公安大學(xué)生使命感研究

明鑫 馮心源 張祝鳴 徐健皓 指導(dǎo)老師:劉彬 林虹萍

（江蘇警官學(xué)院，江蘇 南京 210000）

公安院校是專業(yè)性很強(qiáng)的院校，是我國(guó)預(yù)備警官培養(yǎng)的基地和搖籃，也是組織和開展警官教育工作的重要場(chǎng)所。黨的十八大提出：“要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”。在此時(shí)“思想政治塑造警察使命，理想信念鑄就忠誠(chéng)警魂”的任務(wù)已提上日程。2019 年5 月，在全國(guó)公安工作會(huì)議上，習(xí)總書記圍繞公安工作提出要求：“把理想信念教育作為育警鑄魂、固本培元的戰(zhàn)略工程常抓不懈?！薄?】同時(shí)他也提出，強(qiáng)調(diào)政治建警、從嚴(yán)治警的重要性，這也為新時(shí)代公安院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)提供了根本遵循和行動(dòng)指南。

當(dāng)前，圍繞公安院校使命感培養(yǎng)的針對(duì)性研究還需深入，基于公安院校大學(xué)生思想政治素質(zhì)塑造警察使命的路徑探索相關(guān)成果還需要進(jìn)一步豐富。國(guó)內(nèi)的學(xué)者只在針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生使命感問題的研究上擁有較多的經(jīng)驗(yàn)。但是對(duì)于公安院校大學(xué)生這個(gè)特殊的群體來說，從公安機(jī)關(guān)工作的政治屬性出發(fā)，和普通大學(xué)生共行一套使命教育的方法和途徑顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。公安院校大學(xué)生需要更高的思想覺悟和更加堅(jiān)定的使命信念。在這方面，國(guó)內(nèi)暫時(shí)沒有完整體系的研究。

一、使命感的定義

在辭海中，使命有三種解釋：一是使者所奉之命令。《北史·魏收傳》寫過：“李諧、盧元明首通使命，二人才器并為鄰國(guó)所重?！倍欠蠲鍪怪狻！端问贰ぬ锞跋虃鳌穼懙剑骸懊渴姑粒ㄔO(shè)肉一器，賓主共食。”三是任務(wù)?！度龂?guó)演義》第八回中寫道：“但有使命，萬死不辭?！焙髞戆咽姑隇榧缲?fù)重大的任務(wù)和責(zé)任。

所謂的使命感，就是對(duì)人生使命的認(rèn)識(shí)。具體而言，指人對(duì)一定時(shí)代、社會(huì)和國(guó)家賦予的使命的一種感知和認(rèn)同，是一個(gè)人對(duì)自我天生屬性的尋找與實(shí)現(xiàn)。馬克思曾經(jīng)說過：“作為一個(gè)確定的人，現(xiàn)實(shí)中的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務(wù)，至于你是否意識(shí)到這點(diǎn)，那是無所謂的。這個(gè)任務(wù)是由于你的需要及其與現(xiàn)存世界的真實(shí)聯(lián)系而產(chǎn)生的。”按照馬克思的觀點(diǎn)，每個(gè)人都是有自己的使命的。而且這種使命是客觀存在的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，無論你是否愿意接受，無論你是否意識(shí)到，是否感覺到它的真實(shí)存在，這種使命伴隨人出生而降臨到每個(gè)人身上。

筆者基于前人的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，提出使命感對(duì)于公安大學(xué)生這個(gè)特殊群體的特別定義：對(duì)于公安大學(xué)生來說，使命感則表現(xiàn)為對(duì)人民警察這份職業(yè)的強(qiáng)烈認(rèn)同，對(duì)自己未來的警察職業(yè)生涯有明確的規(guī)劃，懷有對(duì)黨忠誠(chéng)、勇?lián)?zé)任的強(qiáng)烈意識(shí)，幫助他人、服務(wù)社會(huì)的強(qiáng)烈意愿，為我國(guó)公安事業(yè)貢獻(xiàn)力量的奉獻(xiàn)精神。公安大學(xué)生在被公安院校錄取的那一刻開始，就已經(jīng)意識(shí)到自己已經(jīng)是一名預(yù)備警官。因此與普通大學(xué)生相比，公安大學(xué)生使命感的養(yǎng)成更早，且具有強(qiáng)烈的政治性、時(shí)代性、社會(huì)性。

