拓展紅色資源教育功能

仲海濤

一年之前的2020年7月，習(xí)近平總書記視察吉林時，強調(diào)要貫徹落實好新時代黨的組織路線，指出：“要把紅色資源作為堅定理想信念、加強黨性修養(yǎng)的生動教材，教育引導(dǎo)廣大黨員、干部永葆初心、永擔(dān)使命?！睘榇耍M(jìn)一步提升拓展我省紅色資源的教育功能，推動新時代黨的組織路線貫徹落實，是當(dāng)前我省貫徹落實習(xí)近平總書記重要講話重要指示精神的一項重要工作。

繼續(xù)加大職能整合力度，為進(jìn)一步提升拓展紅色資源教育功能提供組織保障。紅色教育涉及多家單位多個部門。近年來，我省加大了職能整合力度，很大程度上改變了過去單打獨斗、各自為戰(zhàn)的狀態(tài)。但現(xiàn)有的職能整合也僅限于職能相近的單位之間，而職能不相近的單位還不能做到資源及時共享、工作協(xié)同推進(jìn)，時而會造成重復(fù)工作、效率低下等問題。因此，要進(jìn)一步整合部門職能，避免重復(fù)工作，提高工作效率。同時，整合部門職能要提高政治站位，加強頂層設(shè)計，不僅要積極整合利用省內(nèi)紅色資源，還應(yīng)主動與相關(guān)臨近省份取得聯(lián)系，共同打造省際紅色教育精品線路，在全國范圍內(nèi)樹立獨具東北特色的東北抗聯(lián)紅色教育品牌，提高我省紅色資源知名度，提升拓展我省紅色資源的教育功能。

建立落實紅色資源保護(hù)開發(fā)責(zé)任制，為進(jìn)一步提升拓展紅色資源教育功能提供制度保障。通過對我省紅色資源的廣泛踏查發(fā)現(xiàn)，紅色資源的發(fā)掘與保護(hù)利用不同步問題較為普遍。很多遺址遺跡雖早已被發(fā)掘，但卻一直未被開發(fā)利用，相當(dāng)數(shù)量還保持著當(dāng)初發(fā)掘時無保護(hù)的原始狀態(tài)，自然風(fēng)化嚴(yán)重，甚至瀕于消失。之所以會出現(xiàn)上述問題，一個很重要因素就是保護(hù)開發(fā)責(zé)任不夠明晰。紅色資源按規(guī)定應(yīng)該歸屬所在地民政部門管理，但各地民政部門限于人力物力，很難有效落實保護(hù)責(zé)任，至于開發(fā)利用更是涉及多個部門。因此，要將紅色資源的保護(hù)開發(fā)責(zé)任落實到所在地黨委，由黨委統(tǒng)籌各部門合力做好保護(hù)開發(fā)工作。

多措并舉拓寬紅色教育經(jīng)費來源渠道，為進(jìn)一步提升拓展紅色資源教育功能提供經(jīng)費保障。我省國家級紅色教育基地經(jīng)費來源渠道較為廣泛，資金支持力度也較大，能夠滿足紅色教育需要。但與此形成鮮明對比的是，相當(dāng)數(shù)量知名度不高的紅色資源因長期缺少經(jīng)費，其紅色教育功能發(fā)揮欠缺。針對這一問題，要多措并舉拓寬資金來源渠道，除繼續(xù)爭取國家支持、爭取黨費支持、廣泛募集社會資金外，要積極借助民營資本拓寬紅色教育經(jīng)費來源。借助全省大力發(fā)展民營經(jīng)濟的契機，積極扶持民營企業(yè)開發(fā)利用紅色資源，推動民營經(jīng)濟發(fā)展的同時更好地保障我省紅色資源的開發(fā)利用。

緊緊圍繞增強感染力設(shè)計現(xiàn)場教學(xué)流程，為進(jìn)一步提升拓展紅色資源教育功能提供理念保障。通過走訪調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我省紅色教育存在的一個突出問題是宣教內(nèi)容缺乏感染力。當(dāng)前我省大多數(shù)紅色教育紀(jì)念場館多是以歷史進(jìn)程為線索，通過羅列歷史事件、闡述人物生平進(jìn)行宣教。要圍繞增強感染力，深入挖掘我省紅色資源中的感人事跡。我省紅色資源中有很多可歌可泣的斗爭壯舉，有很多悲壯感人的英雄事跡，通過深入挖掘，以達(dá)到觸動人心、啟發(fā)教育的目的。要積極采用現(xiàn)代化展示手段。不僅要廣泛應(yīng)用音頻、視頻等多媒體播放手段，還要結(jié)合實際積極采用3D情景模擬、沙盤、沙畫推演等方式手段，以進(jìn)一步提升感染力。

聚焦創(chuàng)新路徑拓寬教育覆蓋面，為進(jìn)一步提升拓展紅色資源教育功能提供方式保障。我省很多山野紅色資源多是在交通不便的偏遠(yuǎn)地區(qū)，在組織參觀學(xué)習(xí)時，囿于空間距離、時間成本、經(jīng)濟成本等因素，不方便經(jīng)常性大規(guī)模地組織人員前去培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這就客觀上限制了教育功能的發(fā)揮。但是我們不能拘泥于地域條件限制，還應(yīng)該通過創(chuàng)新宣教模式打破這種限制。一是要變被動“等人來”為主動“走出去”，將遺址遺跡主要內(nèi)容制作成流動展板或各種形式的多媒體文件，由宣教人員組成流動宣講隊，走進(jìn)機關(guān)企事業(yè)單位、學(xué)校、部隊以及社區(qū)、鄉(xiāng)村等進(jìn)行宣講。二是要將遺址遺跡核心內(nèi)容制作成微視頻，上傳至微信公眾號等各種網(wǎng)絡(luò)平臺，便于黨員群眾學(xué)習(xí)使用。三是可選擇合適地點復(fù)制抗聯(lián)遺址遺跡，在專家指導(dǎo)下提高展陳水平，打破空間距離限制。

（作者：中共吉林省委黨校黨建教研部副主任、教授）

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