問(wèn):晚飯后一小時(shí)是我和女兒的親子閱讀時(shí)間,可女兒總坐不住。前幾天,閱讀《小螞蟻》這本書時(shí),講到小螞蟻騎到蜻蜓身上飛了起來(lái)。她馬上起身當(dāng)小螞蟻,從客廳飛到臥室,又從臥室飛到廚房。我喊她回來(lái),她就當(dāng)沒(méi)聽見(jiàn)。最后在我的呵斥聲中,她終于回來(lái)了,可已經(jīng)耽誤了不少時(shí)間。
請(qǐng)問(wèn),我怎樣才能更好地引導(dǎo)孩子閱讀,讓她坐得住、多讀一會(huì)兒呢?
王先生
答:首先,我們要明白孩子為什么會(huì)這樣。幼兒對(duì)事物的學(xué)習(xí)依靠直接感知。比如,看到書中螞蟻飛的情節(jié),就模仿螞蟻飛,這是孩子在用動(dòng)作感知和探索。你眼里的“坐不住”,其實(shí)正是孩子學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的重要方式。
其次,孩子年齡越小,能夠?qū)W⒌臅r(shí)間越短。就專注時(shí)間而言,3歲孩子為3~5分鐘,4歲孩子為10分鐘,5~6歲孩子為15分鐘。低齡幼兒閱讀時(shí)間過(guò)長(zhǎng),大腦容易疲勞,從而走神兒或做小動(dòng)作,所以科學(xué)把握有效時(shí)間更值得提倡。
要想更好地引導(dǎo)孩子閱讀,可以這么做:
1.融入情境進(jìn)行引導(dǎo)
孩子在閱讀時(shí)引發(fā)了聯(lián)想,家長(zhǎng)不要強(qiáng)行制止,可以先讓孩子自由探索,待孩子體驗(yàn)后,再融入情境進(jìn)行引導(dǎo)。如,孩子看到“小螞蟻居然飛了起來(lái)”,立刻做飛行動(dòng)作,表明她正在用動(dòng)作感知、理解故事內(nèi)容。此時(shí),爸爸也可以把自己變成一只“會(huì)飛的螞蟻”,和她一起飛,然后再飛回座位;或者用故事中螞蟻爸爸的口吻說(shuō):“小寶貝,快飛到爸爸這兒來(lái)?!边@樣既滿足了孩子的模仿欲望,又能繼續(xù)后面的閱讀。
2.多給孩子具體感知的機(jī)會(huì)
家長(zhǎng)應(yīng)改變“成人唱獨(dú)角戲、孩子一味傾聽”的想法和做法,多為孩子創(chuàng)造動(dòng)手、動(dòng)腦等感知具體事物的機(jī)會(huì),讓孩子扮演和創(chuàng)造不同的角色,手腦并用,動(dòng)靜結(jié)合。這樣既能吸引孩子,又能增進(jìn)孩子對(duì)圖書內(nèi)容的理解。
3.用提問(wèn)引發(fā)孩子思考
如果擔(dān)心孩子模仿時(shí)間過(guò)長(zhǎng)影響閱讀效率,可以在孩子模仿一段時(shí)間后,用提問(wèn)促進(jìn)孩子思考。如家長(zhǎng)可以問(wèn)一些有趣的問(wèn)題激發(fā)孩子的好奇心:小螞蟻是怎么飛起來(lái)的?它長(zhǎng)翅膀了嗎?如果孩子沉迷于模仿,不愿閱讀了,家長(zhǎng)可以讓孩子猜測(cè)故事的結(jié)局:后來(lái)小螞蟻怎樣了?會(huì)不會(huì)從空中掉下來(lái)?也可以問(wèn)一些關(guān)于人物、情節(jié)的內(nèi)容,通過(guò)提問(wèn)促進(jìn)孩子思考。
4.合理安排閱讀時(shí)間
如果孩子興趣盎然,可適當(dāng)延長(zhǎng)閱讀時(shí)間。每天讀幾頁(yè)、用什么方式讀,可以由孩子自己選擇,或者視孩子當(dāng)時(shí)的狀態(tài)而定,因?yàn)樽尯⒆颖A粲鋹偟拈喿x體驗(yàn)是最重要的。
了解孩子的重要途徑是傾聽
問(wèn):我和孩子溝通不暢,結(jié)果導(dǎo)致有時(shí)我想幫助、教育他,卻無(wú)從下手。請(qǐng)問(wèn),我該怎么改善這種狀況?
