隊高級指揮員和高級參謀人員的最高軍事學(xué)府——中國人民解放軍軍事學(xué)院誕生了。這是人民解放軍建軍史上重大轉(zhuǎn)變的標志之一。在軍事學(xué)院籌備、開學(xué)和全面建設(shè)的過程中，老一輩無產(chǎn)階級革命家、舉世聞名的軍事家和教育家劉伯承宵衣旰食、嘔心瀝血，進行了大量工作，培養(yǎng)出一批又一批中高級軍事人才，為人民軍隊建設(shè)作出了極其特殊的貢獻。今年是軍事學(xué)院成立70 周年，筆者曾在這所學(xué)院工作多年，特撰寫此文以資紀念。

主動請纓辦軍校

1950 年7 月20 日，周恩來主持中央軍委會議，研究創(chuàng)辦軍隊院校問題。會議確定，在戰(zhàn)爭年代創(chuàng)辦的學(xué)校基礎(chǔ)上，改建和新建適應(yīng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭條件的各類正規(guī)院校，各軍兵種要組建各級專業(yè)學(xué)校，全軍要首先創(chuàng)辦一所綜合性陸軍大學(xué)。

得知要辦陸軍大學(xué)的消息后，劉伯承萌發(fā)了投身軍校教育的念頭。他給中共中央寫了一封信，請求辭去中共中央西南局第二書記、西南軍政委員會主席的職務(wù)，去參與籌建陸軍大學(xué)。他在信中寫道：“要建設(shè)一支現(xiàn)代化的軍隊，最難的是干部的培養(yǎng)，而培養(yǎng)干部最難的又是高級干部的培養(yǎng)。我愿意辭去在西南擔任的一切行政長官的職務(wù)，去辦一所軍事學(xué)校。戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束了，我年齡這么大了，還是讓我去辦學(xué)校吧!”

9 月13 日，聶榮臻向毛澤東呈送關(guān)于陸軍大學(xué)籌備情況的報告。他表示：“關(guān)于陸大校址問題，曾擬以香山作為臨時校址，先行開學(xué)，擇地修建校舍，后擬將長辛店營房改作陸大臨時校舍?！钡K聯(lián)顧問柯托夫、康略夫看后，提議在長春、天津、南京等地另找地址。“又據(jù)由華東方面來的同志談，南京原國民黨辦的陸大校址設(shè)備頗全，可容三千人，現(xiàn)華東軍政大學(xué)校部即駐此。同時南京附近尚有原偽各軍校址數(shù)處，似可調(diào)整。我認為，為節(jié)省開支與時間，同時北京又無適當校舍，暫設(shè)在南京為好（利用偽陸大設(shè)備）。如主席同意，當派人去南京看房子，商量調(diào)整房舍?！泵珴蓶|當天批復(fù)：“同意陸大設(shè)在南京?！?/p>

10 月23 日，毛澤東批準了劉伯承的請求，并和朱德聯(lián)名給劉伯承寫信，要他把西南方面的工作交給鄧小平、賀龍，早日到北京負責籌建陸軍大學(xué)。隨后，毛澤東還發(fā)急電催促。10 月27 日，劉伯承從重慶飛抵北京，朱德總司令親自到機場迎候。

11 月上旬，周恩來先后三次召集劉伯承、陳士榘（時任華東軍政大學(xué)副校長）等陸大籌委會成員開會。周恩來傳達了毛澤東對教學(xué)方針的指示，提出臨時黨委的組成及干部配備方案，并與劉伯承等共同研究了軍事、政治、文化教育的內(nèi)容。周恩來特別強調(diào)，要搞好文化、科技教育，并對任用起義、解放的原國民黨軍官當教員問題作了指示。他要求劉伯承盡快寫出創(chuàng)辦軍事學(xué)院的意見。

11 月13 日，劉伯承、陳士榘聯(lián)名向中央軍委和毛澤東呈報《關(guān)于創(chuàng)辦軍事學(xué)院的意見書》。意見書擬制了軍事學(xué)院的訓(xùn)練方針，建議將校名確定為“軍事學(xué)院”，以便將來開設(shè)海軍系和空軍系，校址暫設(shè)南京。當晚，周恩來約集朱德、劉伯承、聶榮臻（中央軍委代總參謀長）、蕭克（中央軍委軍訓(xùn)部部長）、陳士榘、蕭華（中央軍委總政治部副主任）、徐立清（中央軍委總干部部副部長）開會，討論這份意見書。11月16 日，周恩來將討論修改后的意見書上報，毛澤東、朱德當天即予批準。

