用我的真誠成就你的未來
——記河北省師德標(biāo)兵、衡水中學(xué)教師倪秀娜

本刊記者 宋國珍

在衡水中學(xué)的校園里，倪秀娜的身影是從早晨5:20出現(xiàn)的，離開校園要到晚上10:30之后。不難計算，倪秀娜每天用于工作的時間。對于倪秀娜來說，學(xué)校工作永遠(yuǎn)是第一位的。只要學(xué)校需要，她從不退縮，無怨無悔。

用實力鑄就輝煌

為了上好每一節(jié)課，倪秀娜都以一絲不茍的態(tài)度來要求自己，精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。2009年，她的兒子剛滿一周歲，除了身兼教學(xué)主任、研課主任，兩個班的語文老師外，她還接手了當(dāng)時“聞名校園”的343班。這個班學(xué)生基礎(chǔ)差，問題孩子多，班級紀(jì)律渙散，會經(jīng)常制造出一些令人意想不到的動靜。已經(jīng)高二了，怎么辦？擔(dān)子重，任務(wù)多，必須從根本入手找癥結(jié)，才能扭轉(zhuǎn)局面，可這談何容易，但她從未抱怨過。一年后，343班的學(xué)生取得了1個北大、2個港大、48個重點大學(xué)的好成績。然而，比成績更讓倪秀娜記憶猶新的，是學(xué)生小小（化名）那深深的一個鞠躬。小小是班里的優(yōu)秀生，由于父母的婚姻問題，她患上了嚴(yán)重的心理疾病，出現(xiàn)了逃課、幻聽、在樓道“大笑”，甚至夜不歸宿等情況。那天，焦急的倪秀娜找了她一個晚上，也許是精力透支，也許是焦慮過度，第二天早晨她支撐不住暈倒在了備課區(qū)。當(dāng)她的丈夫帶著幼小的孩子趕到時，孩子看到躺在床上的媽媽，大聲哭喊著：“我不要媽媽死！媽媽不要死！我要媽媽！”在場的老師們都不知該如何去安慰這顆幼小的童心?？祻?fù)后的倪秀娜仍然堅持用這種辛苦的愛去換回小小美好的未來。最終，小小恢復(fù)了狀態(tài)，當(dāng)年高考報考了軍醫(yī)大學(xué)，立志要醫(yī)治更多痛苦中的病人。高考結(jié)束后，她和媽媽專程來到學(xué)校，給倪秀娜深深鞠了一躬。此時，倪秀娜兩眼飽含淚水，那是幸福的眼淚。

用德行詮釋育人

“沒有愛就沒有教育?！蹦咝隳劝选皭邸比谌虢虝说拿恳粋€環(huán)節(jié)中。學(xué)生是“心頭肉”，她像母親愛自己的孩子一樣，愛著學(xué)生。小輝是異地過來求學(xué)的孩子，放假回家不方便，所以經(jīng)常留校。倪秀娜放棄難得的休假時間，陪他聊天、散步、帶他出去理發(fā)，就像小輝的媽媽一樣；小天的爺爺高考前突然去世，看見兩眼通紅的孩子，倪秀娜緊緊擁抱了他，給他繼續(xù)戰(zhàn)斗的力量；小楠高考前情緒不穩(wěn)定，倪秀娜陪著她在操場上一聊就是幾個小時……“愛生如子”這四個字，倪秀娜當(dāng)之無愧。今年教師節(jié)，倪秀娜收到許多來自全國各地的明信片，其中一張寫著：老師，感謝您對我的不放棄，感謝您每天一句持續(xù)鼓勵的話語，真的讓我受益終生。您的責(zé)任，您的付出，讓我感受到了大愛的力量。一張張小小的卡片，承載著孩子們說不完的感激與感恩，這不僅是孩子們的愛心卡片，更是倪秀娜堅守與奉獻的最好回饋。

