四輪復(fù)習(xí)，穩(wěn)步提高，決勝中考

曹榜軍

眾所周知，中考歷史考察點多、點細、面寬、度深，對學(xué)生的準確記憶、理解、歸納、概括、分析能力要求高，而初三學(xué)生復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重，這就給歷史復(fù)習(xí)工作帶來一定的難度。如何最大限度地利用好課堂，組織有效復(fù)習(xí)，提高復(fù)課效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢？我認為教給學(xué)生最適合的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的，根據(jù)多年的實踐經(jīng)驗，在中考歷史復(fù)習(xí)中我采用了四輪復(fù)習(xí)法。

第一輪復(fù)習(xí)-------緊扣考點，抓實知識點過關(guān)。

歷史教科書是歷史基礎(chǔ)知識的載體。它不僅是教師的“教”本，也是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的“學(xué)”本，同時還是命題人命制試題的主要依據(jù)。因此第一輪復(fù)習(xí)的著重點在于結(jié)合考點，系統(tǒng)梳理課本知識點，知識點要全面、詳細，盡量避免“面”上的疏漏。

第一輪復(fù)習(xí)中，主要通過學(xué)生閱讀、老師講解和必要的練習(xí)，使學(xué)生對60個知識點做到心中有數(shù)，同時對中考會怎么考都有所了解，有效解決三個問題：中考歷史考什么、怎么考、怎么答的問題。

在本輪復(fù)習(xí)中，我還注重對學(xué)生復(fù)習(xí)及記憶方法的指導(dǎo)。例如：聯(lián)想記憶法、歌訣記憶法、四面楚歌復(fù)習(xí)法等，都可以有效激發(fā)學(xué)生知識點的回顧和串聯(lián)，做到溫故知新，提升復(fù)習(xí)效果。

第二輪復(fù)習(xí)-------專題講解，重點深入，打通知識點之間的聯(lián)系。

人類社會的歷史，無論是哪一歷史階段，都從經(jīng)濟、政治、文化、外交等方面表現(xiàn)出來。專題講解中可以打破這些知識點的時間、空間界限，歸納分析，集合成一個個專題，理清頭緒，注重同類事件知識梳理，按一定的框架建構(gòu)知識體系，有助于加強記憶，加深理解。從近年各地中考試題來看，無論是客觀題還是主觀題，很多以專題化形式或以專題為背景材料來命題。因此專題復(fù)習(xí)已成為從基礎(chǔ)知識的掌握到綜合能力的提高的一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

我把整個初中歷史分為九個大專題來復(fù)習(xí)：（一）中國古代的政治、經(jīng)濟與傳統(tǒng)文化。（二）民族團結(jié)、國家統(tǒng)一以及對外交往。（三）近代列強侵略與中國人民的抗?fàn)?、探索。（四）回眸黨的輝煌歷程，共慶黨的百年華誕。（五）古今中外的改革和制度創(chuàng)新。（六）大國崛起之路與大國關(guān)系史。（七）探索民主法治建設(shè)，踏上依法治國新征程。（八）回眸兩次世界大戰(zhàn)，構(gòu)建世界發(fā)展新格局。（九）中國古今的科技成就和三次科技革命。在復(fù)習(xí)過程中要特別引導(dǎo)學(xué)生注意專題間的內(nèi)在聯(lián)系，各專題間歷史事件的相互影響，形成縱橫相連、脈絡(luò)清晰的知識樹。

在第二輪復(fù)習(xí)中我們還注意了歷史知識的縱向和橫向聯(lián)系，注重了知識“點與面”的結(jié)合。從政治、經(jīng)濟、文化、民族關(guān)系、對外關(guān)系等角度把分散在各處的中國歷史、世界歷史的知識編織、串聯(lián)起來，形成各種知識板塊。同時還要將世界歷史上同一國家在不同時期的歷史作綜合分析，例如美國是如何一步步登上資本主義霸主寶座的，它就涉及到了獨立戰(zhàn)爭、南北內(nèi)戰(zhàn)、第二次科技革命、第三次科技革命、第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)等八課的內(nèi)容。通過這種專題講解，使學(xué)生既鞏固了基礎(chǔ)知識，又對其前因后果形成了整體的認識，有助于學(xué)生知其然并知其所以然，能較好提高學(xué)生的綜合能力。

