回首百年征程　踐行初心使命

為隆重慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，6月25日，教育部舉辦“七一”表彰大會(huì)暨黨組書記專題黨課。教育部黨組書記、部長(zhǎng)陳寶生圍繞“知史愛(ài)黨，當(dāng)好‘三個(gè)表率”為直屬機(jī)關(guān)黨員干部講黨課。

陳寶生指出，在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕的重大時(shí)刻，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育意義重大、影響深遠(yuǎn)。要深刻把握歷史進(jìn)程，從百年黨史中感悟思想偉力。百年黨史，是體現(xiàn)馬克思主義科學(xué)性和真理性、貫徹馬克思主義人民性和實(shí)踐性、彰顯馬克思主義開(kāi)放性和時(shí)代性的歷史。一百年來(lái)，我們黨始終注重運(yùn)用馬克思主義思考和分析中國(guó)問(wèn)題，其中，對(duì)教育性質(zhì)的求索、對(duì)“教勞結(jié)合”的堅(jiān)持、對(duì)“為人民服務(wù)”的追求貫穿始終。進(jìn)入新時(shí)代，習(xí)近平總書記就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，形成習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，這是馬克思主義基本原理同中國(guó)教育實(shí)際相結(jié)合的最新成果，譜寫了馬克思主義教育思想新的時(shí)代篇章。要深入學(xué)習(xí)黨的教育理論特別是習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含其中的理論內(nèi)涵、時(shí)代內(nèi)涵和實(shí)踐內(nèi)涵，增強(qiáng)教育報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)的使命擔(dān)當(dāng)。

陳寶生強(qiáng)調(diào)，要全面把握歷史貢獻(xiàn)，從百年黨史中增強(qiáng)“四個(gè)自信”。要深入總結(jié)黨對(duì)人類政治文明、世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、全球治理、推進(jìn)現(xiàn)代化等的世界級(jí)貢獻(xiàn)，深刻理解這些貢獻(xiàn)在中華人民共和國(guó)發(fā)展史、中華民族發(fā)展史和世界社會(huì)主義發(fā)展史、人類文明進(jìn)步史上的重大意義。一百年來(lái)，我們黨為國(guó)家、為人民、為民族、為世界作出了彪炳史冊(cè)的業(yè)績(jī)，我們黨始終高度重視教育，推動(dòng)教育取得巨大成就，有力保障人民受教育權(quán)利，為革命、建設(shè)和改革培養(yǎng)輸送大批高素質(zhì)人才，教育世界影響力顯著提升。要從百年黨史深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，毫不動(dòng)搖把黨的領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)最本質(zhì)特征堅(jiān)持好、這個(gè)最大優(yōu)勢(shì)發(fā)揮好，不斷書寫新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義壯麗篇章。

陳寶生指出，要準(zhǔn)確把握歷史大勢(shì)，從百年黨史中篤定前進(jìn)步伐。要立足長(zhǎng)時(shí)段，在歷史長(zhǎng)河中把握歷史大勢(shì)，通過(guò)回溯2500年的教育史，從中華文化扎實(shí)之根脈、醇厚之沉淀中，領(lǐng)會(huì)黨領(lǐng)導(dǎo)教育百年發(fā)展的精神道統(tǒng)，樹(shù)立扎根中國(guó)大地辦教育的堅(jiān)強(qiáng)信心。要立足大視角，在全球風(fēng)云中把握歷史大勢(shì)，隨著世界百年未有之大變局進(jìn)入加速演變期，認(rèn)真總結(jié)黨在百年奮斗中積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，教育引導(dǎo)青少年筑牢聽(tīng)黨話、跟黨走的思想根基。要立足新方位，在時(shí)代大潮中把握歷史大勢(shì)，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局，自覺(jué)把教育看作新發(fā)展格局中的優(yōu)先要素和內(nèi)生變量，增強(qiáng)中國(guó)教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。

會(huì)上，陳寶生為“光榮在黨50年”老黨員代表頒發(fā)紀(jì)念章，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為直屬機(jī)關(guān)“兩優(yōu)一先”獲獎(jiǎng)?wù)叽眍C獎(jiǎng)。

據(jù)教育部官網(wǎng)