11 月21 日，劉伯承從北京轉(zhuǎn)赴南京，緊鑼密鼓地開始軍事學(xué)院的籌建工作。根據(jù)中共中央指定的名單，中國共產(chǎn)黨軍事學(xué)院臨時委員會成立，劉伯承任書記。11 月30 日，中央軍委任命劉伯承為軍事學(xué)院院長（1951 年2 月兼任政治委員），陳士榘為訓(xùn)練部部長，陳伯鈞、陶漢章為訓(xùn)練部副部長，鐘期光為政治部主任兼干部管理部部長，劉忠為院務(wù)部部長。12月8 日，劉伯承向聶榮臻代總長報告了軍事學(xué)院的各級領(lǐng)導(dǎo)干部配備，以及調(diào)派俄文翻譯、建立演習(xí)營等問題。

臨時黨委的成立和大部領(lǐng)導(dǎo)的配備為加快開辦軍事學(xué)院提供了堅強保證。在此基礎(chǔ)上，劉伯承迅速把注意力轉(zhuǎn)向如何盡快開學(xué)和施教。在黨委和劉伯承領(lǐng)導(dǎo)下，軍事學(xué)院于12 月15 日頒發(fā)訓(xùn)練大綱，12 月20 日至30 日召開第一次訓(xùn)練準備會，12 月31 日召開教員、學(xué)員和工作人員大會。劉伯承在全體人員大會上深刻闡述了軍事學(xué)院創(chuàng)辦的意義、任務(wù)和掌握現(xiàn)代化軍事科學(xué)技術(shù)的重要性，號召大家行動起來，完成中央賦予的訓(xùn)練任務(wù)。

高標準、嚴要求建設(shè)軍事學(xué)院

1951 年1 月15 日，劉伯承在軍事學(xué)院成立典禮上接受中央軍委代表陳毅授予的軍旗后致答詞

在劉伯承領(lǐng)導(dǎo)下，軍事學(xué)院的建院工作取得積極進展，高級速成科、上級速成科、基本科和情報科（后均改稱“系”）第一期共758 名學(xué)員，于1951 年1月8 日開始上課。1 月11 日，中央軍委為軍事學(xué)院開學(xué)給劉伯承院長并全院教員、學(xué)員和工作人員發(fā)來祝詞：“茲值軍事學(xué)院開學(xué)之際，特向你們致賀! 望全院同志們努力學(xué)習(xí)，總結(jié)我軍作戰(zhàn)經(jīng)驗，發(fā)揚我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的建軍經(jīng)驗，掌握正規(guī)化的軍事科學(xué)與指揮藝術(shù)，根據(jù)馬列主義的建軍原則與毛澤東同志的建軍思想，從我軍現(xiàn)有基礎(chǔ)上，為建設(shè)更強大的中國人民的國防軍而奮斗!”

1 月15 日，中國人民解放軍軍事學(xué)院正式成立。毛澤東主席親筆題詞：“努力學(xué)習(xí)，保衛(wèi)國防?！敝斓驴偹玖钣H筆題詞：“為建設(shè)近代化的強大的國防軍而奮斗!”中央軍委送來賀幛：“為建設(shè)正規(guī)化現(xiàn)代化的國防軍而奮斗!”在授旗閱兵式上，劉伯承接受中央軍委代表陳毅授予的軍旗并致答詞。在隨后舉行的成立慶祝大會上，劉伯承致開幕詞，要求全體學(xué)員拿出過去攻擊敵人的戰(zhàn)斗精神，攻讀所學(xué)的一切課業(yè)，獲得學(xué)習(xí)的勝利成功。

在蘇聯(lián)軍事學(xué)校留過學(xué)、擔任過紅軍大學(xué)副校長、具有豐富軍事教育經(jīng)驗的劉伯承，一貫主張治軍先治校、育軍先育人。他對怎樣辦好軍事學(xué)院有許多深入思考和創(chuàng)新做法，這些理論和實踐開出了燦爛之花，結(jié)出了豐碩之果。

（一）以中央軍委批準的訓(xùn)練方針指導(dǎo)教學(xué)

劉伯承等在1950 年11 月13 日上報中共中央、毛澤東的《關(guān)于創(chuàng)辦軍事學(xué)院的意見書》中明確提出，軍事學(xué)院的訓(xùn)練方針是：“在人民解放軍現(xiàn)有素質(zhì)及軍事思想的基礎(chǔ)上，熟習(xí)與指揮現(xiàn)代各技術(shù)兵種，并且組織其協(xié)同動作。同時熟習(xí)參謀勤務(wù)與通信聯(lián)絡(luò)，以準備與美帝為首的侵略集團作戰(zhàn)?！?2 月15 日頒布的訓(xùn)練大綱也指出：“中國人民解放軍軍事學(xué)院的目的，在于訓(xùn)練和培養(yǎng)高級和上級指揮員及參謀干部。在實施訓(xùn)練之后，以能培養(yǎng)完全忠實于共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中央人民政府與中國人民事業(yè)，且善于組織與指揮現(xiàn)代化團、師及諸兵種合成部隊，在戰(zhàn)場上進行諸兵種協(xié)同動作的指揮員。”訓(xùn)練大綱還規(guī)定，除學(xué)習(xí)戰(zhàn)役、戰(zhàn)術(shù)、司令部工作、軍兵種知識外，還要根據(jù)毛澤東主席的著作，研究人民解放軍戰(zhàn)史，特別是抗日戰(zhàn)爭時期與解放戰(zhàn)爭時期的戰(zhàn)史；訓(xùn)練時間分配方面，軍事訓(xùn)練占70%，政治教育占12%，文化教育占18%。劉伯承強調(diào)，學(xué)院應(yīng)培養(yǎng)出有德有才，有文化知識、政治修養(yǎng)、軍事學(xué)術(shù)，有思考能力、組織能力，適于保衛(wèi)社會主義祖國的指揮軍官和政治軍官。這就是軍委、國防部給學(xué)院的任務(wù)。