二、公安大學(xué)生使命感的作用

習(xí)總書記關(guān)于教育工作的論述，指明了新時(shí)代教育發(fā)展的重要方向。公安院校作為推進(jìn)全面依法治國(guó)以及法治公安建設(shè)的重要力量，需要將宣傳思想工作以及意識(shí)形態(tài)工作置于重要地位，嚴(yán)守政治紀(jì)律，筑牢忠誠(chéng)警魂，培養(yǎng)和強(qiáng)化公安大學(xué)生使命感。[2]對(duì)于公安院校而言，使命感教育是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的必要環(huán)節(jié)，只有堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向才能將公安院校建設(shè)成為社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。新時(shí)代的到來給公安大學(xué)生提出了更高的要求，這意味著公安大學(xué)生要擔(dān)負(fù)起更加重大的歷史責(zé)任和社會(huì)責(zé)任，這就需要加強(qiáng)公安大學(xué)生的使命教育，使公安大學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家富強(qiáng)的關(guān)系，從而努力將自己培養(yǎng)成新時(shí)代公安鐵軍的堅(jiān)實(shí)后備力量。

（一）對(duì)國(guó)家和社會(huì)的作用

1.順應(yīng)新時(shí)代的要求。習(xí)總書記在十九大上宣布中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，提出我國(guó)要在2020 年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)，在2035 年建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，在2050 年建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)。這給新時(shí)代公安大學(xué)生提出了新的要求，公安大學(xué)生只有心中負(fù)有使命感，才能將個(gè)人職業(yè)理想與新時(shí)代黨和國(guó)家奮斗目標(biāo)結(jié)合起來，做到與歷史同向，與祖國(guó)同行，與人民同在。

2.滿足國(guó)家富強(qiáng)的需要。我國(guó)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要大學(xué)生在各行業(yè)、各崗位上擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的職責(zé)，在平凡的崗位上做出自己的成績(jī)，中國(guó)夢(mèng)才能真正得到實(shí)現(xiàn)。公安大學(xué)生作為未來公安隊(duì)伍的預(yù)備警官，更是圓夢(mèng)道路上的中堅(jiān)力量。習(xí)總書記在全國(guó)政協(xié)2021 新年茶話會(huì)上的講話中強(qiáng)調(diào)：要發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上奮勇前進(jìn)。公安大學(xué)生所肩負(fù)的使命感對(duì)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)具有決定作用。

3.契合培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的任務(wù)。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，社會(huì)主義事業(yè)需要一代代擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義事業(yè)的接班人的接續(xù)奮斗。這迫切需要加強(qiáng)大學(xué)生使命教育，勇于擔(dān)負(fù)起社會(huì)主義事業(yè)的奮斗者和接班人的重任。黨和國(guó)家對(duì)青年學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)寄予了高度的期望，2018年9 月10 日，習(xí)總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命”。公安大學(xué)生作為未來維護(hù)社會(huì)治安秩序、促進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的重要預(yù)備力量，培養(yǎng)和強(qiáng)化使命感十分契合黨和國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的需要。

4.有助于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。通過公安院校教育能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立高度使命感和責(zé)任感，促使公安院校提高政治站位，維護(hù)以及鞏固黨的執(zhí)政地位，為黨和國(guó)家培養(yǎng)公安隊(duì)伍和國(guó)家社會(huì)發(fā)展的預(yù)備力量和中堅(jiān)力量。我國(guó)人民警察是國(guó)家重要的治安行政和刑事司法力量，主要任務(wù)是維護(hù)國(guó)家安全，維護(hù)社會(huì)治安秩序，保護(hù)公民人身安全、人身自由、合法財(cái)產(chǎn)，保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，預(yù)防、制止、懲治違法犯罪。培養(yǎng)和加強(qiáng)公安大學(xué)生的使命感，為我國(guó)公安隊(duì)伍不斷輸送新鮮血液，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)長(zhǎng)治久安和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要保障。

