“同讀一本書”教學(xué)設(shè)計(jì)

陶然

選書意圖：

《小狗錢錢》是一本引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)財(cái)富、創(chuàng)造財(cái)富的知識(shí)童話，也是一本講述成功法則的知識(shí)童話。對(duì)高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀這樣的書是當(dāng)今社會(huì)開發(fā)學(xué)生“財(cái)商”的需要，也是開啟幸福人生的需要。根據(jù)這本書的寫作意圖、內(nèi)容特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，閱讀之后的分享會(huì)可以圍繞理財(cái)方法、對(duì)金錢與理財(cái)?shù)男抡J(rèn)識(shí)以及成功法則展開交流討論。

教學(xué)目標(biāo)：

1.在閱讀中，迅速梳理若干個(gè)關(guān)鍵事件。

2.學(xué)會(huì)總結(jié)、評(píng)價(jià)關(guān)鍵事件?？偨Y(jié)時(shí)要言簡(jiǎn)意賅;評(píng)價(jià)時(shí)要以書中事實(shí)為依據(jù)。

3.明確實(shí)踐書中方法的難度，在發(fā)現(xiàn)兩國(guó)文化差異的基礎(chǔ)上，尋找異曲同工的方法。

4.要勇于表達(dá)與其他同學(xué)不同的觀點(diǎn)。

5.學(xué)會(huì)分辨其他同學(xué)的觀點(diǎn)是否合理，理由是否充分。

教學(xué)提示：

1.鼓勵(lì)學(xué)生的多元表達(dá)，閱讀觀點(diǎn)因人而異，答案沒有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)之分，學(xué)生能自圓其說(shuō)就好。

2.鼓勵(lì)多元表達(dá)的同時(shí)，讓學(xué)生不僅“言之有物”，還要“言之有理”，訓(xùn)練學(xué)生用規(guī)范的語(yǔ)言做有邏輯的表達(dá)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

在課前一周，學(xué)生需閱讀《小狗錢錢》。

教具準(zhǔn)備：

1.課件。

2.楊桃模型兩個(gè)、紙盒存錢罐、日記本（封面上書寫“成功日記”）

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

板塊一? ?談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.同學(xué)們，仔細(xì)觀察，這是什么？它像什么？為什么同一個(gè)物體會(huì)給我們留下不同的印象？

（實(shí)物展示兩種不同形態(tài)的楊桃）

指導(dǎo)學(xué)生觀察畫面上不同形態(tài)的楊桃，再來(lái)談?wù)勛约旱目捶?。（不同的觀察角度使得我們對(duì)楊桃的認(rèn)識(shí)更加完整全面）

2.那么我們看一本書的時(shí)候，是不是也應(yīng)該綜合大家不同的認(rèn)識(shí)呢？這樣的好處又是什么呢？

（學(xué)生自由發(fā)言）

3.本單元我們學(xué)了許多有意思的名著，即使大家都讀同一本書，不同的讀者，心里的體會(huì)和感悟也可能不一樣。讓我們一起來(lái)開展班級(jí)讀

書會(huì)，圍繞同一本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲。

板塊二? 合作交流，確定話題

1.（出示《小狗錢錢》圖書封面）

提問：根據(jù)封面信息，結(jié)合讀書經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)這本書的獨(dú)特之處?；貞洉袃?nèi)容，用幾句話概括書中講述了一個(gè)什么樣的故事。

（這是一本與金錢有關(guān)的童話，講的是一只會(huì)說(shuō)話的小狗錢錢，教一個(gè) 12 歲的小女孩吉婭學(xué)會(huì)了和錢打交道的方法，小女孩不僅自己掌握了理財(cái)?shù)募记?，還幫助父母走出了財(cái)務(wù)危機(jī)。）