在本輪復(fù)習(xí)中我們同時注重給予時政問題和社會熱點問題以極大的關(guān)注，融合進相應(yīng)的知識點和專題。比如近幾年中考試題很多涉及到西部大開發(fā)、臺灣、日本、國共兩黨關(guān)系、三農(nóng)、扶貧等重大熱點問題，當(dāng)今世界的重大時政、社會熱點問題也每每用來作為歷史知識的背景材料。因此在緊抓知識點、考點復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意聯(lián)系熱點，拓展課外空間，增強學(xué)生對社會現(xiàn)實問題的觀察力和敏感性，提高考試的應(yīng)變能力。

第三輪復(fù)習(xí)-------把握熱點，突破難點，科學(xué)整合，打通知識點與考點的聯(lián)系。

認真領(lǐng)會考試說明的宗旨，抓住中考高頻考點和時政熱點，深刻剖析中考命題，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的訓(xùn)練，提升學(xué)生分析問題、理解問題、歸納概括能力是中考提高成績的不二途徑。

在復(fù)習(xí)時，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會科學(xué)整合知識從而提高能力是重點。在復(fù)習(xí)中國近代史時，我通過設(shè)計五個問題進行整合復(fù)習(xí)，達到了較好的效果：（一）中華人民共和國成立70周年，了解成立以來的各項建設(shè)成就。（二）改革開放40周年，了解改革開放以來中國社會的巨大變化。（三）五四愛國運動100周年，了解中國歷史上的愛國救亡運動，新民主主義革命的發(fā)展。（四）中非合作論壇、中美建交40周年，中美貿(mào)易摩擦。（五）中外歷史上的民主與法制。通過整合，可以有效梳理知識脈絡(luò)，貫通知識間的聯(lián)系，利于提高學(xué)生的綜合能力。

此外，我還從從以下幾個方面入手，做好復(fù)習(xí)備課：

1、認真研究近五年的的中考試卷和副卷，了解命題范圍及對學(xué)生的能力要求，有針對性地對學(xué)生進行訓(xùn)練。

2、收集近幾年各地的中考試題，對各地中考試題的特點進行深入的剖析。

3、將各地綜合性強，履蓋面廣，靈活性、開放性大，題型新穎、與時政和生活緊密聯(lián)系的題目綜合起來，形成模擬考試題，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力、聯(lián)系實際生活的能力和學(xué)科的綜合能力。

4、通過試題的訓(xùn)練和講解，幫助學(xué)生熟悉試題的類型與特點，掌握解題的技巧，提高學(xué)生的做題速度與答題的能力。

5、在訓(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生建立糾錯本，把經(jīng)常遇到的易錯題，不理解的問題都記在糾錯本上，寫下自己當(dāng)時做錯的思路，改正后的心得及體會，避免以后出現(xiàn)同樣的錯誤。

6、把每一次練習(xí)都強化為考試，這樣才能把考試弱化為練習(xí)。這是對學(xué)生很有價值的心理訓(xùn)練與技能訓(xùn)練，也是中考前的一個必要的準備活動。

第四輪復(fù)習(xí)-------仿真模擬，沖刺提高，查漏補缺。

經(jīng)過前三輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識已非常熟悉，第四輪主要通過模擬考試，對以前學(xué)過的知識進行查缺補漏，以記憶與回憶為主。同時讓學(xué)生熟悉中考試題的類型，按照中考試卷的要求規(guī)范答題。

每次?？季毩?xí)，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生在前面復(fù)習(xí)過程中的漏洞，查漏補缺，同時引導(dǎo)學(xué)生重新回歸課本，把熱點問題和課本所學(xué)的內(nèi)容有機結(jié)合起來。在本輪中，也要根據(jù)學(xué)生的程度，做幾套較為簡單的綜合性模擬題，給學(xué)生以信心，同時讓學(xué)生適應(yīng)一下考場的感覺，以便能夠從容地應(yīng)對中考。

在多年的中考歷史的復(fù)習(xí)過程中，我不斷實踐四輪復(fù)習(xí)，也不斷完善四輪復(fù)習(xí)，并結(jié)合當(dāng)年所帶學(xué)生的學(xué)情實際和考試變化，做到準備到位、復(fù)習(xí)到位，取得了優(yōu)異的成績。雖然薄弱學(xué)校的生源經(jīng)常不夠理想，但四輪復(fù)習(xí)方法仍有效提高了歷史中考的成績，成為有效復(fù)習(xí)、提高成績的較好策略。