巧用修辭手法化解“寫(xiě)作尷尬”

矯明

有些同學(xué)的作文每次被老師批改完，都會(huì)呈現(xiàn)出很多畫(huà)波浪線的部分，而有些同學(xué)的作文，為何一處波浪線都沒(méi)有呢？在作文批改中，老師給予我們的波浪線其實(shí)代表著優(yōu)美語(yǔ)句。有些小伙伴拿到剛剛批改完的作文甚至很尷尬，因?yàn)樽约旱奈恼虏辉焕蠋熯@樣圈畫(huà)過(guò)。本期，矯老師就幫你化解這種“尷尬”，讓你也感受一下寫(xiě)作的高光時(shí)刻。

其實(shí)，文章的語(yǔ)句想要優(yōu)美，就相當(dāng)于給文字穿上華麗的外衣，最簡(jiǎn)單的辦法就是給句子添加修辭。所以，常用的修辭手法小伙伴們一定要銘記于心，如：對(duì)偶、比喻、擬人、借代、夸張、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用等。其中，比喻與擬人是大家使用頻率較高的兩種修辭手法。

比喻就是打比方，也就是利用完全不同的兩種事物之間的相似點(diǎn)作比較，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。

例如

1.雨如萬(wàn)條銀絲從天上飄下來(lái)，屋檐落下一排排水滴，像美麗的珠簾。

——蕭紅《呼蘭河傳》

句中，雨的顏色和形狀都和銀絲相似，為比喻修辭手法的運(yùn)用。

2.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

——朱自清《春》

句中，“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)”與“火、霞、雪”的相似點(diǎn)是顏色，也是運(yùn)用了比喻的修辭手法。

3.我長(zhǎng)得很像媽媽。

這句，我和媽媽都是人物，屬于同一類事物，不構(gòu)成比喻的條件，所以不是比喻句。

比喻句的構(gòu)成：

比喻句由三部分組成：本體、喻詞、喻體

喻詞包括：像、好像、仿佛、好似、恰似、猶如、如同、像……一樣

而擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和情感的事物，變成和人一樣具有動(dòng)作和情感的樣子。

例如

1.單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉（líng）在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。

——魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》

句中，油蛉、蟋蟀被賦予了人的動(dòng)作，讀起來(lái)充滿趣味性。

2.鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和（yìng hè）著。

——朱自清《春》

句中，鳥(niǎo)兒被賦予人的特征，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鳥(niǎo)兒的叫聲，為春天帶來(lái)了生機(jī)與活力。

一篇優(yōu)秀的文章離不開(kāi)修辭的潤(rùn)色，希望小伙伴們通過(guò)這一期的講解，能先學(xué)會(huì)熟練地使用最常見(jiàn)的兩種簡(jiǎn)單的修辭手法，即比喻、擬人。后期，矯老師還會(huì)陸續(xù)地給大家介紹其他的修辭手法。不要慌，不要急，只要大家肯嘗試著在自己的文章中一點(diǎn)點(diǎn)地加入適合的修辭，驚喜即在不遠(yuǎn)處。