善設(shè)誤會 震撼人心

張智勇

寫人記事的文章離不開敘事，而敘事最忌平鋪直敘、毫無懸念。那么，怎樣才能使敘事曲折回環(huán)，波瀾起伏呢？利用誤會設(shè)置懸念不失為一種行之有效的行文技巧。如果能合理運用這種方法，可以喚起讀者的期待心理，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

真題回放

2020年上海市中考作文：

題目：有一種甜

要求：①寫一篇600字左右的文章;②不得透露個人相關(guān)信息;③不得抄襲。

考題透視

2020年上海市中考作文延續(xù)了多年的命題風(fēng)格，一直采用全命題且不添加任何導(dǎo)語和提示的形式。在命題的選擇上多取材于學(xué)生個人成長經(jīng)歷和生活體驗，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我、關(guān)注生活、關(guān)注社會，敘述自己的體驗和感受;在審題上不設(shè)障礙，學(xué)生普遍有話可說、有情可陳。

1.抓關(guān)鍵詞，體悟“甜”字

這個作文題，一眼就能確定關(guān)鍵詞——“甜”。甜，可以是味覺的體驗，還可以是內(nèi)心的感受，內(nèi)心的“甜”有很多，生活中凡是喜悅、溫暖、成功、幸福、安寧等都可以理解為“甜”，我們也可以用組詞來理解，甜美、甜蜜、香甜、甘甜等，凡是能引發(fā)與上面這組詞相關(guān)的體驗的都可以稱之為“甜”。經(jīng)過這樣的分析，我們會發(fā)現(xiàn)，可寫的內(nèi)容很多，寫作思路也拓寬了。另外，我們也不要忽略題目中“有一種”，它強調(diào)了只能寫“一種”甜，也就是只能圍繞一種情感來寫，不能泛濫這種“美好”，這也提醒考生要完整敘述一件事情，而且最好能寫出這種“甜”的不一般之處，它深入了“我”的內(nèi)心、靈魂，讓“我”刻骨銘心。

2.精心選材，寫出“甜”情

甜美的事情很多。味覺的感受也可以寫。但顯然題目更多指向它的比喻義，凡是能夠引發(fā)積極情感體驗，促使自己得到發(fā)自內(nèi)心的滿足感、獲得感、美好感、幸福感的材料，都是本題可以選用的。比如親情帶來的甜蜜、比賽過關(guān)斬將收獲的甜、一次體驗活動帶來的甜等均可入題，在提筆前不妨問問自己：“有什么事讓自己刻骨銘心、揮之不去，甜在哪兒？為什么甜”，寫出自己的獨特體驗，才能寫出有真情實感的好文章。

3.巧用波折，寫出“甜”路

文貴在曲。這份“甜”之所以刻骨銘心，更多的是來之不易。我們在寫作時不妨用曲折的筆法來呈現(xiàn)“甜”的心路歷程，表達出“甜”的曲折、坎坷?；蛘呖梢詫ⅰ疤稹弊鳛槁潼c，從“苦”開始寫起，整體的構(gòu)思就是“苦盡甘來”，這樣的寫作會很有力度，也更能顯出這種甜的“特別之處”來。

技法點撥

要想讓文章波瀾起伏、意趣盎然，可用的方法很多：可設(shè)置懸念，山窮水盡之時，解開謎底，在讀者心中掀起情感波瀾;可用抑揚法，從生活中的失落或誤會下筆，情節(jié)發(fā)展到一定程度時轉(zhuǎn)彎，用扣人心弦的情節(jié)吸引讀者。本期我們著眼探討如何用誤會法讓敘述情節(jié)波瀾起伏。具體來說，在敘事中鋪設(shè)誤會，應(yīng)把握以下3點：

一、出人意料，引人深思

誤會實際上是作者在構(gòu)思行文時有意識地安排的一種錯覺，它可使情節(jié)戲劇性地發(fā)展，最后讓人頓悟，發(fā)現(xiàn)原來是場誤會，出人意料的效果讓人深思。如中考滿分作文《心靈的地震》敘述了一張寫著“劉老師，你要小心一點！”的紙條在班級里掀起了軒然大波。一位有著20多年班主任經(jīng)驗的教師，一位省優(yōu)秀德育工作者，居然被學(xué)生“警告”“威脅”。經(jīng)過一系列的追問和調(diào)查，事情最終水落石出：原來，是一位成績普通，一直被老師忽略的學(xué)生對老師的關(guān)心。一件原本尋常的小事，作者通過鋪設(shè)誤會的方法來敘事，將讀者帶入“誤區(qū)”，當(dāng)事情的真相弄清楚后，事件的意義也就彰顯出來了，引人深思。

二、情理之中，令人感動

誤會的解除，總讓人驀然發(fā)現(xiàn)，其實事情的真實一面往往都是情理之中的事，讓人感動。如張麗鈞的散文《錯誤的手套》，文中敘述父親上街去買菜，母親囑咐父親：“記著，給孩子買副手套回來！”母親的意思是給然然買手套，而父親卻誤會成給“我”買手套。“只說是給孩子買副手套，我哪兒知道是哪個孩子！”顯然，父親的這一誤會完全在情理之中，讀完，讓人在感動之余，深深領(lǐng)悟到“在父母眼里，子女永遠是長不大的孩子”這一主題。

