拼布專欄：陸芳：拼布是一帖“良藥”

艷光

有的愛好，會像一束光，照進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，甚至照亮前路，給人帶來無窮的樂趣和滿足感，讓生活甚至人生都變得更為豐富、幸福起來。對陸芳（圖 1）來說，拼布不僅是一種愛好，更是一貼“良藥”，治愈了許多人生中的低落時(shí)刻，成為撫慰心靈、陪伴生活的重要伙伴。

“走出悲傷的良藥”

與拼布相識時(shí)，恰好是陸芳情緒低落的時(shí)候。是時(shí)，剛經(jīng)歷親人過世的陸芳，處于巨大的悲痛中，整個(gè)人心情沉悶、萎靡不振。后來，陸芳在北京遇到了金媛善老師，看到金媛善老師的作品之后，陸芳說，金老師的作品就像一束光一樣照進(jìn)了她的心里，她立即被深深吸引。

“跟金老師的交流談話讓我想起了過世的母親。小的時(shí)候我非常調(diào)皮，常常好好的衣服褲子穿著，出去玩兒一趟就破洞爛衫地回來了。母親會隨手找塊兒布頭，拿起剪刀隨便剪幾下，再飛針走線一會兒，破洞的地方就會出現(xiàn)一朵小花，有時(shí)是貼布做的一只小狗。因?yàn)橐路铣３Ｓ羞@樣的裝飾，去學(xué)校還會被同學(xué)羨慕和圍觀。而與金老師的相遇好像給我遞來了一盞燈，引領(lǐng)我走出離別苦。于是我開始了我的拼布學(xué)習(xí)之路。拼布這時(shí)于我好像是一種情懷，是懷念，是安慰，是使我走出悲傷的良藥。”

陸芳其實(shí)是刺繡世家，她從小跟母親學(xué)刺繡，后來又自學(xué)服裝設(shè)計(jì)。拼布仿佛是陸芳人生路上的一個(gè)必然，尤其遇到金老師，更將思念親人之情和所學(xué)技藝綜合到了一起。

“我覺得刺繡、服裝設(shè)計(jì)和拼布之間是密不可分的。我原來側(cè)重于刺繡與服裝設(shè)計(jì)，拼布是我忽視的一個(gè)領(lǐng)域。尤其是刺繡，幾乎都是從整塊兒料子上做文章。從我學(xué)習(xí)拼布開始，我翻看了更多的史料圖片，了解了更多的拼布?xì)v史。我們古代很多有名的服飾類文物都有服飾、刺繡、拼布相結(jié)合的特點(diǎn)，彰顯工藝之復(fù)雜、色彩之豐富。比如有種刺繡方法叫堆紗，又稱堆綾、貼綾、貼補(bǔ)繡，古代稱為剪彩、堆紗、包紗、摘綾，我們現(xiàn)在最常的叫法是貼布縫（繡），也是拼布中特別常用的一種方法。所以有時(shí)候我們和很難把服飾、刺繡和拼布確定一條明確的界限。做拼布作品的時(shí)候，我經(jīng)常會想如果在某個(gè)地方用刺繡的方法會不會更豐富更好看，而且我一直在琢磨著做拼布的衣服——我覺得可以將三者更好地融合。也一直在考慮做個(gè)拼布的服飾系列，希望以后能抽出更多的時(shí)間來設(shè)計(jì)和制作。”

“治愈心靈的良藥”

因?yàn)橐咔樵驔]有來得及畢業(yè)的陸芳，在疫情期間設(shè)計(jì)制作了畢業(yè)作品《生命樹》（圖2）。結(jié)合時(shí)間背景，那種特殊時(shí)期的禁錮感和希望感油然而生。

“疫情期間大家都被封鎖在家中，不能出去親近自然、走親訪友。看著空空蕩蕩的街道和一片灰蒙蒙的世界，我將我的作品主色調(diào)定為綠色——綠色的大地和綠色的樹。綠色寓意著希望、安全、平靜、舒適、生命、生機(jī)。這是我當(dāng)時(shí)的希望，相信這也是世界上每一個(gè)人的希望和期待。”

“這其實(shí)是我的畢業(yè)作品，雖然因?yàn)橐咔榈脑颍覀冞€沒有畢業(yè)。當(dāng)時(shí)我們剛從北京上完最后一節(jié)課回來就疫情了，然后就被封鎖在家。那時(shí)候也不知道要封多長時(shí)間。隨著時(shí)間的增長，人的心里面就變得越來越浮躁和焦慮。

