世界圍棋冠軍數(shù)排名TOP1李昌鎬：我的“愛因斯坦癥候群”

［韓］李昌鎬

1984年11月，我參加了入段比賽，但是在預(yù)賽中就被淘汰出局。周圍的人覺得我這次出戰(zhàn)只要略微體驗一下職業(yè)入段大賽的氛圍就可以了，可是這次失利給我?guī)砹司薮蟮拇煺鄹小?/p>

我那天躲在回家路上一條沒有人的胡同里，大哭了一場。我貼著韓國圍棋第一人“曹熏鉉的內(nèi)弟子”的標簽，在入段大賽預(yù)選中被淘汰的消息傳開，懷疑我能力的人們暗暗地噘起了嘴巴。

我延長了每天練棋的時間，每天晚上都會練棋到凌晨一兩點鐘。在老師的書房里有他積攢了數(shù)十年的無數(shù)的棋譜和書籍，那是我的寶物倉庫，不久后那里的書就都被搬到我的房間里了。我始終堅信付出就會有回報。1985年11月，又到了職業(yè)入段比賽的季節(jié)。我充滿自信，可比賽第一天我的戰(zhàn)績是3戰(zhàn)3敗，第二天又是兩連敗。我又流淚了。此時翹首企盼我入段的爺爺和爸爸的臉龐浮現(xiàn)在我的腦海里，我覺得太對不起他們了。現(xiàn)在比賽還沒有結(jié)束，就算是從現(xiàn)在開始也要奮勇往前追?；氐郊乙院笪野言诒荣愔休斶^的對局在老師面前重新擺了一遍。老師對我沒有任何訓(xùn)斥，我慚愧得在老師面前抬不起頭來。復(fù)盤結(jié)束后，我回到自己的房間把老師給我指點的敗著看了一遍又一遍。

從入段比賽的第三天開始，我的心理出現(xiàn)了變化。五連敗之后的極度逆轉(zhuǎn)——六連勝。難道僅僅過了一天實力就有了這么大的進步嗎？回答是否定的。主要是因為每當(dāng)我參加重大賽事的時候，心理負擔(dān)特別重。我的腦海里充斥著“一定要贏”的想法，阻礙了我的正常思維。扔掉“強迫”，選擇“投入”之后我才又找回了以前平靜的感覺。

因為比賽初期我的成績十分不佳，導(dǎo)致了我1985年的入段又一次以失利而告終。我的生活又恢復(fù)了往日的平靜。放學(xué)以后去韓國棋院，從下午4點開始下棋，7點回家，沿著單調(diào)的日常生活軌道一路走來的我進入了“康德的世界”，“早上低著頭從二樓下來，晚上又低著頭上二樓去”，這是某報社記者對我的描述，十分貼切。這位記者通過師母對我的記憶描寫了我日常生活中一個最重要的場面。“深夜時，也會從昌鎬的房間里傳出下棋的聲音，時而在半夜醒來的時候也會聽到下棋的聲音。嗒、嗒……的聲音震動著空氣，充滿整個家?！?/p>

這個時期我的生長發(fā)育速度開始一點一點地慢了下來，我變得更不愛說話了。我們?nèi)值苤?，小時候最健壯的我卻成了三兄弟中身軀最弱者。難道是因為我對圍棋太投入了嗎？

有一種叫作“愛因斯坦癥候群”的東西。我自知我無法和天才物理學(xué)家愛因斯坦相提并論，但是在各個領(lǐng)域有超群能力的人有很多都是很晚才會說話或者是語言表達能力不如常人的。例如著名鋼琴家魯賓斯坦等。也許我的語言機能及生長發(fā)育所需要的大部分能源被控制圍棋的部分侵占了。

（一米陽光摘自《不得貪勝》化學(xué)工業(yè)出版社）

面對失敗

面對失敗，任何人都不會無動于衷，李昌鎬也不例外，第一次失利，他“大哭了一場”，然而挫折也是磨刀石，有人能于逆境中奮起，有人卻在挫折面前舉起了雙手，李昌鎬是前者。他依然堅持著，努力著，在一次又一次挫折中，不放棄的李昌鎬成為“圍棋的巨人”，取得了驚人的成就。

（特約教師 王緒春）