未成年犯罪的教育改造問題研究

摘要：未成年人的成長過程可能會遇到很多的問題，而未成人犯罪一直困擾著我們。未成年人犯罪主要以教育和感化為主，隨著時代的變化，未成年人的教育改造問題也要因時制宜、因地制宜。拉薩的地理環(huán)境和人文環(huán)境較為特殊，對未成年人的教育改造要符合當(dāng)?shù)氐男袨榉绞胶退季S方式。

關(guān)鍵字：未成年人 犯罪 教育方式

未成年人的身心發(fā)展程度和成年人有所區(qū)別，而目前拉薩是一個快速發(fā)展的城市，對未成年人犯罪的教育改造的方式要與時俱進，不僅要符合本地的思維模式而且要不斷的適應(yīng)時代的發(fā)展。

一、未成年犯罪教育改造的現(xiàn)狀

為了更好、更有針對性的預(yù)防和加強未成年人犯罪的教育改造，法院和檢察院都從各自職責(zé)的范圍內(nèi)成立了專門小組，用以專門辦理未成年人案件，這樣可以更有針對性的辦理未成年人案件，從而對未成年人的教育改造也更加的專業(yè)化。

拉薩城關(guān)區(qū)成立了少年法庭。少年法庭有豐富經(jīng)驗的法官，不僅熟知未成年人犯罪的審判程序，還了解未成年人的身心特點。一是在審判方式上，城關(guān)區(qū)法院采取圓桌審判的方式，這樣可以提升親和感，更能走進未成年人的內(nèi)心，從而找出犯罪的目的與動機，更有利于挽救、感化未成年人。二是在審判程序上，通過庭前調(diào)查，可以全面、完整的了解案件經(jīng)過，了解未成年人的心理狀態(tài)，對未成年人進行心理疏導(dǎo)，助其敞開心扉;加強教育和矯正，幫助其健康成長。三是注重普法宣傳，預(yù)防犯罪等工作措施，堅持社會調(diào)查、法庭教育、回訪幫教的統(tǒng)一運用，形成了教育保護與適當(dāng)懲罰并行，預(yù)防與矯正交叉的工作模式，落實對未成年人身心健康的關(guān)愛與保護，彰顯了人文關(guān)懷，達(dá)到了寓教于審的目的。

檢察機關(guān)成立專門的訴訟小組，由經(jīng)驗豐富的檢察官負(fù)責(zé)。并且，成立專門的未成年人刑事檢察辦公室，從而形成了從逮捕、起訴和防控的一體化辦案程序。未成年人刑事案件從各個方面都要嚴(yán)格化，不僅從法律程序上更加嚴(yán)格，如年齡認(rèn)定、事實分析、證據(jù)查找;而且更加注重犯罪原因的調(diào)查，走訪未成年人的學(xué)校、社區(qū)、家庭等，從而可以更加準(zhǔn)確的掌握未成年人犯罪的動機、犯罪心理、犯罪的過程、犯罪影響等，更好、更準(zhǔn)確的對未成年人是否達(dá)到犯罪的程度進行研判以決定是否起訴。

二、未成年人刑事司法工作存在的問題

拉薩已基本建立起一套適應(yīng)未成年人犯罪的教育矯正機制，但仍有很多方面存在著落后的地方，這直接影響到對在押服刑少年的教育改造的質(zhì)量。

（一）心理輔導(dǎo)機制不成熟

未成年人的心理發(fā)育還不是很成熟，需要進行教育和心理輔導(dǎo)。但是，整體的心理輔導(dǎo)機制還沒有建立，當(dāng)未成年人犯罪后需要進行心理輔導(dǎo)時，相關(guān)的機關(guān)會邀請一些專家和學(xué)者來進行心理教育的研究和輔導(dǎo)，這些輔導(dǎo)本身起到良好的效果，可以使未成年人正視自身的問題。但是心理咨詢和輔導(dǎo)并沒有形成一個長期的體制，只是針對某一案件進行的輔導(dǎo)。所有的涉罪未成年人都需要進行心理輔導(dǎo)以正視自身問題，所以需要一個健全的心理輔導(dǎo)機制。

（二）制度建設(shè)不健全

預(yù)防未成年人犯罪和再犯罪，除了法律的制裁之外，還需要一套行之有效的教育矯正機制。對于未成年人刑罰主要是管制、拘役、有期徒刑，很多未成年人輕微犯罪被判處緩刑，那么緩刑考驗期則尤為重要，在緩刑考驗內(nèi)需要進行社區(qū)矯正，因此，對于未成年人的社區(qū)矯正則需要根據(jù)未成年人的身心特點制定矯正方案。

