張偉平
[摘 要]文化扶貧是精準(zhǔn)扶貧的重要抓手和必要手段,文化扶貧能從根源上解決貧困人口的能力及素質(zhì)問(wèn)題,并有效阻斷貧困代際傳遞。文章重點(diǎn)論述了精準(zhǔn)扶貧與文化扶貧之間的內(nèi)在關(guān)系,指出在精準(zhǔn)扶貧過(guò)程中農(nóng)村文化扶貧面臨的突出問(wèn)題,并提出了相應(yīng)的解決對(duì)策和建議。
[關(guān)鍵詞]精準(zhǔn)扶貧;文化扶貧;農(nóng)村
[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.19.026
1 精準(zhǔn)扶貧與文化扶貧之間的內(nèi)在關(guān)系
1.1 精準(zhǔn)扶貧為文化扶貧提供有效理論指導(dǎo)
精準(zhǔn)扶貧主要分為短期扶貧和長(zhǎng)期扶貧兩種,采用生產(chǎn)工具和生產(chǎn)資料補(bǔ)貼的方式,可以在短時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)貧困戶的積極性,但從扶貧工作大環(huán)境來(lái)看,短期扶貧是不可取的。與短期扶貧相對(duì)應(yīng)的是長(zhǎng)期扶貧,長(zhǎng)期扶貧注重運(yùn)用綜合手段從根本上去解決貧困問(wèn)題,而文化扶貧從時(shí)效性上講則屬于長(zhǎng)期扶貧,對(duì)于達(dá)到精準(zhǔn)扶貧的預(yù)期目標(biāo),從根本上解決貧困代際傳播問(wèn)題具有關(guān)鍵性作用。在精準(zhǔn)扶貧過(guò)程中,要始終貫穿文化扶貧,在文化扶貧過(guò)程中,也要精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)幫扶,將精準(zhǔn)扶貧與文化扶貧有效結(jié)合起來(lái)。
1.2 文化扶貧是精準(zhǔn)扶貧的突破口和著力點(diǎn)
在扶貧工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中,造成一個(gè)地區(qū)深度貧困的原因,偏僻的地理環(huán)境不是最主要的,村民落后的思想和生活態(tài)度才是貧困之根。尤其現(xiàn)階段,各地脫貧攻堅(jiān)已經(jīng)取得了突破性成果,基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得了重大成就。當(dāng)前開展精準(zhǔn)扶貧應(yīng)該以文化建設(shè)為突破口,從根本上進(jìn)行智力扶貧,拔掉窮根,加大對(duì)貧困地區(qū)思想文化扶貧的投入,帶動(dòng)村民一同挖掘優(yōu)秀鄉(xiāng)村文化,樹立文化自信,并對(duì)有價(jià)值的文化資源加以利用,有助于盡快實(shí)現(xiàn)“十三五”扶貧工作目標(biāo)。面對(duì)返貧現(xiàn)實(shí)和政府扶貧邊際效用下降的現(xiàn)象,急需深化對(duì)貧困演變規(guī)律的認(rèn)識(shí),將提升貧困主體文化素質(zhì)、發(fā)展能力作為精準(zhǔn)扶貧的重點(diǎn)內(nèi)容,以文化扶貧作為精準(zhǔn)扶貧的突破口和著力點(diǎn)。
2 農(nóng)村文化扶貧面臨的突出問(wèn)題
各級(jí)政府和文化部門在精準(zhǔn)扶貧的過(guò)程中,都加強(qiáng)了對(duì)于文化扶貧的重視,取得了一定的成績(jī),但是在農(nóng)村文化服務(wù)體系、農(nóng)村文化扶貧資金、文化扶貧人才隊(duì)伍建設(shè)、文化扶貧長(zhǎng)效機(jī)制等方面還存在一定的問(wèn)題,具體如下四點(diǎn)。
2.1 農(nóng)村文化服務(wù)體系有待完善
文化站、文化館等基礎(chǔ)文化設(shè)施是農(nóng)村居民提升文化內(nèi)涵的重要陣地,但我國(guó)很多農(nóng)村地區(qū)文化站和文化館數(shù)量有限,館內(nèi)的藏書有限,缺少專門的管理人員。一方面,文化館里面的藏書僅供擺放和參觀使用,村民的閱讀和使用率極低,管理人員僅負(fù)責(zé)看管,文化水平有限,不能有效地組織、宣傳和引導(dǎo)村民的閱讀活動(dòng);另一方面,村民對(duì)于自身文化提升尚缺乏認(rèn)識(shí),還沒有形成良好的閱讀習(xí)慣,需要村領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)工作人員積極引導(dǎo),讓村民正確認(rèn)識(shí)及時(shí)學(xué)習(xí)補(bǔ)充知識(shí)的重要性,形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣,同時(shí)文化站、文化館的管理人員要及時(shí)更新圖書,補(bǔ)充圖書的數(shù)量,從管理到落實(shí)全方位完善農(nóng)村文化服務(wù)體系。
2.2 農(nóng)村文化扶貧資金結(jié)構(gòu)失衡
