淺談革命紀(jì)念館講解員的講解藝術(shù)

李菲菲

革命紀(jì)念館是沉淀歷史、展現(xiàn)我國革命文化的寶庫，也是對社會公眾開展愛國主義教育的基地。通過參觀革命紀(jì)念館，能夠提升自身的民族精神和愛國情操，也能夠更加了解我國優(yōu)秀的革命文化，這就對革命紀(jì)念館講解員提出了更為嚴(yán)格的要求。講解員既要從形體和語言方面展現(xiàn)出魅力，還要關(guān)注講解內(nèi)容和方式，并具備一定的專業(yè)素養(yǎng)，如此才能保障講解效果和講解藝術(shù)的提升。本文首先對革命紀(jì)念館講解員講解藝術(shù)素養(yǎng)的必要性進(jìn)行了討論，然后對講解員講解藝術(shù)的內(nèi)涵進(jìn)行了闡述，最后提出了革命紀(jì)念館講解員講解藝術(shù)素養(yǎng)提升策略。

一、培養(yǎng)革命紀(jì)念館講解員講解藝術(shù)素養(yǎng)的必要性

中華人民共和國的成立使人民成為主人。改革開放后，人們的物質(zhì)生活水平逐漸提升，精神生活日益富足。但是，作為中國人，應(yīng)當(dāng)始終牢記為祖國拋頭顱、灑熱血的將士，正是他們不怕犧牲的精神才有了祖國如今的繁榮。作為中華兒女，應(yīng)當(dāng)始終牢記、繼承、發(fā)揚(yáng)革命精神，主動接受愛國主義教育，銘記光輝的歷史歲月。新時期，革命紀(jì)念館講解員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)職責(zé)和使命，探索、鉆研講解藝術(shù)，保障講解內(nèi)容、模式以及方法的創(chuàng)新，用新時代的標(biāo)準(zhǔn)對革命紀(jì)念館內(nèi)容進(jìn)行講解，使公眾對中國革命歷史有更加深入的了解，這對公眾自豪感、自尊心的提升，愛國情懷的增強(qiáng)具有積極影響。

二、革命紀(jì)念館講解員講解藝術(shù)的豐富內(nèi)涵

革命紀(jì)念館的講解工作并非是機(jī)械、簡單的口頭描述，而是一項(xiàng)繼承和弘揚(yáng)革命精神的重要工作，目的是為了讓公眾通過了解革命事跡和英雄人物，進(jìn)一步提升愛國主義精神。

（一）關(guān)注口語表達(dá)和專業(yè)知識的融合

革命紀(jì)念館歷史意義重大，教育背景深刻。講解員除了應(yīng)當(dāng)具備全面、系統(tǒng)的專業(yè)知識，還需要深刻地了解革命紀(jì)念館的陳列背景、革命遺物歷史背景、人物背景、事件發(fā)展過程、革命事跡發(fā)生時間等。

（二）基于不同的講解對象，選擇恰當(dāng)?shù)闹v解內(nèi)容及手段

遵循因材施教原則。革命紀(jì)念館講解員在進(jìn)行革命歷史或人物講解時，應(yīng)當(dāng)基于不同的講解對象，合理選擇講解內(nèi)容及手段，凸顯自身講解內(nèi)涵和講解素質(zhì)。

（三）加強(qiáng)與社會公眾的互動

公眾參觀革命紀(jì)念館，聽取講解員所講授的知識，這一過程強(qiáng)調(diào)公眾與講解員的互動。講解員在講解革命事跡和革命人物時，通過與公眾進(jìn)行互動，一方面能夠使自身的講解藝術(shù)得以展現(xiàn)，另一方面能夠通過語言和眼神交流，以提問的方式激發(fā)公眾的興趣，加深公眾對革命人物和革命事跡的記憶。

三、革命紀(jì)念館講解員講解藝術(shù)素養(yǎng)提升策略

語言可以分為兩類：其一是有聲語言;其二是無聲語言。講解員與公眾進(jìn)行交流時的一個有效工具，就是口頭語言，其對講解員藝術(shù)素養(yǎng)的展現(xiàn)具有重要作用。講解員在講解革命事跡和革命人物時，其所面對的講解對象在職業(yè)、學(xué)歷、性別、年齡等方面存在較大差異，這就要求講解員要以自身高超的語言表達(dá)藝術(shù)和講解藝術(shù)素養(yǎng)提升講解效果。

（一）口語表達(dá)要簡潔到位

講解員的口頭語言表達(dá)應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出合理的邏輯思維。另外，講解員在進(jìn)行講解的過程中，口語表達(dá)不能有中斷或者跳躍，保障口語表達(dá)的連貫性和合理性。講解員口語表達(dá)語言不能模棱兩可或者存在歧義，其所表達(dá)的內(nèi)容要體現(xiàn)出中心思想，話語要清晰簡潔。

（二）口語表達(dá)語調(diào)、語音要恰當(dāng)合理

講解員應(yīng)當(dāng)具有較高的普通話水平，在與公眾進(jìn)行溝通時語言要連貫，向公眾呈現(xiàn)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有歷史依據(jù)，不能脫離實(shí)際，應(yīng)當(dāng)具備嚴(yán)密謹(jǐn)慎的推理能力。講解員的口語表達(dá)應(yīng)當(dāng)有一定的規(guī)范性，體現(xiàn)口語簡單易懂的特點(diǎn)，語言的運(yùn)用應(yīng)有美感，添加恰當(dāng)?shù)男揎椩~匯。在講解時，講解員可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，比如比喻、擬人等，以提升講解的趣味性，拉近公眾與革命紀(jì)念館的距離。

