為新時代東北振興培養(yǎng)高素質(zhì)的化工人才
——訪吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院2021年全國職業(yè)院校技能大賽高職組化工生產(chǎn)技術(shù)賽項參賽師生

受訪者：吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院化工與材料技術(shù)學院副院長、2021年全國職業(yè)院校技能大賽高職組化工生產(chǎn)技術(shù)賽項優(yōu)秀指導教師 徐曉輝吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院化工與材料技術(shù)學院教授、2021年全國職業(yè)院校技能大賽高職組化工生產(chǎn)技術(shù)賽項優(yōu)秀指導教師 盧春華吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院化工與材料技術(shù)學院2019 級應用化工技術(shù)專業(yè)學生、2021年全國職業(yè)院校技能大賽高職組化工生產(chǎn)技術(shù)賽項一等獎獲獎選手 張忠旭 季文宇 陳世超

采訪者：《化工職業(yè)技術(shù)教育》編輯部主任 吳 迪

吳迪：6月28日至30日，在銀川舉辦的2021年全國職業(yè)院校技能大賽高職組化工生產(chǎn)技術(shù)賽項比賽（以下簡稱“國賽”）中，吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院（以下簡稱“學?！保┗づc材料技術(shù)學院學生組成的吉林省代表隊斬獲團體一等獎，請您談一談國賽對于化工技能人才培養(yǎng)具有哪些作用？

徐曉輝：“數(shù)載磨一劍，折桂慶百年。”這是學校黨委書記楊寶忠獲悉我們代表吉林省在國賽奪魁后的感言，我們從第一屆國賽舉辦以來，連續(xù)獲得參賽資格，賽前學校都會提前甄選優(yōu)秀的指導教師、積極組織化工生產(chǎn)技術(shù)相關(guān)知識與技能培訓，無論競賽成績?nèi)绾?，始終以提高學生的化工生產(chǎn)操作技能為目標堅持參賽，經(jīng)過多年的不懈努力，終于在2021年這個具有非凡意義的年份榮獲一等獎。

縱觀歷屆國賽，由于緊密對接新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)和新業(yè)態(tài)發(fā)展，因此國賽的社會影響力不斷擴大，不僅展示了現(xiàn)代化工生產(chǎn)的風貌；隨著各地區(qū)職業(yè)院校參賽水平的不斷提高，也對化工職業(yè)教育的改革發(fā)展起到了積極的推動作用。

我們學校所在的城市——吉林市是東北老工業(yè)基地重要的化工城，而石油化工產(chǎn)業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè)迫切需要大量的高素質(zhì)化工技能人才。

從人才培養(yǎng)來說，一方面，國賽引領了人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。由于國賽的項目和內(nèi)容都是圍繞職業(yè)核心能力展開的，重點考查了包括學生知識水平、專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)等在內(nèi)的綜合能力，通過國賽這個平臺，讓社會、企業(yè)和家長了解到職業(yè)院校學生所具備的良好職業(yè)素養(yǎng)與較強的創(chuàng)造力，因此不僅是在國賽獲獎的學生，學校整個化工類專業(yè)學生的職業(yè)能力都得到了提升。另一方面，職業(yè)院校學生在剛?cè)雽W時，普遍由于理論基礎薄弱而對學習缺乏自信心，然而在進行化工生產(chǎn)技能操作時，經(jīng)過指導教師的正確引導和系統(tǒng)訓練后，學生就可以在短期內(nèi)熟練掌握必備的理論知識和熟練的實操技能，因此通過參加國賽，以及省賽、校賽，學生不僅做到了學以致用，還提高了學習興趣和自信心，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才奠定了良好的基礎。

從專業(yè)建設來說，國賽對于職業(yè)院校的專業(yè)建設具有導向作用。由于國賽項目設置充分反映出化工企業(yè)對于職業(yè)技術(shù)人才的真實要求，因此為實現(xiàn)學校專業(yè)建設與化工生產(chǎn)過程實現(xiàn)了有效對接，對于轉(zhuǎn)變專業(yè)建設思路、完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案、推動專業(yè)課程體系建設和專業(yè)教學改革、加強專業(yè)教學團隊建設、更新實訓設備，以及加強實踐教學基地建設等都有促進作用，這些也成為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的有力保障。

