基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀理解原創(chuàng)命題效度探究

王圣柱

摘 要：高考英語命題一直都是備受關(guān)注的問題，也是很多學(xué)者需要深入研究的話題。目前國家教育部門提出新高考改革政策，要求在高考試題中增加核心素養(yǎng)方面的問題，以促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展。至于該如何對高考英語閱讀理解進(jìn)行命題選材是高考教研員最需要解決的問題?，F(xiàn)文章進(jìn)行基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀理解原創(chuàng)命題效度探究，希望為高考命題的方向提供參考。

關(guān)鍵詞：高中英語;閱讀理解;原創(chuàng)命題;核心素養(yǎng)

一、 引言

《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》提出：高考英語的命題，要能夠促進(jìn)和引導(dǎo)英語教學(xué)，能夠全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要通過高考促進(jìn)和優(yōu)化學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)模式，豐富學(xué)習(xí)英語的渠道，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，有利于教師對英語課堂的大膽創(chuàng)新和改革，能夠便于學(xué)校對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和英語課堂表現(xiàn)的評價和指導(dǎo)。這些方面內(nèi)容的提出，充分體現(xiàn)了英語考試命題的理念及評價方式的改革和創(chuàng)新，對學(xué)校的管理、教師的教學(xué)方向、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等方面都起到了導(dǎo)向作用，推動了學(xué)校教育的進(jìn)一步改革和英語教育的深化。新課程標(biāo)準(zhǔn)還提出高考英語的命題要充分體現(xiàn)出學(xué)科的核心素養(yǎng)，著重考查學(xué)生對英語語言的實際運用能力，特別是聽說讀寫方面。根據(jù)這些要求，目前高考英語命題需要由傳統(tǒng)的方向向核心素養(yǎng)方面進(jìn)發(fā)，重視培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓英語學(xué)科的綜合意義體現(xiàn)在高考中。

二、 高考英語閱讀理解的重要性

英語學(xué)習(xí)包含了聽說讀寫看五個方面的內(nèi)容和能力，其中最容易丟分和得分的就是英語閱讀，其重要性在英語學(xué)習(xí)中不言而喻。英語閱讀的重要性在于不僅能幫助學(xué)生獲取學(xué)科以外的知識，還能提升學(xué)生的語言使用能力和交談能力，讓學(xué)生的綜合英語知識能夠得到提升。英語閱讀是英語語言使用過程中最重要的部分之一，也是教師的教學(xué)重點。在高考英語試卷中大部分題型都是英語閱讀，所占分值最大的就是閱讀理解，這部分題目也是考查學(xué)生閱讀能力和語言適應(yīng)能力的主要目標(biāo)。

高中教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)具有引導(dǎo)作用，長期學(xué)習(xí)英語閱讀，獲得的價值不僅僅是成績，還包括學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。英語閱讀理解是所有英語教師關(guān)注的重點，其中包含了很多語法知識和英語考點，在英語學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的反撥作用。由此可見，高中英語閱讀不僅能夠在語言使用方面占據(jù)重要地位，還能在教學(xué)過程中承載許多英語基礎(chǔ)知識。

三、 高考英語試題的命題價值與意義

2019年浙江省英語高考試卷由教育部考試中心命制，英語試題的主題就是圍繞人與社會和自然等進(jìn)行選材，題材廣泛，且體裁多樣，主要強(qiáng)調(diào)英語學(xué)科的育人功能，試題主要目標(biāo)是對學(xué)生所掌握的語言知識和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行檢測和評價，特別是著重考查學(xué)生的思維和文化意識，全面推進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)，與過去幾年的高考英語試題相比，整體難度比較適中，并且能夠體現(xiàn)高考的價值和意義。

（一）立德樹人，充分體現(xiàn)英語學(xué)科的育人功能

2019年浙江高考英語試題充分顯示出了英語學(xué)科的育人功能，英語閱讀語篇除聽力外一共有七個，涉及愛心、奉獻(xiàn)、生態(tài)環(huán)境、節(jié)約意識、學(xué)校服裝、語言溝通等。通過設(shè)計這些話題，能夠幫助學(xué)生樹立正確的生活習(xí)慣，懂得關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會和國家，并且能夠養(yǎng)成良好的節(jié)約意識，促進(jìn)生態(tài)環(huán)境的和諧發(fā)展，加強(qiáng)溝通交流的能力，通過別人的批評指正，不斷完善自我。這些閱讀語篇都具有一定的核心價值，并且具有立德樹人的功能，有助于學(xué)生樹立正確的三觀。

