用德育教育培育良師益友

于章順

真正的良師益友離不開德育教育。教師的職業(yè)神圣而又偉大的，尤其是對于小學(xué)教師的來說更是重中之重，因此，對于教師本身而言，教書育人這四個(gè)字要牢牢的銘記于心，要能夠常常的注意自己在學(xué)生面前的言語和行為，這樣學(xué)生們尤其是對于小學(xué)生們才能夠?qū)W真正的從老師身上學(xué)到更多的知識(shí)。那么，怎樣才能讓孩子們從老師們的行為中學(xué)到更多的東西，讓小學(xué)生的德育教育得到極大的提高，這是面對著當(dāng)代小學(xué)們教師的一個(gè)重要的難題，下面。我們將圍繞著這個(gè)話題做一下深入的探討和研究。

一、?要形成以身作則、自覺律己的良好形象

“打鐵還需自身硬。”作為教師，應(yīng)該常常的銘記一句話，那便是我是一名未來國家棟梁的教導(dǎo)者，因此，要每時(shí)每刻的做到大度謙讓，懂禮節(jié)，不能不以善小而不為，不以惡小而為之，這樣的話便教壞了周圍的孩子們。面對自己的工作時(shí)，要能夠積極熱情的投入教學(xué)工作中，并且要求自己能夠常常的學(xué)習(xí)，這樣才能夠帶給學(xué)生們更多更廣的知識(shí)體系。當(dāng)一個(gè)辦事沒有效率，常常遲到或者早退的老師教育孩子們時(shí)，帶出來的學(xué)生的行為我們是可想而知的。另外，在老師們?nèi)粘５慕虒W(xué)中，要學(xué)會(huì)常常的反省自己，什么東西要求做，而什么東西又堅(jiān)決不能夠做，并且要做到比學(xué)生們的日常作息規(guī)律更加的完善，這樣，通過了自己的行為，學(xué)生們才能夠清楚的認(rèn)識(shí)到老師的辛苦，才會(huì)更加刻苦的學(xué)習(xí)。在自己的學(xué)生中間樹立好自己的形象，要記住，老師的一舉一動(dòng)，學(xué)生們都看在眼里，也都記在了心里面，無論怎樣，要讓學(xué)生們能夠從自己的行為當(dāng)中學(xué)到在課堂中學(xué)不到的東西，并且這些東西是有利于他們健康成長的知識(shí)，這樣的老師，我們也可以稱得上是好老師了。

二、?要能夠勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并改正

人非圣賢，孰能無過。是的，作為一名老師，難免在學(xué)生的面前也會(huì)偶爾的犯下錯(cuò)誤，關(guān)鍵的是，當(dāng)我們犯下錯(cuò)誤時(shí)，怎樣去處理它。有人會(huì)說，作為一名老師，在學(xué)生面前去承認(rèn)自己的錯(cuò)誤會(huì)很沒面子，會(huì)失去自己的威信等等之說，可事實(shí)卻恰如其反，要知道老師的一舉一動(dòng)都反映在了學(xué)生們的眼中，老師們對待錯(cuò)誤的態(tài)度就決定了學(xué)生們對待態(tài)度的錯(cuò)誤。所以，作為教師，當(dāng)犯下錯(cuò)誤時(shí)，要對著自己的學(xué)生們勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，并且積極的改正。給予學(xué)生們一個(gè)真實(shí)誠信的自己，這樣的話學(xué)生們才會(huì)真正的感發(fā)自己的行為，并且能夠規(guī)范自己以后的行為，舉一個(gè)很簡單的例子，我以前的語文老師在對學(xué)生們講課時(shí)，由于個(gè)別同學(xué)的搗亂，導(dǎo)致了他大發(fā)雷霆，最終一節(jié)課也沒上成，事后，當(dāng)著全體同學(xué)的面勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，耽誤全體同學(xué)們的課時(shí)。事情并沒有結(jié)束，由于老師的坦誠，課下，那幾名愛搗亂的學(xué)生主動(dòng)地向老師承認(rèn)錯(cuò)誤并且保證以后不再貪玩，很奇怪，這次以后，沒見過他們在教室半點(diǎn)的貪玩和搗亂?？梢?，身教重于言教，老師的各種行為在學(xué)生們的嚴(yán)重的影響有多大。

