試論以人才培養(yǎng)教學(xué)改革促隴劇發(fā)展傳承

尚 敏

（蘭州文理學(xué)院 甘肅 蘭州 730000）

隴劇是發(fā)源于西北甘肅的一種傳統(tǒng)文化藝術(shù)，起源于漢代道情說唱，在唐宋時(shí)期慢慢步入人們的生活當(dāng)中，但是隴劇的發(fā)展比較緩慢，大眾的接受程度不高，直到近代才逐漸為人們所熟知。隴劇的表演風(fēng)格較為自由，主要以生活中的事件進(jìn)行展開，符合大眾的日常生活，表演細(xì)膩，注重在細(xì)節(jié)上打動(dòng)觀眾的內(nèi)心，其表演形式類似于說唱題材，容易被人們記住，符合當(dāng)代青年的審美觀念，是一種富有活力的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

傳統(tǒng)文化藝術(shù)的發(fā)展需要不斷地注入新血液，需要涌現(xiàn)出大量的人才對(duì)其進(jìn)行傳播。對(duì)于人才的培養(yǎng)直接影響到劇種的傳承工作，需要有關(guān)部門對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承制定相關(guān)的政策，保證文化能夠得到良好的傳播。青年是一個(gè)國家文化傳承的關(guān)鍵，只有在青年當(dāng)中發(fā)現(xiàn)人才，對(duì)其進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，才能更好地傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化，這不僅是相關(guān)部門和藝術(shù)學(xué)校的職責(zé)，更是每一個(gè)中華兒女的義務(wù)。

一、文化傳承當(dāng)中存在的問題

受西方文化和流行文化的影響，現(xiàn)在的年輕人普遍更認(rèn)同和喜愛流行文化和外來文化，相反，對(duì)待傳統(tǒng)文化的態(tài)度則較為冷淡，缺乏興趣。傳統(tǒng)文化的受眾群體十分有限，加之社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的重視程度不是很夠，缺乏合理且豐富的傳播渠道對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行宣傳，致使人們很少有機(jī)會(huì)接觸傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

此外，傳統(tǒng)文化的傳承人也面臨著生存困境。與許多其他行業(yè)從業(yè)者相比，從事傳統(tǒng)文化表演的藝術(shù)家工資較低，甚至在舉辦演出時(shí)出現(xiàn)票房全空的情況，經(jīng)濟(jì)回報(bào)低下，這也導(dǎo)致部分年輕人不愿意學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，致使傳統(tǒng)文化的發(fā)展面臨后繼無人的窘境，嚴(yán)重制約了傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。

在原有的隴劇或其他傳統(tǒng)文化的傳承人當(dāng)中，大部分偏向于老齡化，他們沒有足夠多的精力教授年輕人，再加上吸收的學(xué)員數(shù)量較少，隴劇團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)太過薄弱，沒有新鮮血液的注入，導(dǎo)致隴劇發(fā)展前景較差。盡管老一輩人仍在堅(jiān)持傳播隴劇，依然保持著對(duì)藝術(shù)的熱愛、對(duì)表演的執(zhí)著，但是沒有受到社會(huì)的支持，觀眾基礎(chǔ)太差加上市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約，導(dǎo)致傳統(tǒng)文化在發(fā)展和傳承的道路上舉步維艱。