“設(shè)計(jì)這個(gè)作品的時(shí)候，其實(shí)我的技法并不是很成熟，雖然說在刺繡或者說在制衣方面比較嫻熟了，但是在拼布方面，我確實(shí)還是一個(gè)新手。然后在構(gòu)想的時(shí)候，一開始我就非常明確，就是要用綠色。因?yàn)樘厥鈺r(shí)期嘛，特別渴望綠色，又是在冬天，所以那段時(shí)間就覺得哪怕往窗外多看一眼，多看一眼綠色，心情也會好很多，所以就毫不猶豫地用了整個(gè)綠色系來做這幅作品，包括下面的大地我也是用的綠色。

“然后色塊之間的拼接，用的是倒三針來進(jìn)行裝飾、點(diǎn)綴和固定。樹葉是用貼布的形式，先把邊窩進(jìn)去，之后也是用倒三針來進(jìn)行裝飾和固定的，整體上就是呈現(xiàn)了一顆綠色的樹。其實(shí)當(dāng)時(shí)想表達(dá)的意思就是希望——生命非?？少F，要有希望?！?/p>

雖然生活難免遇到陰霾，尤其是人類共同面對的災(zāi)難，會讓人有深深的無力感。但對個(gè)體來說，通過作品來表達(dá)心情，保持希望，不失為一種調(diào)整心情的良好方法，尤其做拼布等手工作品，為我們提供了一種路徑，一種陪伴，讓我們能夠在一針一線的細(xì)致而踏實(shí)的步驟累積中，看到成果，找回信心和信念。

回到具體的生活，瑣碎的日常時(shí)常會讓我們陷入忙碌和焦慮而無暇其他，解壓放松，在緊張中找回自己的興趣和空間就變得非常重要。陸芳說，在大腦混亂無法思考的時(shí)候，她就會做錢形紋的方塊兒（圖3），而且可以一直做下去，不但能使她變得安靜，還是減壓的利器。不知不覺中，她就做了一大堆。

錢形紋方塊兒是做錢形紋拼布重要的基礎(chǔ)步驟，經(jīng)過后續(xù)的拼縫組合，一幅錢形紋作品便得以呈現(xiàn)（圖 4）

“去年我家青春期的大寶面臨中考，壓力大、焦慮抑郁，情緒很不穩(wěn)定，今年我家小寶又生了病，我停下了手頭幾乎所有的工作，大量的時(shí)間都用在了陪伴孩子們的身上。今年大寶順利上了高中，二寶身體也逐漸恢復(fù)。在這兩年里，我陪伴了孩子，而拼布陪伴了我。每當(dāng)夜深人靜，孩子在默默地學(xué)習(xí)，我就在他不遠(yuǎn)處默默地做我的拼布。因?yàn)橛袐寢尩呐惆椋⒆忧榫w慢慢平緩，逐步步入正軌，有勇氣和信心向著他的目標(biāo)前進(jìn)。而我，因?yàn)橛衅床嫉呐惆橐膊辉俳箲]。拼布使我舒適，使我精神放松，成為治愈我心靈的一貼良藥?！?/p>

享受拼布，傳承拼布

忙工作之外，陸芳還受邀到所在地的小學(xué)教授拼布課程。陸芳說跟孩子們一起做拼布是一件非?？鞓返氖虑?。孩子們的奇思構(gòu)想以及對拼布的喜歡和堅(jiān)持，是陸芳每周去上課的極大動力。

一堂讓陸芳記憶尤深的拼布課是教孩子們做櫻花。陸芳準(zhǔn)備了材料包，教孩子們縫一朵小櫻花，縫好后粘在發(fā)卡或發(fā)箍上。孩子們在課堂上做完了就開心，試戴互戴不亦樂乎，有的孩子第二天還拿到班級里送給要好的同學(xué)。還有的孩子將作品帶回了家里，徑直送給自己的弟弟或妹妹。后來，孩子的媽媽跟陸芳反饋，這一件小舉動拉近了家里兩個(gè)孩子之間的距離和感情，因?yàn)橛辛说诙€(gè)孩子后，媽媽對第二個(gè)孩子的關(guān)注度會相對更高一些，第一個(gè)孩子可能會有些失落和疏離，所以看到兩個(gè)孩子親密的場景，媽媽會覺得很安心。媽媽于是鼓勵(lì)孩子繼續(xù)好好上拼布課，還給孩子買了很多漂亮的手工材料，孩子在跟陸芳說的時(shí)候開心得不得了。這真是皆大歡喜。

