重視“教學(xué)做合一”理念 建構(gòu)信息技術(shù)品質(zhì)課堂

陳露

摘 要：教學(xué)做合一是陶行知先生倡導(dǎo)的教學(xué)論思想，他認(rèn)為，教學(xué)做合一是生活現(xiàn)象的說(shuō)明，也是教育現(xiàn)象的說(shuō)明。在生活里，對(duì)事說(shuō)是做，對(duì)己之長(zhǎng)進(jìn)說(shuō)是學(xué)，對(duì)人之影響說(shuō)是教。文章以教學(xué)做合一為理念，通過(guò)設(shè)計(jì)前置作業(yè)、結(jié)合生活問(wèn)題、開(kāi)展小組合作、搭建展示平臺(tái)和鼓勵(lì)創(chuàng)新解題等方式，對(duì)如何提升課堂質(zhì)量進(jìn)行有效探索和實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)學(xué)科;教學(xué)做合一;教學(xué)質(zhì)量;品質(zhì)課堂

中圖分類號(hào)：G623.58 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）25-0100-02

教師在教學(xué)時(shí)，要將講授、學(xué)習(xí)和實(shí)踐三個(gè)方向的學(xué)生課堂活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)用自己的思想指導(dǎo)雙手進(jìn)行實(shí)踐。高效課堂是指課堂教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)較好、課堂教學(xué)質(zhì)量較高的一種基本教學(xué)狀態(tài)。踐行教學(xué)做合一理念，有助于構(gòu)建信息技術(shù)品質(zhì)課堂。

一、設(shè)計(jì)前置作業(yè)，有效翻轉(zhuǎn)

為使學(xué)生有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師可以通過(guò)布置前置作業(yè)，幫助學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí);讓學(xué)生通過(guò)前置作業(yè)，為正式的課堂學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為構(gòu)建信息技術(shù)品質(zhì)課堂做好鋪墊。

如在“初識(shí)WPS文字”這一節(jié)中，學(xué)生將會(huì)學(xué)習(xí)WPS文字軟件的基礎(chǔ)信息技術(shù)知識(shí)。教師應(yīng)以學(xué)生為主體，布置前置作業(yè)。課前讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，并表明將在課堂上選取幾名同學(xué)為其他同學(xué)講述WPS基礎(chǔ)知識(shí)。首先，學(xué)生會(huì)下載WPS文字軟件，根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行操作。在雙擊打開(kāi)WPS文字之后，學(xué)生會(huì)比照課本，觀察這一軟件的窗口組成，發(fā)現(xiàn)WPS文字的窗口包含許多欄目，學(xué)生閱讀課本中關(guān)于菜單的說(shuō)明，會(huì)發(fā)現(xiàn)菜單內(nèi)又分為文件、編輯、視圖和插入等內(nèi)容。為了能在課堂為其他同學(xué)講解，學(xué)生會(huì)通過(guò)查詢網(wǎng)絡(luò)、詢問(wèn)家長(zhǎng)等方式，弄懂這些欄目的作用及使用方式，并通過(guò)實(shí)際操作進(jìn)行驗(yàn)證。

前置作業(yè)讓學(xué)生通過(guò)閱讀思考和動(dòng)手實(shí)踐對(duì)課本進(jìn)行了預(yù)習(xí)，還激發(fā)了學(xué)生的主體意識(shí)，為高效課堂的構(gòu)建打好了基礎(chǔ)。

二、結(jié)合生活問(wèn)題，學(xué)以致用

踐行教學(xué)做合一理念，應(yīng)在課堂上結(jié)合生活問(wèn)題進(jìn)行知識(shí)講解。生活是學(xué)科知識(shí)的重要來(lái)源，也是學(xué)生實(shí)踐的重要場(chǎng)所，結(jié)合生活問(wèn)題進(jìn)行講解，不僅能幫助學(xué)生用生活情景理解信息技術(shù)知識(shí)，更能為學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐打開(kāi)生活思路。這就要求教師事先篩選好生活示例進(jìn)行教學(xué)。例如，在“插入表格”這一節(jié)中，學(xué)生將會(huì)學(xué)習(xí)如何在WPS中插入表格。教師應(yīng)將學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的示例作為案例，讓學(xué)生展開(kāi)知識(shí)應(yīng)用。首先，為學(xué)生展示一個(gè)文檔：“小紅的語(yǔ)文成績(jī)是95分，數(shù)學(xué)成績(jī)是98分，英語(yǔ)成績(jī)是93分，而小亮的語(yǔ)數(shù)英成績(jī)分別是93分、91分和95分，請(qǐng)建立一個(gè)表格將兩個(gè)學(xué)生的成績(jī)信息輸入進(jìn)去?！睂W(xué)生就會(huì)按照課本中的要求，先點(diǎn)擊WPS文檔中的插入選項(xiàng)，然后選擇表格這一欄目中的插入表格，由于有兩名學(xué)生，科目信息有3門(mén)，因此需要建立一個(gè)3行4列的表格，在選取行、列等設(shè)置后，文檔中就形成了一個(gè)表格。教師要求學(xué)生在第一行的第二、三、四列中，分別輸入語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)科目名稱，在第一列第二、三行內(nèi)，輸入小紅、小明兩個(gè)學(xué)生的名字，然后根據(jù)這一表頭，將學(xué)生的成績(jī)信息輸入進(jìn)去。教師繼續(xù)要求學(xué)生制作斜線表頭，將之前的“姓名/科目”變?yōu)楸砀駜?nèi)的斜線進(jìn)行劃分，此時(shí)學(xué)生就會(huì)將光標(biāo)移動(dòng)到表格樣式選項(xiàng)中，點(diǎn)擊繪制斜線表頭，從而完成整個(gè)表格的制作。