二、傳統(tǒng)文化人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

傳統(tǒng)文化的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

第一是教學(xué)層面。首先，在師資配備上，藝術(shù)學(xué)院缺乏足夠的師資力量，且大多數(shù)教師專業(yè)能力有所欠缺，難以勝任培養(yǎng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳承人才的工作。而真正具備專業(yè)能力的文化傳承人多存在于民間，仍遵循傳統(tǒng)的口傳心授的形式進(jìn)行傳統(tǒng)文化的傳承工作，傳承效果不佳。其次，在教學(xué)內(nèi)容上，藝術(shù)學(xué)院仍遵循傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，沒有結(jié)合學(xué)校所在地的實(shí)際情況進(jìn)行校本課程的開發(fā)，致使教學(xué)內(nèi)容千篇一律，缺乏趣味性，難以吸引學(xué)生的興趣。最后，在課程設(shè)置上，多以理論知識(shí)講解為主，實(shí)踐性課程課時(shí)不足，缺乏理論與實(shí)踐的結(jié)合，致使傳統(tǒng)文化人才的培養(yǎng)僅停留于表面，難以真正培養(yǎng)具備實(shí)踐技能的優(yōu)秀傳承人。

第二是認(rèn)識(shí)層面。正如上文提到的，在西方文化和流行文化的沖擊下，人們對(duì)本土文化和傳統(tǒng)文化普遍不夠重視，甚至出現(xiàn)“外國的月亮就是比中國的圓”的情況。傳統(tǒng)文化在青年群體中缺乏吸引力和競爭力，學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的積極性普遍不高。

三、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化人才培養(yǎng)的策略

（一）相關(guān)部門的大力支持

只有國家出臺(tái)相關(guān)的政策扶持隴劇的發(fā)展，才能讓傳統(tǒng)文化走入社會(huì)大環(huán)境當(dāng)中。政府不僅可以為傳統(tǒng)文化的發(fā)展提供相應(yīng)的資金保障，也可以通過修建教學(xué)場地給予一定的辦學(xué)支持，以此大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。例如，當(dāng)?shù)卣梢苑龀值胤降碾]劇團(tuán)隊(duì)，在全國進(jìn)行巡演時(shí)，先采取免費(fèi)的觀劇手段激發(fā)人們的興趣，在具備一定的觀眾基礎(chǔ)和人員配備后，再開始后期的運(yùn)營工作，讓更多的人了解隴劇，傳播隴劇。其次，在藝術(shù)人才的培養(yǎng)方面，政府可以鼓勵(lì)相關(guān)藝術(shù)或師范院校開設(shè)與隴劇相關(guān)的學(xué)習(xí)課程，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)演唱人員的培養(yǎng)力度。當(dāng)?shù)氐膽蚯鷪F(tuán)可以接收對(duì)隴劇感興趣的學(xué)生，讓其經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練達(dá)到隴劇表演的水平。這樣，才能使得隴劇這一項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)形式得到傳承。

（二）隴劇的推廣和傳播

為了讓一種文化能夠不被歷史遺忘，最好的方式就是讓其融入每一個(gè)人的生活當(dāng)中，代代相傳，如此才能生生不息，源遠(yuǎn)流長。在隴劇的推廣方面，相關(guān)媒體要保障工作到位，采取更加新穎且更符合大眾審美的手段進(jìn)行宣傳。地方性電視臺(tái)可以多多播放相關(guān)的演出內(nèi)容，給予民眾更多接觸和了解隴劇的機(jī)會(huì)。媒體工作者不能抱著“以流量為重、收視率為先”的工作態(tài)度，要保持端正的心態(tài)，切實(shí)保證我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過媒體宣傳能夠得到傳承和發(fā)展。另外，我們要緊跟時(shí)代步伐，在傳播范圍上下功夫，讓隴劇走出國門，讓外國人感受到我國傳統(tǒng)文化的魅力，加強(qiáng)我國文化自信，在國際舞臺(tái)上展現(xiàn)出中國文化的博大精深。例如，美國國家錄音藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院主席曾提出在中國舉辦“格萊美音樂之夜”的構(gòu)思，隴劇要努力把握住這個(gè)機(jī)會(huì)，讓中國傳統(tǒng)文化能夠步入更大的舞臺(tái)，為國爭光。另外，我國相關(guān)部門也在積極開展隴劇文化藝術(shù)發(fā)展傳承人才培養(yǎng)研討會(huì)等活動(dòng)。例如，采取劇院和學(xué)校一體化的戰(zhàn)略方針，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，讓他們將來能夠更好地對(duì)隴劇進(jìn)行傳播。此外，在推廣隴劇藝術(shù)時(shí)，可以保持當(dāng)?shù)貞?yīng)有的特色，同時(shí)對(duì)其中的語言進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?yōu)化與調(diào)整，以提升隴劇的大眾接受度，奠定良好的群眾根基，也為隴劇走向全國和全世界打好基礎(chǔ)。