劉伯承堅持以教學(xué)為中心，堅決抓好訓(xùn)練方針的落實。在教學(xué)和科研中，首先遇到的一個問題是如何處理學(xué)習(xí)蘇軍先進經(jīng)驗和堅持我軍優(yōu)良傳統(tǒng)的關(guān)系。1950 年12 月下旬，劉伯承在軍事學(xué)院第一次訓(xùn)練準備會上指出：“我們向蘇聯(lián)軍事科學(xué)學(xué)習(xí)，是從現(xiàn)有基礎(chǔ)上出發(fā)，從現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高?！?2 月31 日，他在全體人員動員大會上強調(diào)，完成訓(xùn)練任務(wù)時，應(yīng)糾正兩種偏向。“第一種是拋棄我們舊有的基礎(chǔ)，人民解放軍的優(yōu)良傳統(tǒng)和毛主席的軍事思想，另一種是頑固保守不愿接受新的事物，不愿接受現(xiàn)代化軍事科學(xué)?！?951 年1 月6 日頒發(fā)的軍事學(xué)院第一期政治工作計劃大綱指出：“學(xué)院政治工作要掌握在我軍現(xiàn)有基礎(chǔ)上去建設(shè)現(xiàn)代國防的指導(dǎo)思想。掌握聯(lián)合兵種的作戰(zhàn)本領(lǐng)，必須是和總結(jié)我們過去的作戰(zhàn)經(jīng)驗相結(jié)合。應(yīng)當強調(diào)學(xué)習(xí)新東西，但不能脫離我們中國革命戰(zhàn)爭的實際情況?！?/p>

劉伯承特別強調(diào)貫徹理論聯(lián)系實際的方針。他認為，理論就是馬克思列寧主義的軍事科學(xué)，就是毛澤東的軍事思想，它們是先進的、新興的、發(fā)展的；而實際是廣泛的，有過去的、現(xiàn)在的和未來的，有中國的，也有外國的。理論和實際如何結(jié)合呢？劉伯承在一次學(xué)術(shù)研究工作會上作了操作性很強的回答：其一，以毛澤東的理論與實際結(jié)合的思想方法去學(xué)習(xí)斯大林的軍事科學(xué)，并先從條令著手，有步驟地使學(xué)員學(xué)會現(xiàn)代諸兵種協(xié)同作戰(zhàn)；其二，以毛澤東幾個時期的著作去幫助學(xué)員搜集自己的經(jīng)驗，加以研究整理，進而作出總結(jié)；其三，研究中國人民志愿軍在朝鮮作戰(zhàn)的經(jīng)驗和美軍的作戰(zhàn)方法，用以教育學(xué)員。

劉伯承密切注視抗美援朝戰(zhàn)爭的發(fā)展，認真研究戰(zhàn)場上的新情況。1951 年上半年，根據(jù)志愿軍司令員彭德懷要求，軍事學(xué)院調(diào)出未畢業(yè)的學(xué)員和一些院、系領(lǐng)導(dǎo)干部共94 名，充實志愿軍各級指揮機構(gòu)。這促進了軍事學(xué)院與志愿軍的聯(lián)系和溝通。志愿軍的一些高級指揮員，如秦基偉、楊得志等主動給劉伯承寫信，介紹戰(zhàn)場上的新經(jīng)驗。這對搞好軍事學(xué)院教學(xué)，有著很好的啟迪作用。劉伯承還兩次派出赴朝見學(xué)團，到朝鮮前線實地考察，吸取豐富養(yǎng)料，加強教學(xué)的針對性和效果。劉伯承指出，軍事科學(xué)的理論必須是與實戰(zhàn)相結(jié)合的理論，它直接地、明顯地受著戰(zhàn)爭勝負、流血多少的檢驗。