（二）對(duì)個(gè)人發(fā)展的積極促進(jìn)作用

公安大學(xué)生的使命感的強(qiáng)弱直接影響他們的學(xué)習(xí)熱情和效率、影響在公安實(shí)戰(zhàn)工作中的工作行為、績(jī)效以及整體警察形象。使命感強(qiáng)烈的公安大學(xué)生，有強(qiáng)烈的職業(yè)認(rèn)同感，對(duì)自己的在校生活與未來職業(yè)生涯有明確的規(guī)劃。他們?cè)谛Ｆ陂g會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，練習(xí)警務(wù)技能，參與警務(wù)研究，積極鍛煉身體；在校外他們會(huì)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)通過參加基層派出所實(shí)習(xí)來學(xué)習(xí)接處警等方面的警務(wù)知識(shí)，培養(yǎng)警務(wù)實(shí)戰(zhàn)能力，提升警務(wù)技能。這類學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都有著比較強(qiáng)的自律性和計(jì)劃性，可塑性很強(qiáng)，容易脫穎而出成為新時(shí)代警務(wù)人才。而使命感缺失的公安大學(xué)生，對(duì)警察這份職業(yè)則沒有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，對(duì)自己未來更沒有明確的規(guī)劃，往往會(huì)相信從公安院校畢業(yè)都能獲得一份“鐵飯碗”，會(huì)選擇“混日子”的心態(tài)來敷衍應(yīng)付學(xué)習(xí)與生活，虛度光陰，沒有上進(jìn)心。這類同學(xué)不僅不能在學(xué)習(xí)和生活上有所進(jìn)步，反而面臨著被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)，無法成為未來的人民警察。

1.滿足公安大學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要。新時(shí)代公安大學(xué)生作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍和未來公安隊(duì)伍的預(yù)備力量，對(duì)其加強(qiáng)使命教育是公安大學(xué)生思想政治教育的重中之重。政治建警作為公安隊(duì)伍建設(shè)的“靈魂工程”，積極推進(jìn)政治建設(shè)，是確保公安機(jī)關(guān)牢固構(gòu)筑對(duì)黨忠誠(chéng)政治靈魂的有效路徑。只有當(dāng)代公安大學(xué)生思想上銘記使命，刻苦學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)履行職責(zé)的本領(lǐng)，并樹立正確的理想信念，才能將個(gè)人理想與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)結(jié)合，肩負(fù)起歷史和人民賦予的神圣使命。

2.保證公安院校大學(xué)生的純潔性和可靠性。在對(duì)黨忠誠(chéng)、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明的整體要求下，使命感教育能夠解決培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人的問題，為培養(yǎng)專業(yè)化、職業(yè)化的預(yù)備警官明確了正確方向。公安院校作為培養(yǎng)未來人民警察的搖籃，通過忠誠(chéng)警魂教育有利于培養(yǎng)公安民警的職業(yè)操守，樹立正確的職業(yè)觀和價(jià)值觀，嚴(yán)明政治立場(chǎng)，從源頭上保障公安隊(duì)伍的純潔性和可靠性。

3.有助于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和工作效率。作為新時(shí)代大學(xué)生，作為公安院校的學(xué)警，將使命感時(shí)刻牢記心中，清楚自身肩負(fù)的歷史使命，對(duì)在校時(shí)的學(xué)習(xí)熱情和工作效率有極大的激發(fā)作用，促進(jìn)公安大學(xué)生更加積極的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，鍛煉工作技能，為未來走上公安工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的理論和技術(shù)基礎(chǔ)。牢記宗旨使命，忠誠(chéng)履行職責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)作為，甘于犧牲奉獻(xiàn)，為維護(hù)國(guó)家安全、社會(huì)穩(wěn)定、人民利益做出更大貢獻(xiàn),堅(jiān)決完成黨和人民賦予的使命任務(wù)。

三、公安院校大學(xué)生的使命感構(gòu)成與影響因素

新時(shí)代公安機(jī)關(guān)肩負(fù)的“維護(hù)國(guó)家政治安全、確保社會(huì)大局穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)公平正義、保障人民安居樂業(yè)”的使命，公安院校學(xué)生招錄的特殊制度性以及警校學(xué)生作為一名預(yù)備警官的特殊角色定位，都決定了他們除了需要具備普通院校大學(xué)生所具備的基本理論知識(shí)和政治素質(zhì)外，還應(yīng)當(dāng)具有更高的思想政治覺悟和社會(huì)責(zé)任感和使命感。但從客觀來說，他們也是一名新時(shí)期的大學(xué)生，是獨(dú)立的特別的個(gè)體。他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀容易受多種主觀、客觀因素的影響，他們的思想有很高的可塑性。在目前看來，相當(dāng)一部分的公安院校大學(xué)生缺乏應(yīng)有的使命感。他們并沒有因?yàn)椤邦A(yù)備警官”這樣一個(gè)特殊的身份而產(chǎn)生積極向上、不斷進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力，對(duì)警察這項(xiàng)工作也沒有太強(qiáng)的職業(yè)認(rèn)同感，自身的思想和悟性并沒有達(dá)到一名公安大學(xué)生應(yīng)有的高度。也有部分公安大學(xué)生自認(rèn)為對(duì)公安事業(yè)具有高度的認(rèn)同感與使命感，實(shí)則對(duì)其的定義缺乏自己的認(rèn)知，自身的使命感并不夠強(qiáng)烈，存在盲從性和“口號(hào)”性，這些都會(huì)影響警校學(xué)生自身以及警務(wù)職業(yè)的更好發(fā)展。

