中職美術(shù)教育改革與學(xué)生審美能力的培養(yǎng)

鞏方超

山東省日照師范學(xué)校 山東 日照 276800

引言

美術(shù)教學(xué)作為中職教育的組成部分之一，能夠?qū)W(xué)生的成長(zhǎng)起到非常重要的作用。通過(guò)美術(shù)教育一方面可以提升學(xué)生的美術(shù)技巧，另一個(gè)方面還能提升學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，對(duì)人才的要求逐漸呈現(xiàn)出多元化的需求，中職教育不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力，更加需要學(xué)生具有良好的藝術(shù)審美情操，才能獲得身心的全面發(fā)展，為以后進(jìn)入社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。因此應(yīng)該不斷促進(jìn)中職院校的美術(shù)教育改革，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的全方位培養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生美術(shù)能力的提升，為社會(huì)發(fā)展提供能力全面的人才。

1 中職美術(shù)教育改革的重要性

1.1 有助于提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng) 藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，在中職美術(shù)教育中是非常重要的內(nèi)容，從宏觀來(lái)看，藝術(shù)素養(yǎng)能夠?qū)W(xué)生整體的藝術(shù)理解和藝術(shù)現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)能力進(jìn)行提升。這樣才能讓學(xué)生在創(chuàng)作美術(shù)作品的過(guò)程當(dāng)中不斷進(jìn)行創(chuàng)新，并且融入自己的思想情感，用專業(yè)的技術(shù)技巧來(lái)完成藝術(shù)作品的創(chuàng)作。而只有這樣的作品才能受到廣大觀眾的熱愛(ài)，引起大家的共鳴。實(shí)際上中職教育非常注重美術(shù)教育的培養(yǎng)，近年來(lái)我國(guó)教育界也不斷為提升學(xué)生的美術(shù)審美能力積極的努力。因此良好的中職美術(shù)教育改革能夠有效對(duì)學(xué)生的審理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行明確，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解。確保美學(xué)價(jià)值在學(xué)生的教育過(guò)程當(dāng)中得到貫徹與落實(shí)，拓展學(xué)生的審美能力，表達(dá)層次。

1.2 有利于學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí) 中職美術(shù)教育中往往重視對(duì)美術(shù)基本理論知識(shí)的講授，但實(shí)際上學(xué)生的審美能力培養(yǎng)能夠強(qiáng)化美術(shù)基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與理解從而增強(qiáng)對(duì)美術(shù)知識(shí)的整體認(rèn)知。美術(shù)學(xué)科與其他的文化學(xué)科非常不同，這主要是因?yàn)槊佬g(shù)學(xué)科不僅需要學(xué)生具有良好的理論知識(shí)基礎(chǔ)，還需要學(xué)生運(yùn)用自己的審美能力來(lái)實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)。但是審美藝術(shù)能力是一個(gè)非常主觀的概念，他需要學(xué)生有良好的知識(shí)積累，同時(shí)還能對(duì)美學(xué)和藝術(shù)內(nèi)涵進(jìn)行完整的解讀才能將事物立體化，形象化，直觀化的表現(xiàn)出來(lái)。只有學(xué)生自身領(lǐng)略到美術(shù)作品的美，才能創(chuàng)作出具有美感的藝術(shù)作品，因此積極推進(jìn)中職美術(shù)教育改革，才能夠良好的培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中以及畢業(yè)之后的專業(yè)實(shí)踐中將所學(xué)的美術(shù)知識(shí)靈活的運(yùn)用于工作與生活當(dāng)中。

