高校排球教學(xué)與快樂教學(xué)法應(yīng)用探究

吳雪茹

摘要：排球教學(xué)是高校體育教學(xué)的重要組成部分，學(xué)生通過高校排球教學(xué)，能夠了解排球運動基本知識，掌握排球運動的基本技術(shù)和技巧，鍛煉體質(zhì)，提高身體素質(zhì)。但由于高校排球教學(xué)面臨一些問題，導(dǎo)致其教學(xué)質(zhì)量受到了影響。這就需要針對這些問題改進高校排球教學(xué)方法，引入先進的教學(xué)方式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣，以更好地促進高校排球運動的開展。本文主要對快樂教學(xué)法在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用進行了探索，以期提升高校排球教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的排球水平與身體素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校排球教學(xué);快樂教學(xué)法;應(yīng)用探究

中圖分類號：G842文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1002-7475（2021）12-117-02

在“女排精神”的影響下，排球運動受到了人們的廣泛歡迎，排球比賽吸引了越來越多人的關(guān)注[1]。尤其是中國女排每次奪冠之后，人們對排球運動的喜愛程度有增無減。但參與排球運動學(xué)習(xí)的人數(shù)增加的卻不是很明顯[2-3]，這在高校排球教學(xué)中表現(xiàn)得更為突出。由于高校排球教學(xué)依然沿用過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以得到有效提升，也使得高校排球教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率受到了影響。

隨著社會的發(fā)展，體育教學(xué)方式得到了極大的改善和豐富，快樂體育教學(xué)法作為其中的一種新型方式，能更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，改善排球運動的學(xué)習(xí)理念，養(yǎng)成良好的排球運動習(xí)慣，從而更好地促進高校排球教學(xué)質(zhì)量的提升，在獲得理想教學(xué)效果的同時，還能促進學(xué)生的全面發(fā)展[4-7]。本文通過對高校排球教學(xué)的影響因素、面臨的問題進行分析，探討了快樂教學(xué)法在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用，以期為高校排球教學(xué)質(zhì)量的提升提供參考。

1高校排球教學(xué)的影響因素

影響高校排球教學(xué)的因素，主要表現(xiàn)在教師、學(xué)校、學(xué)生、場地環(huán)境等方面，具體如下。

1.1教師因素

在高校排球教學(xué)中，教師自身的專業(yè)水平和素質(zhì)會對教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生較大影響，主要包括教師的學(xué)歷、興趣愛好、職稱、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容的選擇、職業(yè)道德以及語言和肢體表達能力、科研能力等方面[8]。如果教師具備較高的學(xué)歷、職稱以及高尚的職業(yè)道德，科研能力和表達能力也較強，那么就會獲得較高的排球教學(xué)質(zhì)量。

1.2學(xué)校因素

在高校排球課程的教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課時、評價體系等方面，學(xué)校的具體安排會對高校排球教學(xué)產(chǎn)生影響[9]。如果高校排球教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時數(shù)安排合理，并設(shè)置了科學(xué)的排球教師考評體系，那么就可以獲得較高的排球教學(xué)質(zhì)量。

1.3學(xué)生因素

在排球教學(xué)中，能對排球教學(xué)效果產(chǎn)生影響的學(xué)生因素主要有學(xué)生自身的運動水平、運動興趣、學(xué)習(xí)的態(tài)度和積極性。教師應(yīng)注重對學(xué)生的排球運動興趣加以培養(yǎng)，使其對排球運動產(chǎn)生興趣，提高積極性，不斷提升自身的排球水平，從而達到更好的教學(xué)效果。

1.4場地環(huán)境因素

對于排球教學(xué)來說，影響教學(xué)效果的場地環(huán)境因素主要是指高校的排球運動器材、場地以及校園排球文化氛圍等。如果高校排球運動場地和器材能滿足學(xué)生日常學(xué)習(xí)的需要，教師也具備現(xiàn)代化教學(xué)能力，那么就能獲得較好的排球教學(xué)效果。