江蘇警官學(xué)院“公安院校大學(xué)生使命感研究”課題組經(jīng)過長(zhǎng)期的走訪調(diào)查以及學(xué)術(shù)研究下，結(jié)合其他職業(yè)領(lǐng)域的研究成果，初步總結(jié)出影響公安院校大學(xué)生使命感的幾大主、客觀因素，列舉如下：影響公安院校大學(xué)生使命感的主觀因素：對(duì)警察職業(yè)的認(rèn)同、對(duì)公安院校生活制度的感受、對(duì)時(shí)事政治的關(guān)心程度、對(duì)人情與法律的認(rèn)識(shí)、對(duì)于我國(guó)監(jiān)察體系的信任程度等?？陀^因素：年級(jí)、地域、學(xué)科專業(yè)、家庭背景、政治面貌等。為了更加直觀的了解現(xiàn)階段公安院校大學(xué)生的使命感現(xiàn)狀，針對(duì)影響使命感的主、客觀因素，制作并發(fā)放“關(guān)于警校生使命感認(rèn)同以及政治態(tài)度若干問題的調(diào)查”問卷。共發(fā)放問卷380 份，回收有效問卷356 份。經(jīng)過課題組對(duì)問卷結(jié)果數(shù)據(jù)的量化分析，總結(jié)以下數(shù)據(jù)結(jié)果：

（一）對(duì)于警察職業(yè)的認(rèn)同

公安院校大學(xué)生對(duì)于警察職業(yè)的認(rèn)同感，是使命感形成的決定性因素。一名警校生對(duì)于警察職業(yè)的認(rèn)同感越高，越有利于使命感的形成和內(nèi)化。反之如果對(duì)警察職業(yè)沒有認(rèn)同感，失去了職業(yè)熱情與希望，則不利于他們形成相應(yīng)的使命感，即便是形成了使命感的雛形，也會(huì)在日積月累中被消磨殆盡。如表1，在Q2 中對(duì)于警察的印象中，接近一半的被調(diào)查者都沒有對(duì)警察建立良好的形象觀念，甚至還有一小部分人對(duì)這一職業(yè)有厭惡的情緒。在Q3對(duì)于為什么來到警校這個(gè)問題的回答時(shí)，有285（80%）名被調(diào)查者選了（1）：家人及親友的建議；有195（55%）名被調(diào)查者選擇了（4）：工作穩(wěn)定，收入有保障；有106（29.8%）名被調(diào)查者選擇（2）：考分不理想，只能將就考上警校。也就是說大概30%的被調(diào)查者都有出于被迫的意愿來到公安院校。

在這106 名被調(diào)查者中，有26 名被調(diào)查者表示“后悔來到這個(gè)學(xué)?！?，占其中24.5%，有50 名被調(diào)查者表示“不清楚，過一天是一天”，占其中47.2%。在這部分被調(diào)查者中，接近四分之三的被調(diào)查者沒有對(duì)學(xué)校的生活表達(dá)出積極的態(tài)度。有106（29.8%）名被調(diào)查者選擇了（8）：警察打擊犯罪，匡扶正義。有51（14%）名被調(diào)查者選擇了（5）：警察威武帥氣。有42（12%）名被調(diào)查者選擇了（7）：警察工作刺激、有挑戰(zhàn)性。這部分調(diào)查者來到警校的有一部分是出于對(duì)警察職業(yè)的喜愛和危險(xiǎn)性的向往。

（二）警校生對(duì)于公安院校學(xué)習(xí)生活制度的感受

大部分公安院校大學(xué)生經(jīng)過高考的層層選拔，脫穎而出，在主觀自愿或者家長(zhǎng)的建議下選擇了警校。他們對(duì)學(xué)校生活制度的初步印象在很大程度上奠定了使命感形成的物質(zhì)基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)校生活制度以及不同于其他一般院校的警務(wù)化管理制度接納程度越高，那么使命感形成的過程也就越順利，反之則越困難。