（二）建立涵蓋各軍兵種中高級干部的培訓(xùn)體系

軍事學(xué)院是一所綜合性高等軍事學(xué)府，從白手起家到建立眾多系、隊，只能逐步走，但劉伯承抓得很緊，步伐是急促的。1951 年1 月8 日，四個學(xué)員科開始上課。隨后，各學(xué)員系陸續(xù)成立——1951 年10 月，政治速成系成立；1952 年，海軍系、空軍系、炮兵系、裝甲兵系和高級函授系成立；1954 年，戰(zhàn)役系成立；1956 年，化學(xué)兵系和戰(zhàn)史系成立。至此，軍事學(xué)院已經(jīng)成為一所既有陸軍又有海軍、空軍，既有軍事又有政治，既有速成又有完成，既有面授又有函授的綜合性軍事學(xué)府。據(jù)1956 年建院五周年時統(tǒng)計，五年來軍事學(xué)院共接收學(xué)員4733 名，培養(yǎng)了一大批能指揮諸軍兵種合成作戰(zhàn)、德才兼?zhèn)涞闹懈呒壐刹?，有力地促進了部隊建設(shè)。

教學(xué)方面，到1956 年，軍事學(xué)院組建的教學(xué)組織——“教授會”已達50 個，其中學(xué)院直屬的23 個，海軍系、空軍系、炮兵系和裝甲兵系領(lǐng)導(dǎo)的27個。五年來，學(xué)院組建了一支具有現(xiàn)代軍事知識的教員隊伍，編寫了一套體現(xiàn)現(xiàn)代戰(zhàn)爭特點的軍事教材，建立了較為完善的教學(xué)制度。

1953 年6 月11 日，劉伯承與華東軍區(qū)司令員陳毅一起，組織指導(dǎo)一次聯(lián)合示范演習(xí)

在各個學(xué)員系中，戰(zhàn)役系是非常特殊的一個。軍事學(xué)院設(shè)立培養(yǎng)高級干部的戰(zhàn)役系，是劉伯承最早提出的。他認為，我軍的高級干部是棟梁之材，關(guān)乎國家安危。在我國遭受帝國主義侵略時，要靠他們來指揮部隊、控制戰(zhàn)局。1954 年8 月4 日，中央軍委批準設(shè)立戰(zhàn)役系。8 月26 日，公布戰(zhàn)役系第一期學(xué)員名單，共52 名，均為軍職以上干部。在1955 年9 月實行軍銜制時，他們?nèi)勘皇谟鑼④娷娿?，其中上? 名，即劉震、李天佑、楊得志、陳錫聯(lián)、韓先楚，中將22名，少將25 名。

戰(zhàn)役系學(xué)制三年。1954 年9 月20 日，預(yù)科開課，主要是補習(xí)文化，學(xué)習(xí)識圖與調(diào)制要圖。1955 年9 月1 日，轉(zhuǎn)入正科學(xué)習(xí)，軍事課主要學(xué)習(xí)軍兵種知識和集團軍、方面軍戰(zhàn)役理論等；政治課則有哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、中共黨史等。1957 年7 月5 日，戰(zhàn)役系首期學(xué)員舉行畢業(yè)典禮。7 月28 日，總干部部發(fā)出分配工作的通知。

畢業(yè)典禮后，學(xué)員們留下來繼續(xù)學(xué)習(xí)了一段時間。先是7 月上旬到上海、舟山等地參觀學(xué)習(xí)，進行防空、海岸防御、海島防御等方面的實地考察；隨后用三個月時間學(xué)習(xí)哲學(xué)，主要是讀原著，如《路德維?！べM爾巴哈與德國古典哲學(xué)的終結(jié)》《唯物主義與經(jīng)驗批判主義》等；11 月中旬至12 月上旬，又到上海參加總參謀部組織的抗登陸戰(zhàn)役集訓(xùn)，集訓(xùn)結(jié)束后才算是真正畢業(yè)了。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)員們普遍感到收獲不小，不僅重溫了中國革命戰(zhàn)爭的歷史經(jīng)驗，更重要的是學(xué)到了現(xiàn)代軍事科學(xué)基本知識，掌握了觀察、把握現(xiàn)代戰(zhàn)爭的思維方法，提高了從事軍事工作特別是駕馭現(xiàn)代戰(zhàn)爭的戰(zhàn)役指揮能力。他們反映，戰(zhàn)役系的學(xué)習(xí)既是加油站，又是新起點，為后來的工作打下了良好而扎實的基礎(chǔ)。

（三）以“五統(tǒng)”“四性”規(guī)范教學(xué)、生活秩序

對于成立之初的軍事學(xué)院來說，建立良好的教學(xué)和生活秩序是完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。當時，全院人員來自四面八方，特別是由戰(zhàn)爭環(huán)境轉(zhuǎn)入和平時期，游擊習(xí)氣還比較嚴重，無組織、無紀律、自由散漫現(xiàn)象時有發(fā)生。有的學(xué)員無故不出操、不上課，想來就來、想走就走。上下課時，百十人的隊伍橫不成行、豎不成列，說說笑笑，雜亂地走著，見到劉伯承院長，也無人整隊報告。有的機關(guān)人浮于事，辦事效率低，作風拖沓。整頓作風紀律勢在必行。

