中職學(xué)校開展勞動(dòng)教育的路徑探索

彭小芽

廣東省佛山市南海區(qū)信息技術(shù)學(xué)校 廣東 佛山 528225

2019年12月，教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》，明確中職學(xué)校要將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)方案。中職學(xué)校開展勞動(dòng)教育的主要目的是通過勞動(dòng)教育教學(xué)的方式，引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，促進(jìn)中職學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的勞動(dòng)認(rèn)識(shí)和勞動(dòng)價(jià)值觀，在教育教學(xué)的同時(shí)，也關(guān)注到中職學(xué)生的心理健康與心態(tài)成長(zhǎng)，在中職學(xué)校的教育教學(xué)工作中起到重要的作用。

一、中職學(xué)校開展勞動(dòng)教育研究背景

1.中職學(xué)校勞動(dòng)教育的內(nèi)涵。勞動(dòng)教育是一門人人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科，作為一門獨(dú)立的課程，有其相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)，中職學(xué)校進(jìn)行勞動(dòng)教育教學(xué)工作的開展的主要目的是培養(yǎng)綜合性、全方面人才，促進(jìn)中職學(xué)校學(xué)生德、智、體、美、勞共同發(fā)展，勞動(dòng)教育的進(jìn)行，可以有效推動(dòng)德、智、體、美等其它四方面的教育教學(xué)工作的進(jìn)行，從這個(gè)意義來說，勞動(dòng)教育是五育并舉的重要內(nèi)容之一。

2.課程設(shè)置不夠合理。主要體現(xiàn)在課程深度不足，課程時(shí)間太少，學(xué)生接受技能有限，實(shí)踐活動(dòng)缺乏。部分勞動(dòng)教育課程局限于書面理論講解，并沒有足夠的課程時(shí)間安排供學(xué)生使用，平時(shí)沒有親身體驗(yàn)勞動(dòng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。再者課程場(chǎng)次設(shè)置過少，每周僅一節(jié)至兩節(jié)，或者甚至只是用班會(huì)課等短暫時(shí)間進(jìn)行口頭教育。學(xué)校重視程度不足，沒能加強(qiáng)內(nèi)部管理，改善學(xué)習(xí)條件，導(dǎo)致教師與學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育教學(xué)并不夠重視，從而出現(xiàn)不夠盡職盡責(zé)教學(xué)和盡能盡才學(xué)習(xí)的情況。

3.勞動(dòng)教育的重要性。勞動(dòng)教育在中職學(xué)生的身心健康、個(gè)性培養(yǎng)等各方面都發(fā)揮著重要的作用。學(xué)生的個(gè)性決定了學(xué)生在日常生活中的行為、語言，以及待人處事的方式，是區(qū)別于他人的個(gè)人特質(zhì)，個(gè)性對(duì)人的發(fā)展具有極其重要且無可替代的作用。個(gè)性的核心是學(xué)生的三觀。人的一生中，是否能夠取得學(xué)業(yè)與事業(yè)的成功，是否算是一個(gè)成功可靠的人，很大程度上取決的人是否有正確的、科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。又由于人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)與自身的身體素質(zhì)脫不開干系，勞動(dòng)活動(dòng)在學(xué)生的身體成長(zhǎng)發(fā)育中扮演著十分重要的角色。進(jìn)行勞動(dòng)教育可以有效提高人體各項(xiàng)機(jī)能的工作效率，經(jīng)常進(jìn)行勞動(dòng)的人要更容易保持平和穩(wěn)定的心態(tài)，也更容易保持良好的情緒，這也意味著更有可能保持整體的有機(jī)平衡與穩(wěn)定。其次是心態(tài)方面，進(jìn)行勞動(dòng)工作并且取得成果有助于我們的成就感和自信心的構(gòu)建和培養(yǎng)，促進(jìn)我們心態(tài)的改善，使我們保持自信與樂觀，對(duì)生活充滿熱情，以積極的心態(tài)、飽滿的情感投入生活。

二、中職學(xué)校開展勞動(dòng)教育路徑研究

1.樹立現(xiàn)代化教學(xué)理念。隨著時(shí)代發(fā)展，新課改的逐步推廣展開，新的先進(jìn)的教育理念也得到重視。教育理念的更新主要是指樹立先進(jìn)科學(xué)的現(xiàn)代化教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，能夠根據(jù)具體情況，設(shè)計(jì)新的教學(xué)方式，組織新的教學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)如今，越來越多教育從業(yè)者注意并重視起開展勞動(dòng)教育有效性與質(zhì)量性的問題，這也為改善中職學(xué)校學(xué)生勞動(dòng)教育觀念提供了可能。在這種背景下，學(xué)校與教師要抓住機(jī)遇，重視在教育中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全面綜合發(fā)展。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。勞動(dòng)所獲得的成就感與成果歸根到底是學(xué)生自己的事情，只有真正培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)與心態(tài)，才能取得最佳的學(xué)習(xí)效果。中職學(xué)校想要更好推進(jìn)勞動(dòng)教育工作的展開，首先要做的就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明白接受勞動(dòng)教育的重要性。并且讓學(xué)生感受到接受勞動(dòng)教育的樂趣與參與到勞動(dòng)實(shí)踐的成就感，使學(xué)生愿意主動(dòng)接受勞動(dòng)教育，并進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。中職學(xué)校學(xué)生的普遍問題是對(duì)學(xué)校教育并不感興趣，對(duì)于學(xué)校的教育工作并不十分支持，所以想從根本上解決勞動(dòng)教育推進(jìn)有難度的現(xiàn)狀，首先要從學(xué)生本身入手，只有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠使中職學(xué)校勞動(dòng)教育工作得以改善，同時(shí)改善學(xué)校學(xué)生質(zhì)量，進(jìn)而從根本上改善中職學(xué)校的整體教學(xué)水平。

3.與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合。將較為碎片化的學(xué)習(xí)內(nèi)容與過程通過信息技術(shù)的手段進(jìn)行呈現(xiàn)，使其更加豐富、靈活與多元，拓寬學(xué)習(xí)范圍，延伸學(xué)習(xí)深度。這樣能夠有效的活躍課堂氣氛，并使學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育保持一定的新鮮感與興奮感。將勞動(dòng)教育的理論教育工作通過多媒體等形式展現(xiàn)給學(xué)生，吸引學(xué)生注意力，并且更加直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，將較為理論化的知識(shí)更靈活有趣且生活化的傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到接受勞動(dòng)教育以及進(jìn)行勞動(dòng)觀念樹立的重要性，體會(huì)到實(shí)踐運(yùn)用的樂趣，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)的目的。

總而言之，中職學(xué)校是為社會(huì)輸入人才的重要場(chǎng)所，作為人才培養(yǎng)的重要陣地，為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展浪潮，加強(qiáng)和改進(jìn)中職學(xué)校勞動(dòng)教育教學(xué)至關(guān)重要。勞動(dòng)教育教學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)重要且復(fù)雜的工作，在實(shí)踐教學(xué)中，需要校方、教師和學(xué)生三方共同配合，除了上述的措施與對(duì)策，還應(yīng)該要在新的實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)新的問題，提供新的解決對(duì)策，革新教學(xué)方法，提高教育水平和組織能力，適應(yīng)時(shí)代的需要，這樣才能逐步提高中職勞動(dòng)教育的實(shí)際效果，進(jìn)而更快一步提高中職學(xué)校學(xué)生的整體素質(zhì)和綜合能力。