在Q4 對(duì)進(jìn)入警校的感覺中，在這54 名表示后悔來到這個(gè)學(xué)校的被調(diào)查者中，有40 名被調(diào)查者表示“不是自己心儀的學(xué)?！?，有38 名被調(diào)查者表示“由于管理方面的原因，自己過著沒有尊嚴(yán)的日子”。

在Q10 中，對(duì)于警務(wù)化管理有68 名被調(diào)查者覺得非常必要，有94 名被調(diào)查者覺得有點(diǎn)必要，有98 名被調(diào)查者表示不反對(duì)，有67 名被調(diào)查者覺得沒必要，有29 名被調(diào)查者覺得沒什么必要，這些同學(xué)分別占總被調(diào)查者的19%，26%，28%，19%，8%。

這表示公安院校學(xué)生對(duì)公安院校警務(wù)化管理的反對(duì)，體現(xiàn)出在一定程度上警務(wù)化管理并不合學(xué)生心意。這應(yīng)該引起學(xué)校有關(guān)部門的重視，在對(duì)于人性化管理的實(shí)施方面還應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新和改善。

在Q7中“在警校學(xué)習(xí)的文化、理論知識(shí)，對(duì)以后的警察工作是否有用”，有99（28%）名被調(diào)查者表示沒什么大用；有18（5%）名被調(diào)查者表示不清楚。有這么多被調(diào)查者覺得在學(xué)校學(xué)習(xí)的這些知識(shí)在實(shí)際工作中并不能派上用處，那么學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該考慮在這些學(xué)科的存在的必要性，至少在很大程度上說明了在實(shí)際工作中還存在很多學(xué)校無法給予的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

（三）警校生對(duì)時(shí)事政治的重視程度

對(duì)時(shí)事政治越關(guān)心，那么他們形成使命感的外驅(qū)力則越大。主動(dòng)關(guān)心時(shí)事政治的公安大學(xué)生具有很強(qiáng)的政治敏銳度，他們自覺了解國(guó)家政治以及黨政方針，在無形中緊跟社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和黨的指導(dǎo)路線，在潛移默化中形成和鞏固自己的使命感。

如表3，表4，有一大半的被調(diào)查者認(rèn)為警察工作與政治有一定的關(guān)聯(lián)，但是一半的被調(diào)查者覺得自己不太關(guān)心或不關(guān)心政治，那么這樣其實(shí)證明了當(dāng)代警校生確實(shí)意識(shí)到了政治在警察工作上的重要性，但是對(duì)于政治的敏銳度不夠，那么這也證明了一定程度上公安院校的政治教育工作沒有深入人心。

（四）警校生對(duì)人情與法律的認(rèn)識(shí)（結(jié)合家庭背景）

這個(gè)問題雖然對(duì)于公安院校學(xué)生來說略顯尖銳與超前，但對(duì)于使命感的形成卻是不可或缺的一部分。他們只有進(jìn)行過零星的警務(wù)工作實(shí)習(xí)與見習(xí)，并沒有經(jīng)歷過完整的工作生活。他們對(duì)于人情世故與世態(tài)炎涼還沒有自己非常直觀的感受，沒有經(jīng)歷過“法大于情”和“情大于法”的艱難抉擇。但是他們內(nèi)心的初步想法對(duì)于以后公安工作中的做法具有指導(dǎo)性的意義。針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行深入思考，對(duì)他們內(nèi)心使命感的形成具有一定的推動(dòng)作用。

Q12&Q27:在356 名被調(diào)查者中，有37%的被調(diào)查者的家庭成員中有國(guó)家公職人員，63%的被調(diào)查者則為一般工人階級(jí)家庭。少數(shù)人（46，13%）會(huì)違背法律頂風(fēng)犯事，按照領(lǐng)導(dǎo)意圖辦事，給親朋好友面子；部分人（71，20%）認(rèn)為應(yīng)該秉公執(zhí)法，大公無私，依法辦事；絕大部分被調(diào)查者（239，67%）認(rèn)為合適的解決方法是視情況而定，會(huì)采納領(lǐng)導(dǎo)的意見，但是也不會(huì)公然違背法律，采取折中的辦法，鉆法律空子。

那讓我們換一種角度看這個(gè)問題。家庭成員中有國(guó)家公職人員的公安院校大學(xué)生中，17%的被調(diào)查者選擇人情，14%的被調(diào)查者選擇法律，69%的被調(diào)查者選擇折中的辦法。一般工人階級(jí)家庭的公安大學(xué)生，在面對(duì)法律與人情時(shí)，11%的被調(diào)查者選擇人情，23%的被調(diào)查者選擇法律，66%的被調(diào)查者選擇折中的辦法。不難看出，在有父母作為公務(wù)員的家庭里，父母的職場(chǎng)經(jīng)歷和處事作風(fēng)，會(huì)使孩子在成長(zhǎng)的過程中受到潛移默化的影響。