1954 年4 月25 日，劉伯承陪同朱德接見軍事學(xué)院各教授會主任

1951年1月下旬，受政務(wù)院總理、中央軍委副主席周恩來委托，劉伯承主持審查由總參謀部擬制的中國人民解放軍《紀律條令》《內(nèi)務(wù)條令》《隊列條令》（均為草案，簡稱“三大條令”）。劉伯承認為，這些條令是根據(jù)我軍舊有傳統(tǒng)法規(guī)并吸取蘇聯(lián)紅軍先進經(jīng)驗而制定的，內(nèi)容基本正確，完全可行。于是，他組織全院人員學(xué)習(xí)討論三大條令，借著這股“東風”統(tǒng)一思想和行為規(guī)范，建立正規(guī)制度，保障學(xué)院向著建設(shè)正規(guī)化、現(xiàn)代化國防軍的目標邁進。

1952 年7 月10 日上午，毛澤東為軍事學(xué)院高級速成系和上級速成系第一期畢業(yè)學(xué)員簽發(fā)訓(xùn)詞，對學(xué)院在正規(guī)化、現(xiàn)代化國防部隊建設(shè)中的作用給予充分肯定，并首次對軍隊正規(guī)化、現(xiàn)代化建設(shè)的必然性作出精辟闡述。毛澤東指出，“我們現(xiàn)在已經(jīng)進到了建軍的高級階段，也就是進到掌握現(xiàn)代技術(shù)的階段”，“與現(xiàn)代化裝備相適應(yīng)的，就是要求部隊建設(shè)的正規(guī)化，就是要求實行統(tǒng)一的指揮、統(tǒng)一的制度、統(tǒng)一的編制、統(tǒng)一的紀律、統(tǒng)一的訓(xùn)練，就是要求實現(xiàn)諸兵種密切的協(xié)同動作”。同時，“必須加強整個工作上、指揮上，而首先又應(yīng)該是從教育訓(xùn)練上來培養(yǎng)的那種組織性、計劃性、準確性和紀律性。這是建設(shè)正規(guī)化、現(xiàn)代化的國防部隊所不可缺少的重要的條件之一”。他強調(diào)：“希望通過你們的努力，把建設(shè)正規(guī)化、現(xiàn)代化的國防部隊的精神，貫徹到所有部隊中去?！泵珴蓶|的這一指示簡稱“五統(tǒng)”“四性”，為建立一支正規(guī)化、現(xiàn)代化軍隊提供了明確標準，具有特殊意義。

劉伯承和院黨委組織全院人員深入學(xué)習(xí)毛澤東訓(xùn)詞，嚴格貫徹三大條令，針對存在的問題進行作風紀律整頓。此次學(xué)習(xí)和整頓提高了大家的思想認識，統(tǒng)一了教學(xué)規(guī)范，為高標準、嚴要求建設(shè)高等軍事學(xué)府提供了堅強的組織紀律保證。

1954 年5 月1 日，劉伯承向軍事學(xué)院基本系、情報系第一期畢業(yè)學(xué)員頒發(fā)畢業(yè)證書

（四）積極起用國民黨舊軍官當軍事教員

軍事學(xué)院成立初期，教員極其缺乏，為解決邊組建、邊開課的燃眉之急，經(jīng)中央軍委批準，劉伯承以特有的膽略和氣魄，積極起用國民黨舊軍官當軍事教員。在最初任教的231 名軍事教員中，228 名為國民黨舊軍官。最多時，軍事學(xué)院里共有589 名國民黨舊軍官（一些文章和書籍中概略地說成600 人）。他們大多是解放戰(zhàn)爭時期起義、投誠或被俘的，其中434人擔任軍事教員，其余任文化教員或在機關(guān)工作。到1955 年12 月，舊軍官教員共計391 人，其中原國民黨少將以上107 名，占27%；校官203 名，占52%。1958 年，中央軍委已經(jīng)決定以軍事學(xué)院為基礎(chǔ)，分建高等軍事學(xué)院、海軍學(xué)院、空軍學(xué)院、炮兵學(xué)院和裝甲兵學(xué)院，同時繼續(xù)在南京開辦軍事學(xué)院。即便分走了一些人，此時軍事學(xué)院留用的舊軍官仍有166 名，其中146 人還被授予上尉至大校軍銜。

起用國民黨舊軍官當教員，要做好兩方面工作。一是要做好舊軍官的工作。他們對調(diào)到軍事學(xué)院、在赫赫有名的劉伯承領(lǐng)導(dǎo)下當教員感到十分高興，但思想上也存在不少顧慮，特別是有一種“階下囚”的自卑心理。他們普遍怕提起過去，怕不被信任，怕做不好工作。為此，劉伯承以極大的熱情關(guān)心和支持他們。劉伯承風趣而又誠懇地說：“你們來，我們非常歡迎。不管是請上梁山的，逼上梁山的，還是捆上梁山的，過去走錯了路不要緊，改過來就行了嘛!”他還叮囑這些舊軍官教員不要背著歷史包袱，勉勵他們遵守《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》，認真轉(zhuǎn)變立場，好好為人民服務(wù)，共同把學(xué)院辦好。劉伯承的思想工作產(chǎn)生了積極效應(yīng)，舊軍官們聽了以后非常感動，紛紛表示要努力工作，完成組織上交辦的教學(xué)任務(wù)。

