黃河岸邊掉落的小燕子

七月的天氣悶熱，爸爸媽媽帶我和弟弟來到了黃河岸邊的磧口古鎮(zhèn)游玩。早飯后，我們漫步在黃河岸邊的垂柳下。

“鳥鳥，鳥鳥！”弟弟指著前面的小黑點喊著向前跑去。

我們緊追在后：追弟弟，他才兩歲半，需要我們時刻看護在他左右;追鳥鳥，畢竟我也是小學(xué)生，小動物對我也是很有吸引力的。

原來那小黑點是兩只燕子，一只小小的，一只大大的。小的那只應(yīng)該是燕子寶寶，大的那只就是燕子媽媽了。

“都都，不要靠近！”我拉著弟弟停下來，“鳥兒怕人，我們別靠太近，要不就嚇跑它們了！”很少有機會這樣近距離地看著鳥兒，要珍惜啊。

可是小不點弟弟才不管呢，沒兩秒就忍不住邁著小碎步向它們靠近了。我嘴里喊著，把弟弟往回拉著。

咦？小燕子竟然沒有飛走。我也跟著向它們靠近了。這時爸爸媽媽在旁邊提醒我們路上會偶爾有車，要小心，注意安全。我們答應(yīng)著，同時也想著小燕子也和我么一樣面臨著危險，于是我和弟弟慢慢地把它們趕到了路邊。

這下安全了。我和弟弟蹲下，專心看著它們。這是我第一次這么近距離地看小燕子，真好。我想起來一年級學(xué)過的有關(guān)于小燕子的那篇文章，記得文章里寫過小燕子飛起來的時候像閃電。可是為什么這兩只燕子不飛?。?/p>

此時，我看到小燕子寶寶看著我們，撲楞著翅膀，一下，兩下，三下，還是沒有飛起來，它每撲楞一下，腿腳就打一次趔趄，一副要跌倒的樣子，可是卻沒有要停下來的意思，就這樣，燕子寶寶一點點地向前蹣跚著前進。

哈哈，原來是一只還不會飛的小燕子??！我的興趣更濃了，慢慢地跟著它們向前移動。

而它呢，前進一次，便回頭看一次。它是怕我們嗎？把我們當成潛在的危險，所以才要逃離危險，雖然飛不走，但也要拼盡全力去努力，在危險中獲得生機。也或許是在看它的媽媽，告訴媽媽它在努力，希望獲得認可，又或許有點氣餒，希望媽媽給予幫助。也許二者兼有，在危險中努力，在努力中獲得成長。

我看到跟在燕子寶寶后面的燕子媽媽也在頻頻回頭看著我們，我想它一定是一邊陪著小燕子練習飛行一邊警惕著周圍可能存在的危險，保護著自己的寶寶。

但是為什么它們會選擇在這樣一條行人多，又有車輛通行的路上試飛呢？從燕子寶寶笨拙的飛行技巧來看，它一定是一只淘氣的寶寶，急著飛向天空，才不小心從樹上掉落了吧，而燕子媽媽一直在它身旁守護著它的安全，陪它成長。

我們在它們旁邊久久地看著，一次次，一點點，小燕子笨拙地練習著。也許是燕子媽媽經(jīng)過長時間的觀察，確定我們不是危險，所以放心了吧，它起身低飛到了燕子寶寶前面，飛起，落下，飛起，落下……小燕子也跟著繼續(xù)練習著。

慢慢地，燕子寶寶的腿腳不再趔趄;慢慢地，腳可以離地;慢慢地，能稍微飛起來了，慢慢地，離我們越來越遠，把我們甩在了身后。

哈，我松了口氣，小燕子終于會飛了！

一回頭，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽一直在我們身后注視著我們。

這半天我已經(jīng)忘了爸爸媽媽，光顧著觀察小燕子了。原來，在我們投入地看小燕子成長的時候，爸爸媽媽就在我們身旁默默地陪著我們，守護著我們的安全。

愛是跨越物種的，所有的生命都是一樣的啊！

（指導(dǎo)老師：郭 月）

作文背后的故事

2020年暑假，父母親帶著我和弟弟去磧口古鎮(zhèn)體驗黃河邊上的風土人情。開房車夜宿黃河邊，看了天上的繁星，聽了黃河的水聲，清晨在鳥兒的鳴叫中醒來。

就在我們笑著說在哪兒都能聽到鳥叫聲的時候，只有兩歲半的弟弟發(fā)現(xiàn)了旁邊有一只鳥，興沖沖地邁著小碎步跑過去要抓。我們及時發(fā)現(xiàn)，一方面擔心有車輛經(jīng)過，弟弟太危險，同時又發(fā)現(xiàn)鳥兒不會飛，也會有危險，都需要我們保護。突然間就覺得鳥兒和弟弟很像，都很小，都對世界充滿了好奇，都想嘗試長大了才能做的行為，都需要我們的保護。于是，我們一邊護著弟弟，一邊護著小鳥慢慢移到路邊安全的地方。

在此過程中，我們發(fā)現(xiàn)旁邊有一只大的燕子徘徊低飛，不肯離去，感覺像是教小燕子飛行，同時又顯示出保護小燕子安危的著急之情。我們猜想這可能是一只調(diào)皮的、一不小心掉落的小燕子。結(jié)合語文課上，老師教給我們的一些課文，體會作者表達自己情感的一些場景，我更加深刻地體會到了這份來自于大自然的、與人類相同的母愛，于是寫了這篇《黃河岸邊掉落的小燕子》的作文。（馬潤城）