（五）對(duì)監(jiān)察體系的信任

公安機(jī)關(guān)作為國(guó)家行政機(jī)關(guān)和執(zhí)法機(jī)關(guān)，在國(guó)家規(guī)定的職責(zé)范圍內(nèi)依法可以行使權(quán)威性措施和手段，具有支配和要求服從的意義。對(duì)權(quán)力有敬畏之心，堅(jiān)持“權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行”，對(duì)于公安院校大學(xué)生來說，是避免其形成的使命感具有盲從性和口號(hào)性，保證使命感的純粹性的至關(guān)重要的因素。對(duì)監(jiān)察體系信任，對(duì)國(guó)家法制體系認(rèn)同，是一名執(zhí)法者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

在Q19 中，對(duì)于“您覺得哪種方式對(duì)執(zhí)行法律監(jiān)督最有效？”選擇微博、微信等自媒體的輿論監(jiān)督的被調(diào)查者最多，占39%，其次是選擇政府機(jī)關(guān)的行政監(jiān)督的，占21%，選擇執(zhí)政黨中的紀(jì)檢監(jiān)督；執(zhí)法機(jī)關(guān)的自我監(jiān)督；立法機(jī)關(guān)人大的監(jiān)督的分別占16%，14%，10%。

在Q51 中，對(duì)于“你是否相信我國(guó)法院會(huì)依法判案（以事實(shí)為依據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩）？”選擇（1）完全相信；（2）基本相信；（3）說不清楚；（4）基本不信；（5）根本不信的被調(diào)查者分別占16%，48%，28%，6%，2%。作為未來秉持公正的警察，還有一小部分被調(diào)查者對(duì)于現(xiàn)在法院的裁斷表示完全的否認(rèn)，表示說不清楚的被調(diào)查者占了近十分之三。

不可否認(rèn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，確實(shí)存在著一些案例并沒有完全公平公正，或者被輿論所控制，或者更有不為人知的黑幕，但仍有四分之三的同學(xué)愿意相信法院依法判案。所以這也說明了在他們心中，現(xiàn)在的判案的確會(huì)受到輿論的影響，但內(nèi)心的使命感使得他們?nèi)匀贿x擇相信法律的權(quán)威，相信“以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”。

四、培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生使命感的路徑和方法

公安院校大學(xué)生雖然有別于普通高等院校學(xué)生，但從客觀來說，他們也是一名新時(shí)代的大學(xué)生，是獨(dú)立的特別的個(gè)體。他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀容易受多種主觀、客觀因素的影響，他們的思想有很高的可塑性。不同年齡、年級(jí)、地域、家庭背景的公安大學(xué)生對(duì)于“使命感”都會(huì)有不同的自我看法和定義。因此，尋求普適的培養(yǎng)方法和途徑，對(duì)于幫助公安大學(xué)生“使命感”的培養(yǎng)、提純和強(qiáng)化具有至關(guān)重要的作用。

（一）強(qiáng)化思政課對(duì)公安大學(xué)生使命感的培養(yǎng)

在大學(xué)的課程體系中，思政課是立足于提高大學(xué)生政治素養(yǎng)、思想品德，豐富文化內(nèi)涵的一系列必修課程，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的歷史使命感具有重要作用。而公安院校由于其特殊性，強(qiáng)調(diào)旗幟鮮明講政治，相對(duì)于一般大學(xué)來說，思政課在課程體系中的地位更加重要，教授效果的好壞很大程度上決定了公安大學(xué)生對(duì)自身使命感的認(rèn)知。1.思政課教師要提高政治能力。習(xí)總書記指出，好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。2.思政課教師要優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，增加課程思政。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有少部分同學(xué)不關(guān)心時(shí)事政治，缺乏政治敏銳度。因此，思政課教師在上課時(shí)可以將時(shí)事政治與課堂內(nèi)容相聯(lián)系，并且向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)關(guān)注時(shí)事政治的重要性。同時(shí)，思政課教師可以將課程內(nèi)容與公安工作相聯(lián)系，向同學(xué)們介紹一些優(yōu)秀前輩的先進(jìn)事跡，在學(xué)習(xí)知識(shí)理論的基礎(chǔ)上，深化對(duì)公安工作的認(rèn)識(shí)，在潛移默化中提高同學(xué)的歷史使命感。3.思政課教師可以采取多元化的教學(xué)模式。思政課老師可以采用形式更加靈活的教學(xué)模式，例如舉辦一些思政沙龍，帶領(lǐng)學(xué)生參觀紅色文化教育基地，開展田野調(diào)查，組織“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，積極引導(dǎo)同學(xué)們承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，牢記社會(huì)使命，促進(jìn)同學(xué)們養(yǎng)成集體觀念、法制觀念與愛國(guó)觀念，培養(yǎng)歷史使命感。