（三）教學(xué)手段的改進(jìn)

對(duì)于人才的培養(yǎng)需要相關(guān)藝術(shù)學(xué)院嚴(yán)格把控教學(xué)質(zhì)量，一門藝術(shù)的學(xué)習(xí)要通過不斷的練習(xí)才能有所成就?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，學(xué)生只有在基本功上火候成熟，才能在表演方面有所成就。另外，學(xué)校要為學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)和相關(guān)劇院的交流與合作，讓優(yōu)秀的學(xué)生能有一個(gè)鍛煉自己舞臺(tái)能力的平臺(tái)，獲得成就感。在人才的培養(yǎng)上，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生選擇不同風(fēng)格的唱腔，以形成不同的藝術(shù)風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)人才的選擇性培養(yǎng)，為學(xué)生日后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。隴劇的表演風(fēng)格是真實(shí)且自由，學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)劇本，在劇本當(dāng)中不僅要反映當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也要弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。此外，學(xué)校也可以邀請一線表演大師，對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行指導(dǎo)糾正，提高學(xué)生的表演能力。傳統(tǒng)文化的傳播不能只局限于藝術(shù)類院校，要走進(jìn)每一所高校當(dāng)中，讓所有青年學(xué)生都能感受到隴劇的魅力。通過積極開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，讓藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生到其他高校進(jìn)行表演，不僅能為師生們提供互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，也加強(qiáng)了對(duì)隴劇的宣傳，還能在各大高校當(dāng)中發(fā)現(xiàn)相關(guān)人才，實(shí)現(xiàn)集中培養(yǎng)，改善隴劇發(fā)展過程中人才缺失的問題。

（四）相關(guān)組織的管理措施

隴劇的相關(guān)藝術(shù)機(jī)構(gòu)要落實(shí)國家的政策要求，為隴劇發(fā)展提供生力軍，不斷在教學(xué)體系上下功夫，實(shí)施科學(xué)有效的教育方針，同時(shí)與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)內(nèi)容和授課體制方面作出創(chuàng)新，迎合大眾的審美觀念，讓更多人能夠接受隴劇的表演方式。在表演藝術(shù)的風(fēng)格上，要做出嚴(yán)格的考究，讓每一個(gè)人都能找到自己的定位，做到人盡其用。在相關(guān)管理層面上，大層面上要統(tǒng)一思想，保證團(tuán)隊(duì)的工作有效進(jìn)行，小層面上要提供一個(gè)自由發(fā)言的平臺(tái)，讓每一個(gè)人都能說出自己的意見，一起為傳統(tǒng)文化的傳播做出貢獻(xiàn)。

四、結(jié)束語

總而言之，隴劇的傳播需要大家共同努力，隴劇的發(fā)展和人才培養(yǎng)需要社會(huì)的大力支持。隴劇要在新聞媒體的引導(dǎo)下積極完善演出形式，緊跟時(shí)代步伐，對(duì)表演風(fēng)格不斷做出創(chuàng)新，并且在藝術(shù)傳播上要面向全世界，讓中華傳統(tǒng)文化走出國門，在世界舞臺(tái)上大放異彩。為了加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)，讓更多的青年人學(xué)習(xí)并傳承傳統(tǒng)文化，學(xué)校和社會(huì)要加強(qiáng)宣傳和扶持力度，切實(shí)保障隴劇的合理發(fā)展，積極培養(yǎng)新一代人才，使其投入文化傳承當(dāng)中，將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。