劉正英
古人云:“愛子,教子以義方,弗納于邪。”意思是說喜愛子女,應(yīng)當(dāng)以正道教導(dǎo)他,不要讓他步入邪路。在家庭教育管理中,有的家長只會滿足孩子的一切物欲,這種情況造成了學(xué)生感恩心理的缺失。其實感恩不僅是一種生活態(tài)度,更是一種美德,學(xué)校應(yīng)該將感恩教育作為德育教育的重要內(nèi)容。筆者認(rèn)為,可以從以下幾個方面來教會孩子懂得感恩。
首先,對父母長輩感恩。一次班會課上,我結(jié)合具體事例告訴學(xué)生,父母對他們的愛很深,很多父母辛辛苦苦在外務(wù)工,就是為了給孩子創(chuàng)造好的生活條件。有個學(xué)生反駁我的觀點,認(rèn)為他的父母一點兒都不關(guān)心他,父母送他來學(xué)校接受教育也是迫于法律要求。他的觀點居然還得到了幾位同樣也是父母在外務(wù)工的學(xué)生的贊成。我認(rèn)為孩子們這是陷入比較嚴(yán)重的認(rèn)識誤區(qū)了,他們不懂得體諒父母的辛苦,只知道索取。趁此機會,我給學(xué)生上了一堂關(guān)于父母之愛的班會課,同時,我還建議父母把孩子帶到自己的工作環(huán)境中,讓他們設(shè)身處地去體會父母的辛勞。
其次,對教師感恩。如果學(xué)生對教師不感恩,他會認(rèn)為教師無論做什么都是應(yīng)該的,不能產(chǎn)生共情,從而影響學(xué)習(xí)的狀態(tài)。于是,我采用將心比心的方法來教導(dǎo)學(xué)生對教師感恩。我從語文老師即將退休卻很負(fù)責(zé),英語老師教兩個年級還要擔(dān)任班主任的情況談起,要學(xué)生站在這兩位老師的角度上換位思考。學(xué)生紛紛表示,老師們特別辛苦,不但要完成教學(xué)工作,還要時刻關(guān)心他們的生活情況,努力培育他們的人生觀、世界觀、價值觀。因此,他們應(yīng)該懷著對老師們的感恩之情,更加努力學(xué)習(xí)。同時,我也積極尋求家長們的支持,請他們多多理解、信任教師,讓家庭教育和學(xué)校教育形成合力。
最后,對同學(xué)感恩。我?guī)У倪@個班級是三年級時重新組合的班級,幾個調(diào)皮的“皮猴子”分到了一起,遇到爭執(zhí)他們誰也不服誰。慢慢地,和他們接觸多了,我也就摸索出相應(yīng)的教育方法來了。通常遇到他們起沖突時,我先聽他們傾訴,讓他們冷靜下來,再對他們動之以情、曉之以理,讓他們先認(rèn)識自己的錯誤,再說說對方的問題。漸漸地,班級中爭吵、打架的現(xiàn)象越來越少了。
另外,我還成立了互助學(xué)習(xí)小組,積極鼓勵學(xué)生之間互幫互助,對學(xué)生的點滴進步進行表揚。在課間休息時,學(xué)生經(jīng)常兩三人一組,互相討論學(xué)習(xí)中遇到的問題,互相提供好的經(jīng)驗和方法。時間久了,班上的學(xué)生們相親相愛,學(xué)習(xí)成績也進步了,他們都心存感恩。
“不積跬步,無以至千里?!备卸鹘逃龖?yīng)從身邊的小事做起:給父母端一杯水,對老師說一句“謝謝”,給同學(xué)幫一個小忙……擁有一顆感恩的心,才會對生活充滿希望,才會理智地面對人生中的一切挫折和不幸。
(作者單位:江蘇省揚州市邗江區(qū)蔣王中心小學(xué))