（二）增加公安大學(xué)生接觸一線公安工作的機(jī)會(huì)

馬克思主義哲學(xué)指出，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)和來源，是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。調(diào)查問卷結(jié)果表明，有一部分同學(xué)對(duì)我國(guó)法制體系缺乏足夠的信任，對(duì)公正執(zhí)法判案存在一定的懷疑。這些同學(xué)之所以會(huì)產(chǎn)生此類想法，是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，沒有在實(shí)際的公安工作中領(lǐng)會(huì)到公正執(zhí)法的內(nèi)涵，對(duì)法制機(jī)關(guān)的運(yùn)行模式?jīng)]有明確的認(rèn)識(shí)。因此，增加公安大學(xué)生接觸一線公安工作的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，是提高公安大學(xué)生對(duì)公正執(zhí)法的認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)使命感的有效方法。

公安院?？衫脤W(xué)生在校的課余時(shí)間，組織帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓珯z法機(jī)關(guān)，讓同學(xué)們了解各單位的工作原則，熟悉三機(jī)關(guān)“相互配合、相互制約”的工作模式，聆聽先輩的諄諄教誨，學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識(shí)，以此來增強(qiáng)同學(xué)對(duì)公正執(zhí)法的認(rèn)識(shí)，拓展同學(xué)們的視野，培養(yǎng)相關(guān)方面的興趣，為同學(xué)在校的學(xué)習(xí)生活指引方向。

公安院?？杉訌?qiáng)與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)的合作，讓在校學(xué)生可以前往自己專業(yè)對(duì)應(yīng)的部門學(xué)習(xí)與交流，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的碰撞。通過此方法，可以讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中有待加強(qiáng)的地方，明確自己專業(yè)學(xué)習(xí)的主要任務(wù)，領(lǐng)悟?qū)I(yè)知識(shí)在公安工作中的重要作用，以此來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與使命感。

公安院?？蛇m當(dāng)延長(zhǎng)公安大學(xué)生在外實(shí)習(xí)的時(shí)間，進(jìn)一步提升同學(xué)對(duì)警察職業(yè)的認(rèn)知。在公安大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中，實(shí)習(xí)是必不可少的一項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目，是警校生將理論與實(shí)踐融合、學(xué)習(xí)必要的警務(wù)技能、為今后公安工作打基礎(chǔ)的黃金時(shí)期。因此，公安院?？梢愿鶕?jù)情況，適當(dāng)增加學(xué)生在寒暑假的實(shí)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生接觸到公安一線工作，提升實(shí)戰(zhàn)能力，發(fā)現(xiàn)社會(huì)治安存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)治安、服務(wù)人民、公正執(zhí)法的使命感。

（三）通過課余活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的使命感教育

于大學(xué)生而言，參加課余活動(dòng)是一種最受青睞的生活方式。在課余活動(dòng)中，大學(xué)生往往能在收獲快樂的同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)集體意識(shí)，養(yǎng)成責(zé)任感與榮譽(yù)感。因此，公安院?？梢猿浞掷谜n余活動(dòng)這種喜聞樂見的方式，采取線上與線下相結(jié)合的方式，加強(qiáng)宣傳教育工作，激發(fā)同學(xué)們的使命感。

公安院?？梢栽诰€下多舉辦一些課余活動(dòng)。公安院?？梢蚤_設(shè)讀書報(bào)告會(huì)、師生座談會(huì)、演講比賽、辯論賽、朗誦比賽等活動(dòng)，弘揚(yáng)新時(shí)代公安工作精神，引起同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間的思維碰撞，讓同學(xué)們?cè)跍贤ㄅc交流中增進(jìn)對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)同感，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神與奉獻(xiàn)精神。除此之外，還可以多邀請(qǐng)一些優(yōu)秀的公安工作前輩到學(xué)校來開講座，向同學(xué)們講述新時(shí)代警察故事、回顧光榮的奮斗歷程、傳授實(shí)用的工作經(jīng)驗(yàn)，讓同學(xué)們有所思、有所得、有所悟，以此來激發(fā)自身的使命感。