吳迪：作為多年來國賽參賽選手的指導教師，請盧春華教授為我們分享一下指導經(jīng)驗。另外，與以往屆相比，本屆國賽有哪些主要變化？

盧春華：隨著國賽項目越來越貼近實際的化工生產(chǎn)過程，為了向世賽靠近，本屆國賽內(nèi)容與時長發(fā)生了較大變化，并且難度也有所增加，尤其是仿真操作和精餾實操項目。由于具體競賽內(nèi)容都是賽前抽簽決定的，要想取得較好的成績，就需要參賽選手在賽前進行全方位訓練，并且掌握一定的“戰(zhàn)術(shù)”。另外，根據(jù)指導往屆國賽的經(jīng)驗，可以預判比賽過程中可能會出現(xiàn)的一些突發(fā)情況，并據(jù)此在進行常規(guī)性訓練的基礎上，進一步培養(yǎng)學生隨機應變的能力，還要有針對性地對學生進行心理素質(zhì)方面的鍛煉，從而保障學生在比賽時能夠發(fā)揮出平時訓練中的最佳水平。

我們指導的吉林省代表隊參賽選手們與來自全國各地的25 所高職院校同臺競技，經(jīng)過兩天的激烈角逐取得了優(yōu)異的成績，這與參賽選手平時的刻苦訓練是密不可分的，同時得到了學校領導的高度重視和相關(guān)部門的大力支持，也是很多教師共同努力的結(jié)果。參賽是為了檢驗和進一步提升教學效果，因此通過參加此次國賽，就發(fā)現(xiàn)了賽前培訓中的一些不足之處，如理論知識和仿真操作還要進一步加強、對于精餾實操也需要根據(jù)國賽的要求不斷進行探索等，這也是我們今后努力的重點方向。

吳迪：請各位參賽選手談談參加國賽前是如何準備的、在國賽中又克服了哪些困難，以及參加國賽有怎樣的收獲？

參賽選手：從2020年暑假開始，所有候選參賽選手開始對化工生產(chǎn)技術(shù)的理論知識、工藝和仿真操作等進行深入學習與探究。今年4月，我們得知確定參賽并且國賽難度有所增加以后，學?；づc材料技術(shù)學院領導決定調(diào)整原有培訓計劃，指導教師對培訓內(nèi)容重新進行了安排。集訓期間，每天上午自主學習理論知識，然后進行模塊考試；每天下午練習精餾實操技術(shù)，如對精餾中的進料量、回流量、采出量、負荷、電壓、溫度以及壓力等環(huán)節(jié)進行認真控制和仔細研究；每天晚上進行大工段仿真操作訓練。并且，在距離國賽僅有一個月時，指導教師指導我們對理論知識進行查漏補缺，通過這樣的方式夯實了我們的理論知識基礎；在距離國賽僅有一星期時，每天進行精餾實操訓練，除了吃飯和休息，我們幾乎其余的時間都在為參賽做準備，因此打造了過硬的實操本領。

在比賽時，我們經(jīng)歷了很多“波折”。其中印象最深刻的是在精餾比賽時，遇到了再沸器真實液位高于DCS 顯示液位的現(xiàn)象，此時我們并未慌亂，這是因為在集練時，指導教師曾經(jīng)著重強調(diào)過精餾裝置中再沸器儀表可能出現(xiàn)數(shù)值不準的情況，此時如果繼續(xù)按照原有進料量進料的話，就會由于原料不足而造成中途停車的事故。因此，我們立即進行組內(nèi)溝通，并對進料流量重新進行科學計算與合理分配，使比賽得以順利繼續(xù)進行。另外，我們在這次國賽中克服了自身的緊張心理，給予了自己充分的自信，從而將集訓中的最佳水平正常發(fā)揮出來。這不僅來源于平時理論知識的掌握和實操技術(shù)的訓練，還與指導教師對我們心理素質(zhì)與抗干擾能力的訓練有很大關(guān)系。

通過這次國賽，不僅讓我們對專業(yè)知識有了更全面的認識，還提升了專業(yè)技能，也讓心理素質(zhì)得到了進一步鍛煉，使我們能夠沉著冷靜地應對突發(fā)的問題并積極思考解決問題的方法。同時，也讓我們懂得了在化工生產(chǎn)過程中，安全性和團隊協(xié)作的重要性。