田女士
答:教育孩子的第一步是了解,而了解孩子的重要途徑是傾聽。從孩子的傾訴中,你可以了解到他在想什么、關(guān)心什么、需要什么,然后有針對(duì)性地給予幫助。
1.引發(fā)傾訴
孩子的情感直接而外露,從他的表情、動(dòng)作等方面,就可以了解其情緒的變化。如一向愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的孩子突然耷拉著腦袋一聲不吭,此時(shí)家長(zhǎng)不能不理不睬,而應(yīng)引導(dǎo)他將內(nèi)心感受說(shuō)出來(lái),如:“發(fā)生了什么事?你看起來(lái)很不開心?!币尯⒆又溃惺虏灰镌谛睦?,說(shuō)出來(lái)心里會(huì)舒服些,而且家長(zhǎng)很關(guān)心他,會(huì)幫助他。
2.耐心傾聽
當(dāng)孩子傾訴時(shí),你要當(dāng)個(gè)好聽眾。先讓孩子盡情地宣泄情緒,不要隨意打斷,更不要露出不耐煩的神情。孩子對(duì)此很敏感,一旦發(fā)現(xiàn)你在敷衍,會(huì)馬上中止傾訴,并對(duì)你失去信心。傾聽時(shí),你可以用“嗯”“噢”“后來(lái)呢”等詞語(yǔ),讓孩子知道你對(duì)談話內(nèi)容十分關(guān)注。
3.表示共鳴
共鳴,意味著你有同感,你理解他。如,孩子告訴你他不愿上幼兒園,你可以說(shuō):“媽媽知道你不愿去是因?yàn)椴幌腚x開媽媽,媽媽小時(shí)候也這樣?!碑?dāng)?shù)弥议L(zhǎng)能夠理解他時(shí),孩子會(huì)感到很親切,并樂(lè)意接受你的建議和幫助。
4.明確態(tài)度
多數(shù)情況下,孩子向你傾訴是想聽聽你的意見(jiàn),然后據(jù)此調(diào)整自己的行為。所以,聽完孩子的傾訴后,你不可不了了之,而應(yīng)誠(chéng)懇地將自己的想法簡(jiǎn)潔明了地告訴孩子。如果孩子有過(guò)激言行,你要保持理智態(tài)度加以疏導(dǎo),不可火上澆油,更不可粗暴呵斥。如,孩子告訴你,小朋友推了他一把他非常生氣時(shí),你可以說(shuō):“聽起來(lái)你很生氣甚至想打他,但你不能這樣做。你可以告訴老師,老師會(huì)批評(píng)那個(gè)小朋友的?!?/p>
另外,如果你想讓孩子向你傾訴,平時(shí)要注意維護(hù)相互信任的親子關(guān)系,有時(shí)也可以向孩子透露一些你的情緒和需要。因?yàn)楫?dāng)你適當(dāng)暴露自己的內(nèi)心后,會(huì)得到孩子的回饋,他也會(huì)向你傾訴他的內(nèi)心想法的。
初送孩子上幼兒園的禁忌
問(wèn):9月,孩子要上幼兒園了。為讓孩子更快地適應(yīng)幼兒園生活,有哪些事是家長(zhǎng)要避免去做的?
李女士
答:孩子入園,家長(zhǎng)切忌做這幾件事:
1.今天送,明天不送
孩子不愿意去幼兒園,家長(zhǎng)心疼,心存僥幸:今天不去就不去吧,也許明天他就愿意去了呢!這會(huì)讓孩子覺(jué)得只要自己不愿意,就可以不去幼兒園。結(jié)果,等明天再送孩子去幼兒園時(shí),孩子的哭鬧會(huì)變本加厲。
2.送兩天,歇一天
孩子剛?cè)雸@,哭鬧比較厲害,飯也沒(méi)有在家吃得多。家長(zhǎng)便想讓孩子上兩天幼兒園,在家歇一天。結(jié)果,孩子在家歇了一天之后,再去幼兒園倍感陌生。特別是新入園的孩子和老師還沒(méi)建立起感情,送送停停,會(huì)拉長(zhǎng)孩子的適應(yīng)過(guò)程。
3.孩子哭,我也哭
有些家長(zhǎng)送孩子去幼兒園,見(jiàn)到孩子哭,自己也忍不住哭起來(lái),這種陪哭要不得。因?yàn)樗鼤?huì)讓孩子認(rèn)為家長(zhǎng)不要他了,認(rèn)為上幼兒園對(duì)他對(duì)父母都是一件痛苦的事,從而加劇孩子的分離焦慮,不利于他適應(yīng)幼兒園生活。
4.“我在外面等你!”
孩子被媽媽送到幼兒園后,看媽媽要走,張嘴要哭,媽媽趕緊安慰:“我不走,我在外面等你!”這種說(shuō)法暫時(shí)有效,可當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)后會(huì)非常不安,因?yàn)樗恢缷寢尩降兹ツ膬毫耍瑫?huì)非常沒(méi)有安全感。
5.“我第一個(gè)來(lái)接你!”
許多家長(zhǎng)離開幼兒園時(shí)這樣許諾孩子。如果你真能做到,不反對(duì)你說(shuō);可如果你做不到,請(qǐng)不要這樣說(shuō),可以換種方式:“媽媽4點(diǎn)來(lái)接你!”因?yàn)槿绻兄Z不兌現(xiàn),孩子會(huì)覺(jué)得你說(shuō)話不算數(shù),你的威信將大打折扣。且孩子一旦知道你騙了他,以后你還會(huì)不會(huì)來(lái)接他,他都沒(méi)有把握了。
6.“再哭,再哭我就不接你了!”
這話通常是家長(zhǎng)說(shuō)的氣話,是為了讓孩子停止哭泣??珊⒆勇犃?,往往哭得更厲害。因?yàn)楹⒆拥睦斫饬τ邢蓿瑫?huì)信以為真,深深恐懼,從而加劇他的分離焦慮。
7.“孩子哭了,我和他多待一會(huì)兒就好了!”
許多家長(zhǎng)覺(jué)得只要自己和孩子多待一會(huì)兒,一定能讓孩子愉快地跟自己說(shuō)“再見(jiàn)”。其實(shí),并非如此。因?yàn)榇藭r(shí)孩子已經(jīng)意識(shí)到家長(zhǎng)要走,分離焦慮已經(jīng)產(chǎn)生,并開始哭鬧。但家長(zhǎng)終究要離開,孩子終究要留下,獨(dú)自面對(duì)一切。
8.躲在窗外看一看
有些家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園后不放心,躲在窗外觀察孩子是否適應(yīng)。這一舉動(dòng)一旦被孩子發(fā)現(xiàn),他的哭鬧會(huì)陡然升級(jí)。
幼兒園是孩子開始集體生活的第一站。家長(zhǎng)要幫助孩子盡快適應(yīng)。以上8個(gè)誤區(qū),能避免就盡量避免吧。
【編輯:楊子】