“紅色理論家”鄭德榮

王騰

“他理想信念堅(jiān)定，畢生追求、信仰馬克思主義，畢生研究、宣傳馬克思主義……”這是2018年6月27日中共中央追授鄭德榮為“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”決定中的一段評(píng)語，也是黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)給予這位“紅色理論家”的最高榮譽(yù)。

鄭德榮，1953年11月加入中國共產(chǎn)黨，東北師范大學(xué)原副校長、榮譽(yù)教授、博士生導(dǎo)師，我國著名的中共黨史學(xué)家、毛澤東思想研究專家，我國中共黨史學(xué)科、馬克思主義中國化研究的重要開拓者和奠基人。

作為一名“紅色理論家”，鄭德榮畢生“在馬言馬、懂馬信馬、傳馬護(hù)馬”。20世紀(jì)80年代，鄭德榮在全國第一個(gè)成立了毛澤東思想研究所，成為最早將毛澤東思想研究體系化的理論家;90年代，他堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)思辨，深刻闡釋了毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論體系的關(guān)系;年屆九旬之際，他更是信念彌堅(jiān)，將研究方向拓展到習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想領(lǐng)域，連續(xù)發(fā)表了10余篇高水平論文。作為中共黨史學(xué)科的開拓者和奠基人，他帶領(lǐng)東北師范大學(xué)中共黨史博士點(diǎn)成為全國高校最早的三個(gè)中共黨史博士點(diǎn)之一，主持的東北師范大學(xué)毛澤東思想研究所在教育部對(duì)全國高校147個(gè)社科研究機(jī)構(gòu)評(píng)估中榮登榜首。

在理論研究方面，鄭德榮的多項(xiàng)成果填補(bǔ)了學(xué)術(shù)空白，匡正了一些傳統(tǒng)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，提出了一系列獨(dú)到見解，開拓了新的研究領(lǐng)域。鄭德榮的研究成果集中在三個(gè)領(lǐng)域：一是毛澤東思想研究。在黨的十一屆六中全會(huì)作出關(guān)于黨的若干歷史問題的決議完成對(duì)毛澤東及毛澤東思想的科學(xué)評(píng)價(jià)之后，鄭德榮率先在學(xué)術(shù)界開展了對(duì)毛澤東和毛澤東思想的科學(xué)研究。他領(lǐng)銜主編的150萬字3卷本《毛澤東思想論綱》是對(duì)毛澤東思想科學(xué)體系進(jìn)行系統(tǒng)論述的一部巨著。他主持編寫的《毛澤東思想概論》是最早一部創(chuàng)立概論體系的著作，廣為高校和中央黨校采用，獲國家教育部優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。進(jìn)入新世紀(jì)以來，他又先后出版了《毛澤東思想新論》《毛澤東思想縱橫觀》等學(xué)術(shù)專著，不斷開辟毛澤東思想研究的新領(lǐng)域，既有對(duì)宏觀體系的整體架構(gòu)，又有對(duì)國情論、民族論、階級(jí)論、政黨論、政權(quán)論等具體問題的細(xì)致闡述;既有通史式的思想透視，又有縱橫結(jié)合的專題剖析，具有重要的學(xué)術(shù)開創(chuàng)性意義。二是重要黨史人物、事件研究。鄭德榮在學(xué)術(shù)研究中澄清了共產(chǎn)國際與中國革命的若干重大問題，對(duì)共產(chǎn)國際與李立三“左”傾冒險(xiǎn)主義錯(cuò)誤、王明與黨的六屆四中全會(huì)召開、周恩來在20世紀(jì)30年代初“照顧大局，相忍為黨”的卓越事跡、紅軍長征和新的戰(zhàn)略基地確立以及寧都會(huì)議、西安事變等重要黨史人物和事件進(jìn)行了深入研究，對(duì)張國燾“密電”和寧都會(huì)議召開時(shí)間等問題做了切實(shí)考證，匡正了黨史事實(shí)。三是中國特色社會(huì)主義理論體系研究。鄭德榮一直與時(shí)俱進(jìn)地關(guān)注最新理論問題，對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀都有系統(tǒng)的理論研究。黨的十八大以來，他更是將研究課題聚焦到中國特色社會(huì)主義的真諦和要義等重大理論與現(xiàn)實(shí)問題。黨的十九大勝利閉幕后，他組織力量積極申報(bào)“研究闡釋黨的十九大精神國家社科基金專項(xiàng)課題”，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的基本內(nèi)容和科學(xué)體系展開深入研究。