二是要做好學(xué)員的工作。軍事學(xué)院的學(xué)員都是解放軍勝利之師的各級指揮員，對這些國民黨舊軍官，他們普遍有一種情緒：“哪有反革命教革命，打敗仗的教打勝仗的？”有的甚至傲慢地說：“老子不聽他那一套!”在工作人員中，也有人對舊軍官缺乏尊重，不時說三道四、指桑罵槐。這個矛盾不解決，必將影響教學(xué)任務(wù)的完成。劉伯承積極耐心地進行說服教育，要求大家尊重、支持這些舊軍官教員。在一次全體教員、學(xué)員大會上，他語重心長地說：“我們學(xué)院，有不少人看不起出身舊軍官的教員同志。今天，我坦率地告訴大家，我也是舊軍官出身，也當過四川軍閥嘛!我和朱老總都是半生軍閥半生革命。毛主席說過，革命不分早晚，不計先后，站到革命隊伍中的就是志同道合的同志。這些‘舊軍官教員’是經(jīng)毛主席、周總理批準，由我把他們請來的。他們當中，有的已經(jīng)轉(zhuǎn)變了原來的立場，有的正在轉(zhuǎn)變。他們積極為我們傳授軍事科學(xué)和文化知識，就是我們的老師。我們就要尊重他們，協(xié)助他們搞好教學(xué)。大家都是中國人，要團結(jié)起來，共同為新中國的國防現(xiàn)代化建設(shè)奮斗。”劉伯承的講話入情入理，學(xué)員受到觸動，教員感慨萬千，大家紛紛表示，還有什么理由不改變錯誤觀點和行為，做到好好教、好好學(xué)，共同努力完成軍委交給我們的光榮任務(wù)呢!

劉伯承堅持研讀中外軍事著作，親自備課講授

在教育大家尊重舊軍官教員、支持其工作的同時，劉伯承不斷加強對他們的教育改造，幫助他們克服舊思想、舊觀念，把立足點轉(zhuǎn)到無產(chǎn)階級和勞動人民一邊，融入軍事學(xué)院的大集體之中。此外，劉伯承堅持量才適用，不論舊軍官教員過去軍階高低，均按現(xiàn)有軍事學(xué)術(shù)能力與政治思想可靠程度分配工作任務(wù)。經(jīng)過思想教育，這些舊軍官教員進步很快，有的還立功受獎，加入了共產(chǎn)黨。他們與所有教員一樣，發(fā)揚劉伯承倡導(dǎo)的“三更燈火五更雞”精神，在教學(xué)科研中作出了應(yīng)有的貢獻。他們編寫或翻譯了大量軍事教材，例如在炮兵教授會五年間編成的357 種教材中，除20 多種集團軍教材外，都是由他們編寫的。合同戰(zhàn)術(shù)教授會1954 年的授課時數(shù)，90%是由他們擔任的。營、團、師的戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)課目，他們承擔了一半以上。他們還參與組織實施了多次規(guī)模較大的實兵演習(xí)和現(xiàn)地作業(yè)。

1955 年9 月，解放軍第一次實行軍銜制時，這些舊軍官教員是否授予軍銜，成了一個頗費周折的問題。由于正值全軍肅反運動，政審和審批都比較復(fù)雜，中央軍委決定，“原為國民黨軍隊校級以上的解放和留用軍官，現(xiàn)在各教學(xué)機關(guān)及學(xué)校中工作者原則上不評銜”。1956 年5 月，經(jīng)過反復(fù)權(quán)衡并考慮黨外民主人士意見，國防部指示：“解放戰(zhàn)爭以來參加我軍工作的原國民黨軍隊校以上軍官，經(jīng)審查歷史上無嚴重問題，目前思想進步，工作積極，年齡在評銜后不超過服預(yù)備役的最高年齡，適合長期留隊工作的，可評定授予其軍銜?！卑凑丈霞壊渴?，1957 年上半年，軍事學(xué)院為在職舊軍官教員初步評定了擬授軍銜。1958 年2 月8 日，軍事學(xué)院等學(xué)校聯(lián)合舉行授銜典禮，由國防部副部長、軍事學(xué)院院長廖漢生中將，軍事學(xué)院政委鐘期光上將代表國防部部長彭德懷，授予朱大純等159 人軍官軍銜。通過授銜，這些舊軍官教員深切感受到黨的政策的溫暖，大大激發(fā)起繼續(xù)追求政治進步和獻身軍事教育事業(yè)的積極性。事實表明，這是軍事學(xué)院統(tǒng)戰(zhàn)工作的一大創(chuàng)舉。