（二）考查范圍比較廣泛，充分體現(xiàn)英語學(xué)科的核心素養(yǎng)

高考英語試題對學(xué)生的語言使用能力、思維、文化等方面均有考查，在社交、生態(tài)、文化、歷史等話題中考查學(xué)生的獲取信息能力，在不同的文章中考查學(xué)生如何獲取詳細(xì)信息的能力和概括文章大意的能力，以及根據(jù)自己對文章的分析和理解推理出正確答案等閱讀能力。通過第二節(jié)閱讀中有關(guān)搖滾樂發(fā)展歷史和披頭士的成功進(jìn)行詳細(xì)閱讀，能夠考查學(xué)生的整篇閱讀能力，通過閱讀C有關(guān)美國加州森林樹木的劇減現(xiàn)象，考查學(xué)生對問題原因分析的能力。本套試題中處處存在對人的素質(zhì)和文化提升的足跡，如閱讀B，能夠通過組織捐獻(xiàn)活動的描述，讓學(xué)生的奉獻(xiàn)意識和助人為樂的精神得到良好的培養(yǎng)。

（三）整體難度適中，充分體現(xiàn)英語學(xué)科的教學(xué)意義

2019年的英語高考試題難度與往年持平，并且題量也基本保持一致，聽力、閱讀、語言運用和寫作等部分的分值和時間占用基本一致，試題的難易程度適中，沒有出現(xiàn)超綱、偏題、特別難和簡單的題型，各個題型的難易程度分配均勻。高考是人才選拔和評價的重要途徑，并且對于高中學(xué)習(xí)具有一定的反撥作用，最近三年的浙江高考英語試題主要考察學(xué)生的語言能力、概述能力和創(chuàng)新能力，在本套試題中閱讀和完形填空均有體現(xiàn)。

四、 高考英語閱讀理解命題建議

最近三年的浙江英語高考閱讀選材，都是圍繞人類與社會、自然及自我三個主題進(jìn)行探究，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力進(jìn)行相應(yīng)的考查。今后的高考英語閱讀也要遵循新課程改革的教學(xué)理論，嚴(yán)格實行素質(zhì)教育，將提升學(xué)生多方面發(fā)展作為前提，對高考英語閱讀理解進(jìn)行命題，盡量拓展知識面，讓教師明確教學(xué)方向，進(jìn)而讓高考在學(xué)生學(xué)習(xí)中發(fā)揮更大的作用。如2019年浙江高考英語試題中，涉及了保護(hù)生態(tài)環(huán)境、助人為樂、理想與現(xiàn)實等多個話題，通過英語閱讀題的分析，能夠突出文章主題，并在文章營造的氛圍中考查學(xué)生的情感、價值和態(tài)度。因此在高考英語閱讀理解的命題中，要重視強(qiáng)化英語學(xué)科的育人功能和學(xué)科素養(yǎng)，并且在閱讀理解的語篇中，還需要體現(xiàn)出鮮明的時代感、熱點性、國際性及應(yīng)用性，爭取做到無論從哪個角度分析英語試卷，都能發(fā)現(xiàn)試題非常符合新時代的核心素養(yǎng)背景下學(xué)生的發(fā)展需求。

如2019年高考試卷的英語閱讀C，這篇文章全面涉及了生態(tài)環(huán)境等內(nèi)容，考查學(xué)生的保護(hù)環(huán)境意識，該文章講述美國加州森林中大喬木數(shù)量急劇減少的現(xiàn)象、原因及樹木驟減對生態(tài)環(huán)境帶來的影響，包括水資源的減少、氣溫的逐年上升等，并深入分析具體原因。通過這篇文章，學(xué)生能夠了解到生態(tài)環(huán)境對人的生命有多重要，了解生態(tài)環(huán)境一旦遭到破壞，多少人和動植物都受到影響。以此倡導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的意識，實現(xiàn)英語學(xué)科的育人功能和價值。