在資政服務(wù)方面，鄭德榮堅(jiān)持以“為社會(huì)服務(wù)，為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，為黨的中心工作服務(wù)，為地方的理論工作服務(wù)”的實(shí)際行動(dòng)詮釋對(duì)黨的忠誠。鄭德榮先后主持國家、教育部、吉林省社科規(guī)劃項(xiàng)目10余項(xiàng)。從中國共產(chǎn)黨建黨60周年紀(jì)念活動(dòng)開始、每逢中國共產(chǎn)黨建立的重大紀(jì)念活動(dòng)，從毛澤東誕辰100周年開始、每逢紀(jì)念毛澤東誕辰的重大紀(jì)念活動(dòng)以及有關(guān)鄧小平、陳云等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的重大紀(jì)念活動(dòng)，他均著文參會(huì)，正面發(fā)聲，學(xué)術(shù)足跡遍及大半個(gè)中國。從黨的十六大開始，他一直是吉林省委學(xué)習(xí)貫徹黨的代表大會(huì)精神宣講團(tuán)成員。2017年年底，他已92歲高齡，卻仍然作了長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的宣講報(bào)告。就在逝世前不久，他撰寫的學(xué)術(shù)論文《馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程、主要成果和寶貴經(jīng)驗(yàn)》入選中宣部聯(lián)合中央黨校、中央黨史和文獻(xiàn)研究院、教育部、中國社科院、中央軍委政治工作部召開的“紀(jì)念馬克思誕辰200周年理論研討會(huì)”，這篇文章是鄭德榮住院之后在病榻上修改定稿的。

在育人育才方面，鄭德榮為我國高等教育教學(xué)改革、為東北師范大學(xué)服務(wù)基礎(chǔ)教育做出了重要貢獻(xiàn)，堪稱一代師表、師德楷模。鄭德榮長期致力于教育教學(xué)改革，每當(dāng)國家課程改革的關(guān)鍵時(shí)刻，都能提出富有創(chuàng)見的重要意見，并多被教育部采納。1979年和1987年教育部召開的兩次課程改革和教材建設(shè)會(huì)議，他都被指定在大會(huì)上作報(bào)告或發(fā)言，1987年的發(fā)言稿被教育部推薦由中央黨史研究室主辦的《黨史通訊》專欄發(fā)表，解放軍總政治部還把這次發(fā)言印發(fā)給教材編寫組。多年來，鄭德榮為教育部主編教材4部，其中主編的《中國共產(chǎn)黨歷史講義》是改革開放后全國首本黨史講義并被教育部推薦為全國文科通用教材，再版5次，發(fā)行量達(dá)百余萬冊(cè)?！吨袊锩方炭茣肥侨珖邘煂Ｓ媒滩模吨泄颤h史教程》是教育部衛(wèi)星廣播教材，獲吉林省課程改革與教材建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。鄭德榮為育人育才貢獻(xiàn)了畢生心血，始終奮戰(zhàn)在教書育人第一線，并長期堅(jiān)持為本科生授課。在他生命最后的3年中，他還堅(jiān)持講授了“毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義關(guān)系論析”“治學(xué)之道之我見”“中國道路縱橫觀”“中國特色社會(huì)主義理論體系與毛澤東思想關(guān)系論析”等課程，獲得了廣大師生的一致好評(píng)。鄭德榮逝世后，教育部追授他為“全國優(yōu)秀教師”。

鄭德榮是中共黨史學(xué)科的一面旗幟，在中共黨史學(xué)界享有崇高的學(xué)術(shù)聲望。他視學(xué)問為事業(yè)，視學(xué)術(shù)為生命，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，成果豐碩，出版學(xué)術(shù)著作40余部，在《求是》《馬克思主義研究》等高水平報(bào)刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文260余篇。他的《毛澤東思想史稿（修訂本）》開創(chuàng)了研究毛澤東思想史科學(xué)體系的先河，由中共中央辦公廳為中央政治局委員配發(fā)。從教67年來，他始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，教書育人、為人師表，甘當(dāng)人梯、淡泊名利，把自己的所思、所學(xué)、所想、所研、所得毫無保留地傳授給每一名學(xué)生。臨終前兩天，他還在聽取學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的心得體會(huì)，燃盡自己最后一絲燭光。

責(zé)任編輯/滕? ?飛