（五）向蘇聯(lián)軍事顧問學(xué)習(xí)

新中國成立前后，特別是1950 年2 月《中蘇友好同盟互助條約》簽訂后，中共中央提出“一邊倒”、以蘇為師的方針，強調(diào)斯大林實施的是“正確的國際政策”，我們“目前的重要任務(wù)，是鞏固以蘇聯(lián)為首的世界和平陣線”，全黨全軍掀起學(xué)習(xí)蘇聯(lián)“老大哥”的熱潮。在軍事工作方面，蘇聯(lián)應(yīng)邀派遣大批軍事專家來華，并有償轉(zhuǎn)讓了大量軍事裝備技術(shù)。僅1951 年，蘇聯(lián)就同意向我軍提供60 個師的裝備。中國則向蘇聯(lián)派出大批軍事留學(xué)生。這些舉措有力促進了人民解放軍的建設(shè)。

毛澤東十分重視中蘇兩軍交往和向蘇軍學(xué)習(xí)問題。1951 年1 月4 日，他在批轉(zhuǎn)一封電報時指出，應(yīng)與蘇聯(lián)軍事人員建立良好關(guān)系。1953 年1 月1 日，他在《關(guān)于各軍事部門與顧問的關(guān)系的總結(jié)報告》上批示：“永遠不要驕傲自滿，一定要將蘇聯(lián)的一切先進經(jīng)驗都學(xué)到手，改變我軍的落后狀態(tài)，建設(shè)我軍為世界上第二支最優(yōu)良的現(xiàn)代化的軍隊，以利于在將來有把握地戰(zhàn)勝帝國主義軍隊的侵略?！?/p>

經(jīng)中央軍委批準，軍事學(xué)院聘請了一批蘇聯(lián)軍事顧問。1950 年11 月25 日，梁布欽科等首批蘇聯(lián)顧問抵達軍事學(xué)院。截至1952 年3 月11 日，按總參謀部配備方案，軍事學(xué)院應(yīng)有29 名蘇聯(lián)顧問，而實際上到位17 名，首席顧問是羅哈里斯基中將，代理首席顧問是蘇普諾洛夫少將。蘇聯(lián)顧問具有較高的現(xiàn)代軍事科學(xué)水平，對蘇軍歷史經(jīng)驗比較熟悉，有教學(xué)實踐才華，正規(guī)化作風在當時也具有較高水平。他們到任后嚴格執(zhí)行兩黨兩國協(xié)議，認真協(xié)助學(xué)院開展教學(xué)工作。1951 年9 月11 日，劉伯承在給毛澤東的工作報告中說：“蘇聯(lián)軍事專家顧問，他們的現(xiàn)代化、正規(guī)化軍事科學(xué)的素養(yǎng)的確是專家。自首席顧問羅哈里斯基來后，我們介紹了毛澤東軍事著作、中共黨史與朝鮮戰(zhàn)場經(jīng)驗，他們很注意研究，并逐漸使之滲透于我們課業(yè)之中，幫助更大?！?/p>

軍事學(xué)院嚴格執(zhí)行中共中央、中央軍委指示，注意處理好與蘇聯(lián)顧問的關(guān)系，做到既虛心向他們學(xué)習(xí)，又不卑不亢。經(jīng)過一段時間磨合，與顧問合作的協(xié)調(diào)性不斷加強。在蘇聯(lián)顧問指導(dǎo)下，截止到1954 年10月，軍事學(xué)院已經(jīng)編寫出合同戰(zhàn)斗原則及營、團、師、軍、集團軍等全套戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)教材，以及戰(zhàn)史、地形、兵種技術(shù)、政治等11 種教材，發(fā)行量達到127 萬余冊。學(xué)院還編了一套文化教材，出版《軍隊標號》，翻譯并出版蘇軍有關(guān)條令、教令，制作了《步兵師江河進攻戰(zhàn)斗》等三部軍事教育電影。

（六）分建六所軍兵種高級指揮院校

當軍事學(xué)院已經(jīng)涵蓋各軍兵種并取得一定成績后，劉伯承認為，為了更好地培養(yǎng)各軍兵種中高級干部，適應(yīng)軍隊正規(guī)化、現(xiàn)代化建設(shè)和軍事科學(xué)發(fā)展需要，相關(guān)軍兵種學(xué)員系應(yīng)當從學(xué)院分離出去單獨建院，進一步完善我們的軍事教育體系。1954 年12 月28 日，劉伯承在參加中央軍委擴大會議時，代表軍事學(xué)院黨委匯報建院以來的情況，并提出以軍事學(xué)院為基礎(chǔ)分建為六所學(xué)院的建議，得到中央軍委批準。