三、要和學(xué)生們?nèi)诤显谝黄?，使他們在不知不覺中從老師的身上學(xué)到很多東西

真正的教育學(xué)生就必須的讓孩子們從內(nèi)心的最深處去愛戴老師、去尊敬老師，這樣孩子們才能夠用心的去學(xué)習(xí)。做家訪是一名對工作負(fù)責(zé)的老師的一項(xiàng)必不可少的工作，里面有著大大的學(xué)問，首先，一般情況下，教師不要當(dāng)著學(xué)生的面告自己學(xué)生的狀，相反要多說學(xué)生的閃光點(diǎn)。因此，對于學(xué)生，應(yīng)該充分的了解他的家庭情況，家庭背景，生活情況以及其他影響自己學(xué)生的各種因素，要將這些與學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常的表現(xiàn)結(jié)合起來，認(rèn)真的分析，這樣的話才能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)生有一個(gè)真正的認(rèn)識(shí)，能夠迅速的發(fā)現(xiàn)問題并加以解決解決。引導(dǎo)自己的學(xué)生步入學(xué)習(xí)的正軌。其次的話那便是將自己融入學(xué)生這個(gè)大群體當(dāng)中，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以放下老師的架子，例如，課下與學(xué)生們一起說笑話，聊天、唱歌，跳舞等等有意義的事情，處處的體現(xiàn)出師生平等的理念，讓學(xué)生們由從心底里因?yàn)榕吕蠋煻粍?dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)榕c老師做朋友而主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這樣做要花很大氣力，但這是事半功倍的。

小學(xué)生們的思維是無限寬廣的，只有對他們加以正確的的引導(dǎo)，便能夠產(chǎn)生不錯(cuò)的效果，前提是讓他們認(rèn)可你這個(gè)老師，認(rèn)可老師的行為。有很多人可能會(huì)提出，老師與同學(xué)們?nèi)诤显谝黄饡?huì)失去老師的尊嚴(yán)，學(xué)生們以后會(huì)不尊敬老師等等。我認(rèn)為，作為老師，教育自己的學(xué)生是第一要任，教會(huì)他們的不僅僅是課堂上書本的知識(shí)，更多的是如何讓學(xué)生們能夠在心里能夠清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)生的職責(zé)，這些就必須靠的是老師們行為上的引導(dǎo)了，單純地說服教育顯得蒼白無力。當(dāng)把老師作為自己的朋友時(shí)，學(xué)生們便不會(huì)輕易的去犯錯(cuò)誤，而且能夠時(shí)時(shí)的遵守紀(jì)律。

四、端正對待學(xué)生們的平等態(tài)度

作為教師，最基本也是最難做到的便是經(jīng)常會(huì)用不同的眼光看待自己的學(xué)生們，假如有學(xué)生學(xué)習(xí)好或者是遵守課堂的紀(jì)律，就給予他們很多的優(yōu)待，當(dāng)一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)差或者是成績落后的時(shí)候，給予他們的是冷眼相看，這是萬萬不可取的。對于自己的學(xué)生要能夠做到一視同仁，不因外界的原因而優(yōu)待或者是厭惡一個(gè)學(xué)生，要知道，人生來就是不一樣的，有人天生的聰明而有的人卻資質(zhì)平平，這不是我們所能左右的，但是，對于老師來講，他們都是自己的學(xué)生，我們有責(zé)任和義務(wù)去教好他們，讓成績差的或者是平時(shí)表現(xiàn)不好的能夠從老師的教導(dǎo)中認(rèn)識(shí)到自己的不足，敢于認(rèn)識(shí)自己，并且體會(huì)到老師的平等公正，及時(shí)的回到班集體這個(gè)群體中。

不要單純的認(rèn)為當(dāng)好一名小學(xué)教師是多么容易，要真正的做到言傳身教，讓一個(gè)老師的行為深深的印刻在學(xué)生們的眼中，這樣，他們便能夠牢牢地記住并且由老師的各種好的行為逐漸的轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，那么，學(xué)生們便會(huì)嚴(yán)于律己，踏踏實(shí)實(shí)的去生活，去學(xué)習(xí)。