支教大學(xué)生嘲諷當(dāng)?shù)貙W(xué)生

“我又給笨蛋們考試了，寫個字也那么慢，連寫字速度都落后”“致笨蛋學(xué)生”“大自習(xí)抓個傻子”“整個龍陵縣還不如江蘇一個服務(wù)區(qū)”……2021年3月上旬，有網(wǎng)友爆料稱，在云南龍陵縣支教的志愿者劉樂源在微博上用這些話嘲諷當(dāng)?shù)貙W(xué)生、搞地域歧視。此事隨即引發(fā)熱議。3月11日，劉樂源所在的大連理工大學(xué)發(fā)布通報稱，終止2020屆學(xué)生劉樂源享有的“保留1年研究生入學(xué)資格”等權(quán)利，取消其研究生入學(xué)資格。

“紅網(wǎng)”：無論是這個罵山區(qū)孩子“又蠢又笨”的支教老師，還是此前對比家長收入歧視學(xué)生的天津某中學(xué)的老師，都讓我們警醒和反思教師的品格和素養(yǎng)。雖不能按照圣人標(biāo)準(zhǔn)要求每位教師做到真正的無私奉獻、不求回報，但教師至少應(yīng)遵守教書育人的職業(yè)道德，想辦法提升學(xué)生的知識水平和綜合素質(zhì)，并給予學(xué)生基本的尊重和關(guān)懷。

網(wǎng)友“小辣椒”：學(xué)生需要的是春風(fēng)化雨，而不是一盆冷水。這位支教大學(xué)生潑在山區(qū)孩子們頭上的冷水，也終會潑到她自己頭上。