2當(dāng)前高校排球教學(xué)面臨的主要問題

排球運動自進入校園，已成為高校體育教學(xué)的一部分，既豐富了高校體育教學(xué)內(nèi)容，為高校體育教學(xué)增添色彩，同時也豐富了高校校園體育文化。近年來，高校排球教學(xué)已成為高校體育教學(xué)的重要內(nèi)容，但由于教師依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行教學(xué)，教學(xué)方法枯燥乏味，學(xué)生因無法全面了解排球運動，導(dǎo)致對排球運動沒有興趣，難以體會到真正的排球樂趣[10-14]。而且排球教學(xué)訓(xùn)練比較枯燥，使得很多學(xué)生難以堅持下去，最終不得不選擇放棄。對于高校排球教師來說，應(yīng)考慮的重點問題就是如何對高校的體育教學(xué)模式和方法進行不斷改善和優(yōu)化。

3快樂教學(xué)法的概念

快樂教學(xué)法就是教師在體育課堂教學(xué)過程中，將以往傳統(tǒng)、單一、枯燥的教學(xué)方式予以摒棄，進而采用一些創(chuàng)新性的、新穎的、有趣的教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)的趣味性，從而使體育課堂充滿無限樂趣[15]。在高校排球教學(xué)中引入快樂教學(xué)法，目的就是為師生營造一個愉快、輕松的教學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍，進而讓學(xué)生喜歡上體育課堂。

與傳統(tǒng)的教學(xué)方法有很大的不同，快樂教學(xué)法非常重視學(xué)生個性方面的發(fā)展，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。運用快樂教學(xué)法開展排球教學(xué)，學(xué)生會有更多的自主性，能最大限度地提升其課堂參與度，充分體現(xiàn)學(xué)生的自我價值，使學(xué)生樹立良好的終身體育鍛煉意識，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。

在高校排球教學(xué)中，教師要想實施快樂體育教學(xué)法，就要對自己的教學(xué)理念進行創(chuàng)新，并根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用具有針對性的教學(xué)方式進行教學(xué)。而新的教學(xué)方式要讓學(xué)生從中感受到快樂、輕松，進而實現(xiàn)快樂教學(xué)的目的。同時，快樂體育教學(xué)法的實施要求教師在課堂教學(xué)中以引導(dǎo)者和幫助者的身份出現(xiàn)，并對學(xué)生的主體地位予以尊重，鼓勵學(xué)生將自己的想法表達出來，根據(jù)實際的課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體意愿，采用更合理的教學(xué)方式，營造輕松愉快的教學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的主動性得到充分調(diào)動，進而順利實現(xiàn)排球教學(xué)目標(biāo)。

4高校排球教學(xué)應(yīng)用快樂教學(xué)法的作用

4.1能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

通過快樂體育教學(xué)法，能很好地改善傳統(tǒng)排球教學(xué)中以教師為主導(dǎo)，學(xué)生只能跟著教師的教學(xué)思路進行被動學(xué)習(xí)的情況，大大提升了學(xué)生對排球運動的學(xué)習(xí)熱情[16]。在高校排球教學(xué)中應(yīng)用快樂體育教學(xué)法，能以游戲的方式，使更多的學(xué)生參與進來，使學(xué)生通過親身參與，更好地體會排球運動的樂趣，進而提升排球?qū)W習(xí)興趣。由于排球運動具有較強的對抗性，學(xué)生需要掌握相應(yīng)的排球運動技巧和技能，并提升自身的競爭意識和集體意識，這對更好地提升高校排球教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升有重要意義。