1956 年1 月11 日，毛澤東視察軍事學(xué)院，劉伯承陪同接見各部、系、教授會負責同志

其中，劉伯承十分關(guān)注高等軍事學(xué)院的組建工作。1955 年2 月9 日，他派唐延杰等赴京，向中央軍委、國防部和總參謀部呈送《高等軍事學(xué)院編制表》和《高等軍事學(xué)院房舍建筑計劃》，請示相關(guān)籌建事宜，并了解各軍兵種司令部籌建相應(yīng)軍兵種學(xué)院的情況。3 月2 日，劉伯承向中央軍委、國防部、總參謀部報告《關(guān)于籌建高等軍事學(xué)院之意見》，提出將建院地址設(shè)在北京市海淀區(qū)黑山扈，同時“請軍委召開一次會議，作出建設(shè)各兵種學(xué)院的具體規(guī)定，以便在兩年內(nèi)逐步將現(xiàn)在軍事學(xué)院的政、海、空、炮、裝各系分別建成學(xué)院”。劉伯承指出：“現(xiàn)代國防準備以培養(yǎng)將領(lǐng)為最費時，請注意?！敝醒胲娢鷾柿诉@份報告。

1958 年3 月1 日，以軍事學(xué)院戰(zhàn)役系、戰(zhàn)史系為基礎(chǔ)，高等軍事學(xué)院在北京正式開學(xué)。學(xué)院的任務(wù)是訓(xùn)練全軍陸、海、空軍正師職以上的軍事、政治、后勤干部，高級參謀以及軍事理論人員，提高其政治、軍事理論水平和組織指揮現(xiàn)代化諸軍兵種合成軍隊作戰(zhàn)的能力。在此之前，1957 年7 月底，中央軍委曾任命劉伯承為高等軍事學(xué)院院長兼政治委員。但是，他于8 月6 日致函毛澤東、彭德懷，因健康狀況呈請免任這一職務(wù)。1958 年11 月17 日，中央軍委任命葉劍英為高等軍事學(xué)院院長，同時免除劉伯承院長兼政委職務(wù)。

與此同時，在中央軍委統(tǒng)一規(guī)劃部署和各軍兵種參與下，經(jīng)過一系列全面、深入、周密、細致的思想、組織和物質(zhì)準備，以軍事學(xué)院海軍系、空軍系、炮兵系、裝甲兵系為基礎(chǔ)，分別創(chuàng)辦了海軍學(xué)院、空軍學(xué)院、炮兵學(xué)院、裝甲兵學(xué)院，主要培訓(xùn)本軍兵種的團、營職指揮干部；以基本系、情報系、化學(xué)兵系等單位為基礎(chǔ)，繼續(xù)在南京開辦軍事學(xué)院，培養(yǎng)合成軍隊中級和上級指揮人員、參謀人員，從而形成了較為完善的中高級指揮院校培訓(xùn)體系。

為劉伯承所謂“教條主義”錯誤平反

1956 年初春，軍事學(xué)院迎來建院五周年紀念日，并為此舉行了隆重的慶祝活動。五年來，無論教學(xué)還是其他工作，學(xué)院都取得了很大成績。1 月11 日，毛澤東視察軍事學(xué)院，表揚學(xué)院繼承了抗大的傳統(tǒng)。他高興地說，黨中央派劉伯承當軍事學(xué)院院長是知人善任，希望大家在劉院長領(lǐng)導(dǎo)下，把軍事學(xué)院辦得更好，把培養(yǎng)訓(xùn)練全軍中高級干部的工作做得更出色。歷史表明，劉伯承做到了，全院人員做到了。

然而從20 世紀50 年代中后期開始，軍內(nèi)錯誤地開展了反教條主義斗爭，劉伯承、葉劍英、蕭克等一批軍隊領(lǐng)導(dǎo)干部受到很大傷害。軍委擴大會議后期，一度把當時與總參謀部平行的訓(xùn)練總監(jiān)部說成是“教條主義的司令部”，把軍事學(xué)院說成是“教條主義的大本營”。

撥亂反正以后，對于1958 年軍委擴大會議反對教條主義的問題，中央軍委幾位領(lǐng)導(dǎo)同志都作出了重要指示，指出“那次反教條主義是錯誤的”，推翻了1958 年軍委擴大會議強加在劉伯承身上的一切不實之詞。1986 年10 月16 日，胡耀邦在劉伯承追悼會上致悼詞，簡要概括了他的光輝業(yè)績，并指出，劉伯承既為推翻蔣介石集團反動統(tǒng)治、創(chuàng)建中華人民共和國立下了不朽功勛，也為推進現(xiàn)代化、正規(guī)化革命軍隊的建設(shè)作出了新的重大貢獻。悼詞用“功勛卓著”和“功高德重”等詞語，高度評價了劉伯承光輝的一生。鄧小平在《悼伯承》一文中說：“他在軍事學(xué)院的許多建樹，對我軍現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)至今仍有重大作用。一九五八年批判他搞教條主義，那是不公正的?！毙煜蚯霸诎У縿⒉械脑娫~中，也用“淵淵韜略成國粹，昭昭青史記殊榮”的詩句為這顆“帥星”作了正確的歷史定位。