三、不露痕跡，適時點破

設(shè)置誤會后，不能急于端出它的結(jié)局，而應(yīng)該用控制的方法進行延宕，逐步展示情節(jié)的發(fā)展過程，最后在讀者的關(guān)切心理達到極致時才突轉(zhuǎn)筆鋒，使讀者同作品人物一起恍然大悟，從而產(chǎn)生強烈的共鳴，于鮮明的對比和巨大的反差中獲得審美的愉悅。如臺灣作家林雙不的《槍》，文章開篇就鋪成誤會：車子愈往南駛，“我”愈覺得不對勁。司機始終不懷好意地透過后視鏡瞅著“我”，有幾次似乎再忍不住了，居然微偏著頭，眼睛向后掠?！拔摇睋?dān)心自己“上了賊船”，司機也擔(dān)心遇上了壞人，雙方互生疑懼。員林到了，“我”立刻打開車門，沖了下去;司機也無比驚慌，車子迅速往前沖，迅速拐一個彎，消失在不遠的街角上。這一段敘述讓讀者充滿了好奇，到底是怎么一回事？作者卻不露痕跡，直到文末才點破疑團，交代誤會的原因：把“我”和司機折磨得神魂俱驚的，竟是一截玩具槍的槍管。

需要說明的是，運用誤會法，要合情合理，不能為追求情節(jié)的曲折離奇而不顧生活的真實，不能為了情節(jié)的波瀾而露出斧鑿之痕。另外注意伏筆、鋪墊。前文沒有足夠的伏筆，后面的情節(jié)就無法圓合，會給人以虛假的感覺。

佳作工坊

有一種甜

一考生

有人說，生活是歌，充滿了歡快動人的旋律，人們滿懷激情地演唱著。而我認(rèn)為，生活就像一顆顆糖果，藏在生活的角角落落。只要我們用心發(fā)現(xiàn)與感悟，就能收獲其中的甜蜜與幸福。

因為爸爸工作繁忙和疫情的原因，我們一家人今年不能回老家江西過年，這是我們第一次在上海過年，確定以后，便第一時間將消息告訴了爺爺，爺爺在電話中并未多講，我們也便當(dāng)這件事就此過去了。

過了幾天，爺爺突然來了電話，說買了動車票，要來上海陪我們過年，聽到消息以后，我十分激動，對于爺爺?shù)呐e動感到幸福，整個人像泡在蜜罐一般。但對爺爺也是抱有擔(dān)憂：爺爺也真是的，這么大年紀(jì)了還這么折騰，車站這么混亂，又加上疫情，要是有個小意外怎么辦。

最后我主動要求去車站接爺爺。到了那天，我一大早便做好了準(zhǔn)備，來到了車站。車站里人來人往，我目不轉(zhuǎn)睛地尋找爺爺?shù)纳碛?。最終在車站的大門口處，我找到了爺爺佝僂的身影。他雖然已經(jīng)呈現(xiàn)出老態(tài)，走路時，卻仍然步履矯健。等他走近，我才發(fā)現(xiàn)他拎著3個大蛇皮袋！里面不出我所料，裝的都是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，比如甜棗、枸杞、羊肉等。

爺爺天天堅持鍛煉，雖然已年逾古稀，仍是鶴發(fā)童顏，神采奕奕。盡管這樣，我的心中還是突然對爺爺產(chǎn)生了一絲嫌棄，覺得他有點兒土：現(xiàn)在誰還不知道快遞、淘寶啊，有什么東西是網(wǎng)上買不到的？他卻依舊用最原始的方法——肩扛、手提，并且千里迢迢地送來。

之后，我攔了一輛出租車，我們便回家了。因為這件事，我對爺爺有些愛答不理，與他聊天時也興致不高。

回到家以后，我將這件事告訴了媽媽，媽媽沉默了一下，然后語重心長地對我說：“爺爺怎么可能會不知道可以快遞呢。你好好想想，爺爺為什么會不遠萬里背負(fù)這么多東西來上海，為的只是陪我們過一個有年味的新年。親自將東西帶來，那是爺爺?shù)男囊猓鞘菭敔攲ξ覀兊膼?，你?yīng)該感到幸福?。】?，嘗嘗爺爺帶來的甜棗?！?/p>

是啊，這是爺爺?shù)囊黄囊?，我怎能如此埋怨他，甚至嫌棄他？媽媽的話讓我仿佛“撥開云霧見天日”，整個人如同晴空般明朗，沉浸在甜蜜之中。接過媽媽遞來的棗，一口咬上去——啊，這棗有著別樣的甜！

由此，我深深地感悟到：有一種甜，名叫親情。她是如此的樸實無華卻無比甜美。

名師評點

文章選材獨特，感情充沛。作者緊密圍繞“特殊時期如何過春節(jié)”而展開故事，選材既真實又有時代感。爺爺那替后輩著想、甘愿為家人吃苦奉獻的精神，以及由此給一家人所帶來的甜，讓媽媽和“我”感佩動容，并感悟到親情的珍貴和甜蜜。

在情節(jié)的設(shè)置上，作者也匠心獨運，采用了誤會法，讓情節(jié)突轉(zhuǎn)，引人入勝。因決定不回老家過年而引發(fā)爺爺?shù)缴虾Ｅ惆樽约阂患夜捕刃麓杭压?jié)，感到無比的幸福與甜蜜。與此同時，對爺爺沒用快遞而是親自帶來家鄉(xiāng)特產(chǎn)的“土氣”行為感到不解和埋怨，后經(jīng)媽媽的點撥而釋然，并感悟到其中滲透的甜。情節(jié)既出乎意外，又合情合理。這樣的布局安排，能夠激發(fā)讀者的閱讀趣味，這樣的構(gòu)思，值得肯定與喝彩。