4.2能使學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣

對于高校體育教學(xué)，其目的是使學(xué)生掌握相應(yīng)的體育知識和技能，同時培養(yǎng)學(xué)生參與運動的興趣和習(xí)慣，促使他們的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)得到全面提升?？鞓敷w育教學(xué)法在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用，能幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)排球的過程中有快樂的體驗，在愛學(xué)和樂學(xué)中幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，鍛煉身體素質(zhì)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和集體意識，為應(yīng)對以后的工作和學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)[17]。學(xué)生從小就有體育課，喜歡體育課的學(xué)生很多，但真正喜歡體育運動的卻不多。隨著現(xiàn)代教育教學(xué)理念的更新和完善，學(xué)生在體育教學(xué)中的直觀體驗受到了越來越多的關(guān)注和重視。在高校排球教學(xué)中，通過應(yīng)用快樂體育教學(xué)法，借助多種方式提升學(xué)生的參與度和參與興趣，能使他們真正客觀地認識到參與排球運動的重要性，進而主動參與其中，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。

5高校排球教學(xué)中快樂教學(xué)法的具體應(yīng)用

5.1轉(zhuǎn)變教學(xué)思維

在高校排球教學(xué)中應(yīng)用快樂教學(xué)法，教師要從傳統(tǒng)刻板的排球教學(xué)中脫離出來，開展游戲教學(xué)。根據(jù)時下年輕人的特點和愛好來設(shè)計游戲，并鼓勵學(xué)生參與游戲的設(shè)置，提高學(xué)生的參與度，進而實現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)目的。學(xué)生一旦喜歡上排球游戲，那么就會對排球這項運動產(chǎn)生興趣[18]。首先，學(xué)生會將排球視為適合他們娛樂的方式，對排球玩法產(chǎn)生好奇心。其次，教師采用符合學(xué)生特點和接受能力的方式，將排球?qū)I(yè)知識傳授給他們，還可提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在愉悅的氛圍中，學(xué)生可以更好地理解排球運動，吸收其中的知識，克服運動過程中遇到的種種困難。一旦學(xué)生喜歡上排球運動，就會自覺參與排球活動中。

此外，還需要增加一些團隊合作方面的技能，促使學(xué)生深刻地理解集體的力量。例如，可通過設(shè)置小型的排球比賽，輸了的學(xué)生要接受懲罰，贏了的學(xué)生可以獲得獎勵，鼓勵學(xué)生積極參與，使學(xué)生更好地體會排球競技的樂趣。通過排球比賽，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和集體觀念，將排球精神更好地傳承下去。

5.2增進師生之間的情感

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師和學(xué)生往往會產(chǎn)生一種距離感，學(xué)生很難打破這種距離感，進而輕松地參與教學(xué)中。而在排球游戲中，教師和學(xué)生可以共同參與，在互動中溝通和交流。教師與學(xué)生一起玩耍、打鬧，能使學(xué)生產(chǎn)生一種亦師亦友的感覺，從而消除師生之間的陌生感。通過高校排球教學(xué)，教師可以很好地了解學(xué)生內(nèi)心的真實想法，從而找到更適合學(xué)生的教學(xué)方式。

6高校排球教學(xué)中快樂教學(xué)法應(yīng)用的相關(guān)策略

6.1明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

在高校排球教學(xué)中應(yīng)用快樂教學(xué)法，首先應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，即讓學(xué)生通過參與排球運動的學(xué)習(xí)和練習(xí)，感受學(xué)習(xí)的快樂，獲得成功的體驗，使他們主動參與排球教學(xué)中，更好地學(xué)習(xí)和掌握排球運動技能。通過設(shè)置明確的高校排球教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在獲得排球運動技能和知識的同時，還能從排球運動中體驗快樂，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，并豐富學(xué)生的精神文化生活，提升其社會適應(yīng)能力，從而為學(xué)生接下來步入社會奠定良好的基礎(chǔ)。

6.2優(yōu)化排球教學(xué)評價

在排球課堂教學(xué)的結(jié)束部分，教師要對課堂教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出客觀評價，幫助學(xué)生形成正確的認知。同時，教師還要對課堂教學(xué)中有出色表現(xiàn)的學(xué)生給予肯定，鼓勵學(xué)生將這種快樂學(xué)習(xí)的狀態(tài)運用到接下來的學(xué)習(xí)中，以更好地實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

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