培養(yǎng)一批骨干 帶動(dòng)一批青年

中核集團(tuán)站在黨和國(guó)家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，核事業(yè)后繼有人的高度，于2020年開展首批“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”。在團(tuán)中央、中央企業(yè)團(tuán)工委的有力指導(dǎo)和幫助下，目前首批32名學(xué)員已完成集中理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉；二級(jí)單位中國(guó)核電也即將開展首批學(xué)員理論培訓(xùn)，達(dá)到“培養(yǎng)一批骨干，帶動(dòng)一批青年”的工作效果。

系統(tǒng)推進(jìn)，堅(jiān)持聯(lián)動(dòng)共建

堅(jiān)持為黨育人、高位推進(jìn)。集團(tuán)黨組印發(fā)《中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)有限公司關(guān)于加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建工作的意見》，將“青馬工程”作為青年思想政治建設(shè)的基礎(chǔ)工程。中核集團(tuán)團(tuán)委印發(fā)《關(guān)于開展2020年中核集團(tuán)“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的通知》，以系統(tǒng)思維統(tǒng)籌推動(dòng)“青馬工程”試點(diǎn)實(shí)施，積極協(xié)調(diào)集團(tuán)公司相關(guān)部門、各級(jí)團(tuán)組織共同參與實(shí)施。集團(tuán)公司人力資源部、黨群工作部、核工業(yè)大學(xué)密切配合，在方案設(shè)計(jì)、學(xué)員選拔、課程設(shè)置、師資配備、實(shí)踐培養(yǎng)等方面形成合力，為“青馬工程”實(shí)施提供有力組織保障。

堅(jiān)持嚴(yán)把入口、優(yōu)選學(xué)員。將“政治立場(chǎng)堅(jiān)定、政治素養(yǎng)過硬”作為推薦學(xué)員的首要標(biāo)準(zhǔn)，在急難險(xiǎn)重任務(wù)中表現(xiàn)突出的青年被優(yōu)先推薦，確保將具有較大培養(yǎng)潛力的優(yōu)秀青年骨干選拔出來(lái)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的日常培養(yǎng)和跟蹤培養(yǎng)，將優(yōu)秀學(xué)員納入企業(yè)后備人才隊(duì)伍。建立逐級(jí)向上推薦優(yōu)秀學(xué)員機(jī)制，讓學(xué)員在更重要的工作崗位上發(fā)揮作用、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

堅(jiān)持以點(diǎn)帶面、分級(jí)培養(yǎng)。堅(jiān)持試點(diǎn)先行、強(qiáng)化示范帶動(dòng)，抓好青年骨干培養(yǎng)，采取上下聯(lián)動(dòng)的機(jī)制，在二級(jí)單位中國(guó)核電中同步開展“青馬工程”培養(yǎng)，按照“分工負(fù)責(zé)、分層實(shí)施、分類引導(dǎo)”的培養(yǎng)體系和培養(yǎng)格局，達(dá)到“培養(yǎng)一批骨干，帶動(dòng)一批青年”的工作效果。經(jīng)過探索與實(shí)踐，形成了思想政治理論學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)能力拓展、黨性鍛煉和社會(huì)實(shí)踐、調(diào)查分析和專題研究四個(gè)模塊，采用日常自學(xué)為主、集中培訓(xùn)為輔、實(shí)踐鍛煉支撐、考核評(píng)價(jià)督促“四位一體”的培養(yǎng)方式。

強(qiáng)根鑄魂，突出全方位育人

集中“解渴”，理論學(xué)習(xí)增厚度。從學(xué)員理想信念抓起，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，于去年11月、今年4月以線下集中授課、線上網(wǎng)絡(luò)授課等形式，依托核工業(yè)黨校，開展了為期4周的集中理論學(xué)習(xí)，輔之以原著研讀、交流分享、考試測(cè)驗(yàn)、課題研究等方式，強(qiáng)化學(xué)員理論武裝。邀請(qǐng)中央黨校、中央團(tuán)校專家學(xué)者舉辦專題講座，幫助學(xué)員在真學(xué)、苦學(xué)、實(shí)學(xué)中堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰。今年以來(lái)，圍繞黨史學(xué)習(xí)教育，結(jié)合共青團(tuán)“學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，3月26日組織首批青馬班學(xué)員赴嘉興南湖，在紅船前重溫入黨誓詞，深刻領(lǐng)會(huì)“紅船精神”。青馬班學(xué)員帶頭講黨史，走進(jìn)浙江、湖北、湖南等地的紅色史跡，拍攝錄制形成“黨史青年講”系列微黨課，并被共青團(tuán)中央等微信公眾號(hào)轉(zhuǎn)載推廣，以青馬學(xué)員策劃、參演的“講述我心中的紅色故事”主題活動(dòng)掀起了全系統(tǒng)團(tuán)員青年學(xué)黨史的熱潮。