農(nóng)村文化扶貧缺少相應(yīng)的資金保障機(jī)制和固定的資金來(lái)源,許多地方政府在文化建設(shè)和服務(wù)方面還處于被動(dòng)的狀態(tài),大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)尚未設(shè)立文化扶貧的工作崗位,在資金使用上缺乏相應(yīng)的規(guī)劃,導(dǎo)致文化扶貧流于形式,專項(xiàng)文化扶貧資金也不能發(fā)揮實(shí)際效果。而且,農(nóng)村文化扶貧資金來(lái)源主要依靠政府和社會(huì)各界組織支持,農(nóng)民較難通過(guò)自發(fā)的文化產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)收增收,為此,在農(nóng)村文化扶貧資金引入上,除了繼續(xù)保持政府和社會(huì)人士資金扶持外,還要積極引導(dǎo)農(nóng)民參與到農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中來(lái),通過(guò)文化創(chuàng)收,補(bǔ)給文化扶貧資金,同時(shí)增加村民的文化自信。
2.3 文化扶貧人才隊(duì)伍有待加強(qiáng)
在文化扶貧政策的大力推動(dòng)下,農(nóng)村加強(qiáng)文化建設(shè)人才的引入,并通過(guò)宣傳、教育、引導(dǎo)等多種形式激勵(lì)農(nóng)民群體通過(guò)提升自我,并且自發(fā)的加入到文化建設(shè)隊(duì)伍中去。但真正能起到帶頭作用,愿意扎根農(nóng)村的文化建設(shè)者還比較缺乏。尤其鄉(xiāng)村地區(qū)物質(zhì)生活水平不高,待遇比較差,很多文化專業(yè)的優(yōu)秀人才不愿意到鄉(xiāng)村地區(qū)就業(yè)。同時(shí),鄉(xiāng)村干部對(duì)于文化建設(shè)的不重視,重物質(zhì)扶貧,輕文化扶貧,文化扶貧流于形式的現(xiàn)象還十分嚴(yán)重,這種現(xiàn)象在一定程度上削弱了文化扶貧工作者的積極性,不利于農(nóng)村扶貧工作的順利開展。
2.4 尚未建立文化扶貧長(zhǎng)效機(jī)制
鄉(xiāng)村地區(qū)缺乏科學(xué)合理、可持續(xù)性的文化扶貧長(zhǎng)效機(jī)制,鄉(xiāng)村地區(qū)文化扶貧還采用下派分?jǐn)側(cè)蝿?wù)的扶貧模式,其中缺乏監(jiān)督和管理,不能形成有效的文化扶貧機(jī)制,難以趕上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展節(jié)奏。大城市文化建設(shè)成效顯著,市民和社會(huì)文化組織參與文化建設(shè)的積極性較高,基礎(chǔ)文化氛圍已經(jīng)形成,但鄉(xiāng)村地區(qū)基礎(chǔ)文化氛圍比較薄弱,基本的文化設(shè)施還沒有建立起來(lái),如何對(duì)文化設(shè)施進(jìn)行有效的監(jiān)督和管理,如何對(duì)文化建設(shè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核,相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)還沒有有效確立起來(lái),急需建立文化扶貧長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制。
3 農(nóng)村文化扶貧存在問(wèn)題的原因分析
3.1 禁錮思想文化的制約
偏遠(yuǎn)山區(qū)是精準(zhǔn)扶貧的重點(diǎn),但偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村地區(qū)由于環(huán)境比較閉塞,面對(duì)貧困村這樣的稱號(hào)不以為恥,反以為榮,只顧著享受政府發(fā)放的貧困補(bǔ)貼,依賴政府的物質(zhì)救助,不想著通過(guò)自己的雙手,通過(guò)技術(shù)幫扶來(lái)脫貧致富,貧困山區(qū)滋生的懶惰思想會(huì)在整個(gè)鄉(xiāng)村地區(qū)蔓延,使得整個(gè)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)比較落后,也不利于精準(zhǔn)扶貧工作的有效開展。在這種落后的、禁錮的思想下,貧困戶無(wú)法發(fā)揮自己的潛能,也不愿意去努力改變,很難擺脫貧困的泥沼。正如美國(guó)學(xué)者班費(fèi)爾德所言,窮人之所以不能依靠自身的力量去把握各種機(jī)會(huì)脫離貧困,是因?yàn)楦F人與社會(huì)發(fā)展格格不入的價(jià)值觀已經(jīng)根深蒂固。
3.2 城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的制約
城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)導(dǎo)致農(nóng)村文化建設(shè)與城市文化建設(shè)存在巨大差距。首先,城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在很大程度上優(yōu)于農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展,在教育、文化、衛(wèi)生等社會(huì)事業(yè)的發(fā)展上享受了更多的資金、政策等方面的支持,吸引了大量的人才,而鄉(xiāng)村地區(qū),尤其是教育這方面,由于資金投入上的差異,導(dǎo)致鄉(xiāng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育設(shè)施跟不上,教育軟硬件的缺乏、教學(xué)設(shè)施的陳舊以及農(nóng)村在師資力量的缺乏都是導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)文化建設(shè)不能有效開展的關(guān)鍵原因。