（三）法律援助工作有待加強

未成年人犯罪，在偵查階段就需要有辯護人介入，而且未成年人犯罪的法律援助不需要進行經(jīng)濟審查是否貧困，都要指定辯護。目前，法律援助中心受理的未成年人案件絕大部分都是由法院指定辯護，而少有主動申請辯護。這種情況的出現(xiàn)主要是由于法律援助中心的工作開展有些晚，并未被廣大群眾認(rèn)識，社會的影響力不足。

三、拉薩未成年人教育改造的對策

（一）完善品格審查制度

未成年人的身心發(fā)展還不是很成熟，未成年人犯罪受社會的影響很大，其中一些暴力犯罪很大程度上是突發(fā)的暴力性事件，是一時沖動所致。因此，對于未成年人犯罪品格證據(jù)尤為重要。期重要性主要表現(xiàn)在：第一完善品格證據(jù)有利于全面了解未成年人訴前的表現(xiàn)，能更加準(zhǔn)確的找到犯罪的目的與動機，更好的了解未成年人的心理動態(tài)。第二完善品格證據(jù)可以結(jié)合案件，了解未成年人的認(rèn)罪、悔罪態(tài)度，從而正確的定罪和量刑。第三完善品格證據(jù)可以幫助未成年人進行有針對性的心理疏導(dǎo)，進行矯正從而減少再犯率。

（二）完善未成年人矯正方案

近年來，拉薩在對未成年犯罪的教育矯正方面做了很大的努力，積極落實“教育、感化、挽救”的方針政策，并且積極的為未成年人犯罪落實相應(yīng)的社會化舉措。未成年人犯罪的矯正體系化建設(shè)尤為重要?？梢杂靡韵聨讉€方面進行：一是完善矯正方案。未成年人的矯正不是一蹴而就的，需要長期的堅持。因此對未成年人犯罪要形成一個計劃，長期進行。矯正方案的合理制定對未成年的教育改造大有裨益。矯正方案可以根據(jù)每個未成年人的不同特點進行制定，對其心理、犯罪成因進行分析制定合理的方案。二是健全專業(yè)的矯正人員隊伍。對未成年人犯罪不僅要進行矯正還要進行預(yù)防。而矯正和預(yù)防需要大量的專業(yè)的穩(wěn)定的隊伍。未成年人進行心理矯正需要專業(yè)的心理輔導(dǎo)人員，可以引進一批專業(yè)的心理學(xué)畢業(yè)生作為專職的輔導(dǎo)人員，并聘請西藏相關(guān)心理學(xué)專家進行指導(dǎo)，二者相互配合形成專業(yè)體系。三是矯正效果評估機制。矯正后的效果評估是未成年人矯正工作的又一重點，是決定矯正效果以及矯正方案是否進行變化的依據(jù)。因此，一定時間內(nèi)要對矯正效果進行考評，并對矯正方案又針對性的進行調(diào)整。

（三）建立未成人再犯的預(yù)防責(zé)任

未成年人犯罪的教育矯正，不僅是本次犯罪的矯正，也是對之后再犯行為的預(yù)防。由于未成年人的身心發(fā)展還不是很穩(wěn)定，需要有專門的負(fù)責(zé)，監(jiān)督和回訪機制。這樣可以確保未成年人的再犯問題。但是，需要考慮到未成人的身心健康，需要有一定的保密的措施相銜接。對于預(yù)防責(zé)任可以考慮監(jiān)護人、學(xué)校以及社區(qū)等對未成年人進行預(yù)防專門負(fù)責(zé)。

建立未成年人的預(yù)防責(zé)任機制，可以有針對性的加強未成年人的教育和矯正，這樣的效果會更加的事半功倍。筆者建議，每個專業(yè)的教育矯正人員和相關(guān)的責(zé)任主體相結(jié)合，共同對未成粘人進行教育矯正的監(jiān)督。專業(yè)的教育矯正人員負(fù)責(zé)矯正方案的執(zhí)行和定期的心理疏導(dǎo)工作，而責(zé)任人員可以負(fù)責(zé)日常的監(jiān)督管理，這樣二者相結(jié)合，形成一個嚴(yán)密的系統(tǒng)，對未成年人進行教育矯正，同時有利于其健康心理的構(gòu)建和形成。

四、結(jié)束語

未成年人是祖國的希望，對未成年人的心理教育尤為重要。我們要以教育和感化為指導(dǎo)，對未成年人犯罪進行教育和矯正，從而讓未成年人更好的回歸社會。

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作者簡介：

李珊珊（出生年月198911）西藏拉薩，漢，碩士，職稱（講師），研究方向：中國刑法 性別女

本論文為西藏大學(xué)高層次人才培育項目“拉薩市青少年犯罪的教育改造”成果

西藏拉薩市西藏大學(xué) 850000