使用與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活相關(guān)的示例進(jìn)行實(shí)際操作，能夠讓學(xué)生意識(shí)到信息技術(shù)在實(shí)際生活中的作用，同時(shí)也為學(xué)生在生活中自主進(jìn)行信息技術(shù)練習(xí)打開(kāi)了內(nèi)容和項(xiàng)目上的思路，能有效地促進(jìn)高品質(zhì)課堂的構(gòu)建。

三、開(kāi)展小組合作，碰撞思維

為踐行教學(xué)做合一理念，在教學(xué)中，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生以小組合作形式對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探討。在分組學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以互相交流、辯論，學(xué)生解題思路的不同表達(dá)都是對(duì)知識(shí)進(jìn)行深度思考，對(duì)信息技術(shù)知識(shí)進(jìn)行深度探究的體現(xiàn)。例如，在“美化文檔”這一節(jié)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何對(duì)WPS文檔進(jìn)行美化。教師可以讓相鄰的四位同學(xué)進(jìn)行小組合作，通過(guò)合作的方式討論出具體的美化實(shí)踐方案。教師給出一篇文章，讓學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行美化。學(xué)生在討論如何美化這篇文章后，決定要為其添加美術(shù)字標(biāo)題。此時(shí)，對(duì)插入美術(shù)字知識(shí)較為熟悉的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)接手這一工作：首先，打開(kāi)插入選項(xiàng)，點(diǎn)擊美術(shù)字選項(xiàng)，然后將界面展示給其他同學(xué)，讓同學(xué)們投票選出合適的美術(shù)字，在選好后，單擊美術(shù)字選項(xiàng)中的環(huán)繞按鍵，選擇四周型環(huán)繞，完成初步美化。隨后，同組的學(xué)生會(huì)繼續(xù)討論如何為標(biāo)題添加裝飾并決定選擇在標(biāo)題前插入形狀素材為標(biāo)題增加活力。這樣，學(xué)生就能通過(guò)討論和查閱課本，找到插入選項(xiàng)中的形狀按鈕，選擇喜愛(ài)的圖形進(jìn)行插入。

通過(guò)小組合作進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生之間的不同意見(jiàn)、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行了碰撞和交流，不僅形成了相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，更能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生能力和品格的提高。

四、搭建展示平臺(tái)，張揚(yáng)個(gè)性

高品質(zhì)課堂不僅包括學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程，教師還要為學(xué)生搭建良好的展示平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)性展示。這樣，不僅能使學(xué)生獲得豐富的信息，還能使學(xué)生在氣氛活躍的課堂中進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，充分展示個(gè)性。例如，在“設(shè)置版面”這一節(jié)中，學(xué)生要學(xué)習(xí)如何為WPS文字設(shè)置版面。教師可以利用“騰訊會(huì)議”平臺(tái)，選擇學(xué)生進(jìn)行展示。被選的學(xué)生首先會(huì)打開(kāi)桌面上的騰訊會(huì)議，然后發(fā)送邀請(qǐng)鏈接給同學(xué)及老師，在同學(xué)和老師都進(jìn)入會(huì)議的情況下，點(diǎn)擊展示自己的屏幕。然后，進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置，單擊“文件”菜單中的頁(yè)面設(shè)置選項(xiàng)，屏幕上就會(huì)跳出頁(yè)面設(shè)置對(duì)話框，此時(shí)，教師要求學(xué)生“將頁(yè)面方向設(shè)置為橫向”，學(xué)生就會(huì)點(diǎn)擊“方向”這一欄，選擇頁(yè)面的文字方向?yàn)闄M向。隨后，教師繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生“將文字分為兩欄?！闭故镜膶W(xué)生就會(huì)在其他同學(xué)的關(guān)注下，點(diǎn)擊“頁(yè)面分布”中的分欄按鈕，在彈出的菜單中選擇兩欄這一選項(xiàng)，完成對(duì)頁(yè)面欄目的修改。