公安院?？梢猿浞掷煤没ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)線上的使命感輿論宣傳工作。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)媒體以其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)已經(jīng)深入到大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面[5]，如果能得到充分有效的利用，將會(huì)對(duì)大學(xué)生使命感的養(yǎng)成產(chǎn)生重大影響。因此，公安院校可以在微博、微信公眾號(hào)、抖音等大學(xué)生接觸較多的平臺(tái)上發(fā)布或轉(zhuǎn)載一些具有正能量的、教育意義的文章或視頻，并且鼓勵(lì)同學(xué)積極評(píng)論與轉(zhuǎn)發(fā)，從而起到一定的教育宣傳作用。除此之外，學(xué)校還可以圍繞公安工作與學(xué)習(xí)生活開設(shè)一些短視頻創(chuàng)作比賽、線上征文比賽，以這種喜聞樂見的方式全方位調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，正面引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成預(yù)備警官應(yīng)當(dāng)具有的使命感。

（四）重視公安院校輔導(dǎo)員在大學(xué)生使命感培養(yǎng)中的作用

在高校中，輔導(dǎo)員在大學(xué)生的政治教育和日常管理中扮演著重要的角色。由于公安院校采取半軍事化管理的制度，相比于一般高校而言，公安院校輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸溝通交流的機(jī)會(huì)更多，日常的管理教育也更加的全面深入。因此應(yīng)當(dāng)重視輔導(dǎo)員在大學(xué)生使命感培養(yǎng)中的重大作用，加強(qiáng)輔導(dǎo)員與同學(xué)的心理溝通，讓輔導(dǎo)員用自己的實(shí)際行動(dòng)影響和感召同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)肩負(fù)時(shí)代責(zé)任，培養(yǎng)使命感。

輔導(dǎo)員可以多召開主題班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的使命感教育。輔導(dǎo)員可以根據(jù)時(shí)政熱點(diǎn)召開主題班會(huì)，例如和同學(xué)一起探討新冠疫情彰顯的制度優(yōu)勢(shì)、習(xí)總書記訓(xùn)詞中對(duì)公安工作提出的要求、十九屆五中全會(huì)的重要精神等具有時(shí)代意義的話題。除此之外，輔導(dǎo)員還可以根據(jù)具體節(jié)日召開主題班會(huì)，例如在國(guó)慶之際召開有關(guān)愛國(guó)主義精神的主題班會(huì)，在人民警察節(jié)和同學(xué)一起探討新時(shí)代公安工作精神，通過這種方式充分活躍同學(xué)們的思維，促進(jìn)同學(xué)使命感的養(yǎng)成。

加強(qiáng)與同學(xué)們的談心交流，時(shí)刻了解同學(xué)們的思想狀況。在大學(xué)里，輔導(dǎo)員是學(xué)生們最直接的管理者與教育者，承擔(dān)著對(duì)同學(xué)政治教育與思想教育的責(zé)任。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有部分學(xué)生后悔來到警?；虮黄葋淼骄＃粷M公安院校的警務(wù)化管理，懷著過一天是一天的心態(tài)。因此，輔導(dǎo)員有義務(wù)加強(qiáng)與這部分同學(xué)的心理溝通，積極引導(dǎo)他們適應(yīng)警務(wù)化管理，時(shí)時(shí)刻刻以預(yù)備警官的身份來要求自己，化被動(dòng)接受為主動(dòng)追求，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，讓警校生活變得充實(shí)而有意義。

結(jié)語：一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。新中國(guó)進(jìn)入了新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾。作為新時(shí)代的公安大學(xué)生，肩負(fù)的使命更加重要，更加需要心中時(shí)刻充滿使命感?！皶r(shí)代呼喚擔(dān)當(dāng)，民族振興是青年的責(zé)任”是習(xí)總書記對(duì)新時(shí)代青年提出的要求。新時(shí)代的使命感有新的含義，有新的定義。新時(shí)代公安大學(xué)生要秉持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，自覺把個(gè)人前途同國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系在一起，強(qiáng)化使命感，把理想信念作為心中燈塔，并轉(zhuǎn)化為對(duì)自己能力的不懈進(jìn)取和對(duì)初心使命的自覺堅(jiān)守，擔(dān)負(fù)起時(shí)代使命，為中國(guó)未來的公安事業(yè)貢獻(xiàn)蓬勃力量。