2 開(kāi)展中職美術(shù)教育改革的策略方法

2.1 情境教學(xué)法優(yōu)化美術(shù)課堂 隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，信息科技給美術(shù)課堂的開(kāi)展提供了更多有利的條件。中職美術(shù)教師應(yīng)該利用情境教學(xué)的方法，在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中運(yùn)用嶄新的技術(shù)手段，不斷突破傳統(tǒng)教學(xué)方式的阻礙運(yùn)用多媒體投影以及課件和直播課堂等等提升學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的感受力。以增進(jìn)情感體驗(yàn)的方式幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，并且促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。例如某位教師在講授歐洲中世紀(jì)教堂建筑時(shí)，不僅利用多媒體課件進(jìn)行展示，同時(shí)還讓學(xué)生自己查閱資料，并且結(jié)合多媒體投影設(shè)備對(duì)中世紀(jì)教堂建筑的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)進(jìn)行感知。除此之外，該教師還讓學(xué)生進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)方案的還原，以便于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)建筑的理解，從而感受中世紀(jì)教堂的美學(xué)內(nèi)涵。情境教學(xué)能夠?qū)W(xué)生與課堂最好的連接在一起，給學(xué)生創(chuàng)造一種身臨其境的學(xué)習(xí)氛圍，因此能夠聲情并茂的講述所學(xué)的知識(shí)，不僅有利于學(xué)生的吸收，還有利于活躍課堂氣氛。

2.2 重視美術(shù)教學(xué)重難點(diǎn)的編排 中職美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)同樣具有重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在進(jìn)行重難點(diǎn)講授的過(guò)程當(dāng)中，必須進(jìn)行科學(xué)的區(qū)分和合理的編排，這樣才能讓重點(diǎn)難點(diǎn)有節(jié)奏，有計(jì)劃，有順序的展示在學(xué)生的面前。這是因?yàn)槊佬g(shù)教學(xué)必須要注重其高效性，如果不注重重難點(diǎn)的編排，很容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)美術(shù)教學(xué)的理解出現(xiàn)偏差，因此很難有針對(duì)性的提升學(xué)生的審美能力。注重美術(shù)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中重難點(diǎn)的編排，首先要保證課時(shí)量如果課時(shí)不足，則不能保證教學(xué)內(nèi)容的充分講解，而除此之外教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中必須秉持著深入淺出的原則，才能讓學(xué)生從淺顯易懂的知識(shí)開(kāi)始，逐漸進(jìn)入復(fù)雜的知識(shí)學(xué)習(xí)中去，避免學(xué)生因?yàn)橹R(shí)的難點(diǎn)而厭學(xué)。

2.3 注重實(shí)踐教學(xué)法的應(yīng)用 在中職美術(shù)教育的過(guò)程當(dāng)中，美術(shù)教師要運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)法來(lái)幫助學(xué)生提升對(duì)美術(shù)作品的審美與評(píng)價(jià)，因此中職美術(shù)教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)作品的參觀，博物館的游覽以便于讓學(xué)生了解美術(shù)作品與實(shí)際生活之間的關(guān)系與距離。在參觀的過(guò)程當(dāng)中，美術(shù)教師還應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的美術(shù)評(píng)價(jià)從而了解教學(xué)效果。除此之外，還應(yīng)該明確美術(shù)評(píng)價(jià)不僅是一種教學(xué)結(jié)果的檢測(cè)，更加是一種藝術(shù)實(shí)踐形式，學(xué)生在進(jìn)行美術(shù)評(píng)價(jià)的同時(shí)，也激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，讓學(xué)生反思在創(chuàng)作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

3 結(jié)束語(yǔ)

中職教育當(dāng)中，美術(shù)教學(xué)能夠?qū)W(xué)生的神秘能力進(jìn)行充分的提升，隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生的全面發(fā)展得到普遍的關(guān)注，而美術(shù)教學(xué)恰恰是審美領(lǐng)域?qū)W(xué)生重要的熏陶。同時(shí)良好的中職美術(shù)教育還能促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展和健康發(fā)展，符合我國(guó)社會(huì)對(duì)于人才的要求。因此應(yīng)該不斷促進(jìn)中職美術(shù)教學(xué)的改革進(jìn)程推進(jìn)，鼓勵(lì)中職美術(shù)教師在改革的過(guò)程當(dāng)中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，注重對(duì)學(xué)生內(nèi)在審美情操的培養(yǎng)，確保美術(shù)教育的重點(diǎn)難點(diǎn)，快速的觸達(dá)學(xué)生的內(nèi)心，從而增強(qiáng)學(xué)生的審美體驗(yàn)，保證學(xué)生審美的思想意識(shí)進(jìn)步。積極為社會(huì)培養(yǎng)更全面，更富有藝術(shù)情操的學(xué)生。