愿舍小家為大家

倪秀娜每天兩點一線作息時間是固定的。早晨5:20，只要鬧鐘一響，她就立刻從床上爬起來，趕到學(xué)校操場。晚上10:30以后，她才能趕回家。走時兒子還沒睡醒，回來時兒子已經(jīng)睡著，兒子的成長缺少了她太多的陪伴。她多么渴望能和兒子說幾句話呀，但娘倆只能通過互留小紙條交流一下。一天早上，兒子讓倪秀娜早點回家?guī)退笇?dǎo)第二天要參賽的作文，倪秀娜答應(yīng)得很快。可就在當(dāng)天晚上10:00，班里的一個孩子突發(fā)疾病，倪秀娜想也沒想趕緊送孩子去了醫(yī)院，帶孩子看病、通知孩子父母、幫孩子疏解情緒……當(dāng)她凌晨1:30如釋重負(fù)地走出醫(yī)院時才想起，自己的孩子還在家里等著她講作文呢。她飛快地趕回家，輕輕打開房門，兒子已經(jīng)睡著了，身邊還留了一張紙條，上面寫道：“媽媽，好困，我睡了，明早我5:00起床，你能給我講半個小時作文嗎？”不覺間，倪秀娜淚流滿面，媽媽虧欠兒子的太多了。但是，孩子這小小的成長和成熟，讓她感覺肩頭的責(zé)任更重，前行的動力更強。憑著一股子癡心，她漸漸贏得了家人的諒解與支持。

用熱愛投身教育

人生有使命，教育也要有信仰。隨著衡水中學(xué)教育事業(yè)的風(fēng)生水起，衡中老師的身價似乎也越來越高，尤其能勝任衡中中層領(lǐng)導(dǎo)的教師，更是備受社會的青睞。這些年，有一些學(xué)校向倪秀娜拋來了“橄欖枝”，拋出了非常誘人的待遇，但是，都被倪秀娜婉言拒絕了。倪秀娜說：最初選擇做教師，只是把它當(dāng)作一份謀生的職業(yè)?？墒窃诤庵泄ぷ魇畮啄旰?，她已把當(dāng)好教師看作了自己的事業(yè)。她在工作中找到了自己的人生價值，實現(xiàn)了自己人生的升華。金錢很誘人，但是，不是所有事物都能用金錢衡量。這些年，倪秀娜可謂桃李滿天下，每年教師節(jié)如期而至的電話短信，每次出差時車站接車的學(xué)生，每年春節(jié)期間家里聚來的天南海北的青年，甚至是每年生日時沒有姓名的鮮花、蛋糕……這一切，都是金錢買不到的；這一切，讓倪秀娜成為了真正“富有”的人。也正是這一切，讓她更熱愛自己的工作。倪秀娜說，選擇了當(dāng)教師，就選擇了高尚；選擇了當(dāng)老師，就要一輩子行走在努力修煉、鍛造學(xué)識與人格的路上。她熱愛自己選擇的教育事業(yè)，更用她的真誠熱愛著自己身邊的每一個學(xué)生。倪秀娜明白，天工造物十分奇妙，每個學(xué)生都有自己的獨特性，不要說是長相，就是他們的稟賦、性格、文化基礎(chǔ)、興趣愛好均有所不同，因而每個學(xué)生的生命都值得尊重，都必須關(guān)心。

倪秀娜以一顆父母心執(zhí)著于三尺講臺，靜心教書、潛心育人，用高尚的人格魅力、崇高的師愛情懷、務(wù)實的工作作風(fēng)，培育出了一批批優(yōu)秀學(xué)子，取得了豐碩的成果。她先后獲得了河北省師德標(biāo)兵、河北省師德演講最佳風(fēng)采獎、衡水市巾幗建功明星、衡水市青年崗位能手等稱號，榮立過三等功4次、獲得嘉獎4次。作為衡水市骨干教師、衡水中學(xué)首席教師，參加工作16年來擔(dān)任班主任工作11年，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)子700余名，其中60余人考入清華北大，并多次應(yīng)邀赴全國各地作報告，為基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻了自己的力量。

面對成績，倪秀娜并沒有停止不前。她說，成績只代表過去，前方的路還很長。她將繼續(xù)用最誠的愛引領(lǐng)學(xué)生走上成人成才的坦途，用最真的情耕耘泥土，締造學(xué)生的美好人生。