（三）口語表達(dá)要保持適當(dāng)語速

講解員在與參觀公眾進(jìn)行溝通時，語速要適中，這樣參觀公眾才能更好地理解講解內(nèi)容。另外，語調(diào)也應(yīng)當(dāng)有所變化，不能太平淡，這樣才能夠有效調(diào)動參觀者的積極性。如果講解員口語表達(dá)速度過快，就會使公眾在參觀時產(chǎn)生疲勞情緒，無法理解講解員所講解的內(nèi)容，革命紀(jì)念館教育效果難以充分發(fā)揮;如果講解員語速過慢，會使參觀公眾感到無趣，甚至根本不想聽講解員的講解。

（四）口語表達(dá)應(yīng)當(dāng)融入情感

講解人員在進(jìn)行講解時應(yīng)當(dāng)融入相應(yīng)的情感，這樣才能使參觀公眾有更好的體驗(yàn)。實(shí)際上，這也是講解藝術(shù)素養(yǎng)的一部分。由于陳列品并不具備生命力，通過講解員投入感情的講解，能夠?qū)⒄蛊返膬?nèi)涵充分挖掘出來，使得參觀公眾與陳列的展品產(chǎn)生情感共鳴。

（五）深入學(xué)習(xí)和有效整合專業(yè)知識

革命紀(jì)念館的建設(shè)目的在于以歷史的角度對公眾進(jìn)行歷史教育和愛國主義教育。講解員通過多樣化的講解、生動形象的講解內(nèi)容，能夠使參觀公眾更加準(zhǔn)確地認(rèn)知革命歷史，進(jìn)而發(fā)揮革命紀(jì)念館的教育效果。講解員在此過程中，應(yīng)當(dāng)提升自身的講解藝術(shù)，不斷豐富精湛扎實(shí)的專業(yè)知識。鑒于此，講解員應(yīng)當(dāng)對自身的專業(yè)知識進(jìn)行有效的整合和深入的學(xué)習(xí)。

（六）標(biāo)準(zhǔn)的走姿、站姿和手勢

首先，講解員在與參觀公眾進(jìn)行交流時應(yīng)當(dāng)正面站立，保持兩肩齊平、雙眼直視、站姿挺拔。在對革命紀(jì)念館歷史事跡以及歷史人物進(jìn)行講解時，雙腳應(yīng)當(dāng)并攏，呈現(xiàn)出飽滿的精神狀態(tài)。另外，講解員可以搭配相應(yīng)的手勢以及肢體語言。講解員在對參觀公眾引導(dǎo)時，應(yīng)當(dāng)保持收腹、挺胸、抬頭的姿態(tài)，過程中雙臂要自然放松，重心前傾。講解員帶領(lǐng)參觀公眾走動時，應(yīng)當(dāng)注意走動速度和方位，過程中可以向公眾提出問題，詢問講解效果。因?yàn)楦锩o(jì)念館所陳列的視頻、文字、照片類型各有不同，所以講解員應(yīng)當(dāng)有效地應(yīng)用手勢，首先應(yīng)當(dāng)保持手指并攏，掌心朝向斜下方，手臂和手保持在一條直線上，保證手勢的規(guī)范到位。

（七）提升政治素養(yǎng)

革命紀(jì)念館講解員所具有的高超素養(yǎng)，不單純?nèi)Q于其要有良好的口語表達(dá)能力，同時其自身的政治素養(yǎng)也要過硬。講解員要以政治理論為指導(dǎo)開展講解工作。革命紀(jì)念館有著較強(qiáng)的政治性，比如侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館。鑒于此，革命紀(jì)念館講解員應(yīng)當(dāng)時刻堅(jiān)定自身的政治立場，加強(qiáng)對自身政治素養(yǎng)的培養(yǎng)。如此在向參觀公眾進(jìn)行講解時，才能使公眾的積極性得以調(diào)動，這對于講解員自身正能量的發(fā)散也有著積極影響。

（八）提升自我素質(zhì)意識

革命紀(jì)念館應(yīng)當(dāng)對講解員展開必要的培訓(xùn)，引導(dǎo)他們提高對于紀(jì)念館講解藝術(shù)重要性的深刻認(rèn)識。講解員應(yīng)當(dāng)意識到講解藝術(shù)提升的重要性，同時充分發(fā)揮自身的主觀能動性，積極參與到講解藝術(shù)提升活動中，如此才能達(dá)成革命紀(jì)念館的建立目標(biāo)。一名合格的革命紀(jì)念館講解員應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)知自身工作的重要價值和作用，應(yīng)當(dāng)有著堅(jiān)定的事業(yè)心和進(jìn)取心。另外，講解員還應(yīng)當(dāng)不斷提升自身的講解素養(yǎng)和藝術(shù)，積極主動地參與到各種教育培訓(xùn)中來，充分利用每一次機(jī)會，有效鍛煉自身的講解素養(yǎng)和藝術(shù)。通過實(shí)踐進(jìn)一步強(qiáng)化講解藝術(shù)在工作中的運(yùn)用，通過實(shí)踐對講解藝術(shù)質(zhì)量進(jìn)行提升。

四、結(jié)語

新時代，社會公眾的物質(zhì)生活水平較之以往得到了巨大提升，人們更加關(guān)注精神方面的滿足和慰藉，越來越多的公眾走進(jìn)革命紀(jì)念館，主動接受革命歷史的熏陶，提升自身的愛國主義精神。在此過程中，講解員是否具備一定的講解藝術(shù)，會對公眾參觀體驗(yàn)產(chǎn)生一定程度的影響。所以，革命紀(jì)念館應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步增強(qiáng)講解員的語言表達(dá)能力和講解藝術(shù)，以充分發(fā)揮革命紀(jì)念館的公眾教育作用。

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（作者單位 中國工農(nóng)紅軍西路軍紀(jì)念館）