大戰(zhàn)大考，無(wú)畏無(wú)懼顯擔(dān)當(dāng)。“青馬”學(xué)員在大戰(zhàn)大考中沖鋒在前主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，在疫情防控、重大工程和重點(diǎn)項(xiàng)目等工作中發(fā)揮了突出作用，并帶動(dòng)集團(tuán)公司廣大團(tuán)員青年沖鋒陷陣。近200名青年醫(yī)護(hù)人員逆行馳援湖北抗疫一線，超2700人次青年志愿者參與投身北京市核酸檢測(cè)等志愿服務(wù)，“青春扶貧、百團(tuán)行動(dòng)”在脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)熠熠生輝，100余個(gè)團(tuán)組織助推中核集團(tuán)幫扶涉及的20多個(gè)省，40多個(gè)縣，70多個(gè)村全面脫貧。在決勝“十三五”的關(guān)鍵時(shí)期，1000多支青年突擊隊(duì)奮戰(zhàn)在重大工程、重點(diǎn)項(xiàng)目一線，近萬(wàn)名青年投身全球首堆“華龍一號(hào)”示范工程建設(shè)，在保證質(zhì)量的前提下創(chuàng)造了最短工期，助力“華龍一號(hào)”全球首堆首次并網(wǎng)成功；“人造太陽(yáng)”中國(guó)環(huán)流器二號(hào)M裝置研制青年團(tuán)隊(duì)為實(shí)現(xiàn)裝置放電作出了重大貢獻(xiàn)。5300余名青年扎根在極其艱苦的巴基斯坦海外華龍建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)，邊戰(zhàn)“疫”邊攻堅(jiān)，打破傳統(tǒng)核電工程施工模式，實(shí)現(xiàn)2000余天無(wú)安全事故，實(shí)現(xiàn)海外華龍首堆成功并網(wǎng)，為“一帶一路”建成創(chuàng)新之路提供了“核青”速度。

抓實(shí)抓細(xì)，日常鍛煉重培養(yǎng)。注重發(fā)揮學(xué)員的主觀能動(dòng)性，在非集中培訓(xùn)期間，為學(xué)員安排自我教育任務(wù)。通過參加志愿服務(wù)實(shí)踐、結(jié)對(duì)聯(lián)系幫扶青年、與所在單位黨組織書記談心交流、撰寫政研文章等，將“青馬”課堂延伸至日常工作中。中國(guó)核電成立“青馬講師團(tuán)”、三門核電成立“青馬理論小組”、江蘇核電成立“青馬學(xué)習(xí)社”等，開展特色讀書分享、青年大討論、青年交流沙龍等活動(dòng)，推動(dòng)青年大學(xué)習(xí)在各級(jí)團(tuán)組織廣泛鋪開。青馬學(xué)員帶頭參與創(chuàng)作了一批為身邊青年易于接受和傳播的，宣傳馬克思主義、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的理論政策主張和黨史、新中國(guó)史等主題的系列優(yōu)秀宣傳產(chǎn)品，打造中核集團(tuán)青年馬克思主義理論宣傳品牌。

激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)跟蹤式培養(yǎng)

依托核工業(yè)黨校，建立班級(jí)管理機(jī)制，確定青馬班班主任，制訂學(xué)員準(zhǔn)則、考勤、應(yīng)急等制度，樹立一流班風(fēng)學(xué)風(fēng)。及時(shí)掌握學(xué)員培訓(xùn)需求，優(yōu)化課程安排，持續(xù)提升培訓(xùn)質(zhì)量。人力資源部建立學(xué)員“成長(zhǎng)檔案”，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況和日常表現(xiàn)進(jìn)行寫實(shí)記錄，通過“一人一檔”幫助學(xué)員積累經(jīng)驗(yàn)、收獲成長(zhǎng)，及時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)情況和重要活動(dòng)策劃，跟蹤學(xué)員后續(xù)培養(yǎng)情況。將“青馬工程”作為中核集團(tuán)“中青班”青年后備人才庫(kù)的重要來(lái)源，梯次擇優(yōu)重點(diǎn)培養(yǎng)，打通培養(yǎng)體系成長(zhǎng)通道。

以“青春中核”微信公眾號(hào)為主要陣地，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)傳播優(yōu)勢(shì)，搭建“青馬”傳播平臺(tái)，發(fā)出“青馬”聲音，刊發(fā)學(xué)員感悟、展示學(xué)員風(fēng)采。開設(shè)建立學(xué)員微信群，組織學(xué)員定期交流思想、學(xué)習(xí)理論，多維度營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。