“今年學(xué)校要申請省級甲骨文特色學(xué)校，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)跟我商量，有沒有可能將拼布與甲骨文相結(jié)合做一幅作品。于是我結(jié)合學(xué)校的校訓(xùn)‘兼愛如海，智行天下，設(shè)計(jì)制作了甲骨文拼布作品（圖5）。

“作品長150厘米、寬70厘米，采用了底布織有龍形甲骨文文字的深藍(lán)色真絲織錦緞，用貼布的形式將甲骨文校訓(xùn)貼縫在織錦緞上。先將甲骨文字一個(gè)筆劃一個(gè)筆劃地做出來，之后再用暗縫的方法縫在上面，這樣在外面是完全看不見針跡的。當(dāng)省檢查團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)們長久地駐足在作品前，細(xì)細(xì)地研究和觀看，并且說傳統(tǒng)的拼布藝術(shù)和甲骨文的結(jié)合是特別有意義和創(chuàng)意的事情，讓我覺得傳統(tǒng)拼布是一件特別值得推廣和傳承的事情。”

而在做集體作品時(shí)，同伴之間相互支持、共同努力為一件作品而貢獻(xiàn)力量時(shí)，那種各盡其能又彼此扶持的過程非常動人難忘。

“在和金老師學(xué)習(xí)拼布之前，我很少接觸拼布。而金老師的拼布班里又很多高水準(zhǔn)的同學(xué)，大家相互學(xué)習(xí)交流，探討拼布作品的圖、色、技等各方面內(nèi)容，讓我的拼布有了飛速進(jìn)步。我們的集體作品《四時(shí)詩》（圖6）入圍休斯頓國際拼布大賽，大家都非常高興。這幅作品我負(fù)責(zé)部分的絎縫工作，當(dāng)時(shí)我接到郵寄過來的作品，看到快遞袋子上有一個(gè)磨損的大洞，滿懷忐忑的拆開發(fā)現(xiàn)，從表布到中間的輔棉再到下面的底布被磨損了一個(gè)貫穿性的洞，心中的崩潰之情真是無法描述，腦海中閃過無數(shù)的問題，要重做嗎，怎么補(bǔ)救……我手頭沒有材料，不得不求助同學(xué)們，在疫情最嚴(yán)重的時(shí)候，我得到了同學(xué)們四面八方的支援：從太原寄來的小塊兒輔棉，從廣州寄來的底布……我重新拆了所有疏縫線替換掉有洞的表布，為了使輔棉上的洞補(bǔ)完不會看出和摸出拼接的痕跡，我用牽線織縫的方法進(jìn)行織補(bǔ)，再拆換掉整塊兒的底布，所有的修補(bǔ)工作整整用了三天，好在我多年的手作縫紉功底幫助我最后順利完成了所有修補(bǔ)和絎縫工作。當(dāng)快遞順利寄出傳遞給下一個(gè)同學(xué)，那種開心和滿足的感覺，讓我忽然明白了為什么全國有那么多人癡迷拼布?！?/p>

平時(shí)，陸芳也會做一些拼布小物，既愉悅身心，又裝飾生活，她還會將傳統(tǒng)技法與拼布結(jié)合應(yīng)用，嘗試和探索在傳統(tǒng)中做出新意。比如做拼布小手包（圖7），小手包中間就用堆綾繡的技法做了個(gè)苗族特色的圖案。

一直與真絲面料打交道的陸芳，也嘗試了純植物染色的麻布，并用它們做了茶蓋和茶墊（圖8）。

孩子們的拼布小玩寵（圖9）自然更是少不了。

陸芳說，接觸拼布、了解拼布之后，拼布帶給她非常多的愉悅。她一方面會繼續(xù)熱愛拼布、與拼布相伴，一方面也愿意為拼布的傳承和發(fā)展做一些事情，并且希望拼布人能夠凝聚起來搭建一個(gè)屬于國人自己的平臺和體系，將我們的拼布發(fā)揚(yáng)光大。而這，正是廣大拼布人最為真摯的愿望，也是大家正在默默努力致力的事情。相信不久的將來，拼布會成為一個(gè)可以良性循環(huán)的事業(yè)，更多的愛好者可以輕松愉快地享受其中。

拼布是一帖“良藥”，可以療愈悲傷和焦慮;拼布還是一劑粘合劑，粘合并傳遞著親友間的愛。傳承拼布，享受拼布，感謝拼布人帶來的美好，更感謝拼布帶給我們的啟發(fā)和感動。