（出示《小狗錢錢》思維導(dǎo)圖）

提問：分別請(qǐng)幾位同學(xué)回顧一下，主人公吉婭經(jīng)歷的關(guān)鍵事件。

同一本書，不同的讀者，所感所悟也大不一樣。讀完《小狗錢錢》整本書，你最感興趣的是什么呢？你最想和同學(xué)們探討的又是什么呢？

2.圍繞提綱展開討論。

出示問題：

起初，吉婭的夢(mèng)想為什么無(wú)法實(shí)現(xiàn)？

吉婭的夢(mèng)想儲(chǔ)蓄罐和成長(zhǎng)日記，分別起到了什么作用？

吉婭可以靠幫助鄰居照顧狗狗、遛狗掙到零花錢。各位同學(xué)，你們可以用同樣的方式掙到零花錢嗎？為什么？

是誰(shuí)教給吉婭股票的知識(shí)？股票是什么？你們身邊有沒有主動(dòng)要求幫你們買股票理財(cái)?shù)娜耍?/p>

……

3.學(xué)生根據(jù)討論提綱進(jìn)行初步交流，獲得小組認(rèn)同的基本觀點(diǎn)。

4.尋找材料證明觀點(diǎn)。

（1）在交流中提出自己的觀點(diǎn)，并且懂得引用原文來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，讓自己的說(shuō)法更有說(shuō)服力。

（2）在聽別人表達(dá)時(shí)，要能夠判斷出別人的觀點(diǎn)是否有道理，判斷出他們講的理由是否充分。

5.列出提綱。

小組展開深度交流，并根據(jù)交流要求選擇一兩個(gè)大家感興趣的值得討論的話題展開班級(jí)交流。

預(yù)設(shè)：

交流一：吉婭的夢(mèng)想儲(chǔ)蓄罐和成長(zhǎng)日記分別起到了什么作用？

生1：夢(mèng)想儲(chǔ)蓄罐讓她學(xué)會(huì)存錢。

生2：成長(zhǎng)日記里寫的都是她做得很好的事，所以肯定會(huì)有鼓勵(lì)她的作用。

生3：她在成長(zhǎng)日記里表?yè)P(yáng)自己沒有亂花錢，那么她肯定會(huì)堅(jiān)持存錢。表?yè)P(yáng)一次就提醒一次，她做得對(duì)！

師：他們的總結(jié)是否全面？有沒有同學(xué)打算補(bǔ)充一下？（學(xué)會(huì)判斷別人的觀點(diǎn)是否合理，理由是否充分。）

生4：我覺得他們?nèi)齻€(gè)說(shuō)得都對(duì)。我想補(bǔ)充下生3的說(shuō)法。我覺得表?yè)P(yáng)就是一個(gè)指路牌，給我們指出了正確的努力方向。

小結(jié)：樹立夢(mèng)想只需要一分鐘，可是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?yún)s需要每天都堅(jiān)持。堅(jiān)持很難，我們需要想辦法提醒督促自己堅(jiān)持，不放棄。夢(mèng)想儲(chǔ)蓄罐和成長(zhǎng)日記就起到了這樣相輔相成的作用。

交流二：吉婭可以靠幫助鄰居照顧狗狗、遛狗掙到零花錢。各位同學(xué)，你們可以用同樣的方式掙到零花錢嗎？為什么？

生1： 我鄰居都是自己遛狗，在中國(guó)就沒辦法遛狗掙零花錢。

生2： 幫媽媽遛自己家的狗可以得到零花錢，不過(guò)掙自己家人的錢，沒有意義！

生3： 美國(guó)還有小孩兒給別人送報(bào)紙掙錢，這在咱們中國(guó)就不行。

師：既然我們無(wú)法照搬別人的經(jīng)驗(yàn)，那我們就要學(xué)會(huì)對(duì)這個(gè)方法進(jìn)行改良。我們還是以寵物狗為例，大家能否想到狗狗的主人還需要哪些服務(wù)，而這些服務(wù)是我們小孩子可以辦到的，而且狗主人也放心交給我們。（學(xué)會(huì)用發(fā)散思維的方式解決問題，找出問題的關(guān)鍵點(diǎn)并予以解決。）

生1：暑假，我們出去玩兒的時(shí)候，就把狗放在寵物店寄養(yǎng)，要付錢還要提供狗糧。所以，我們可以靠替別人養(yǎng)狗狗掙錢。

生2：還可以把自己家的狗狗送到寵物咖啡館里，收一點(diǎn)兒錢。不過(guò)狗狗必須很聽話，還很可愛才行。

師：兩位同學(xué)的想法很棒！你們可以仔細(xì)想想接下來(lái)該怎么做。我們以寵物寄養(yǎng)為例子考慮一下先做什么，后做什么，把每一步都寫出來(lái)。根據(jù)你們小區(qū)養(yǎng)狗家庭的出行方式推測(cè)一下會(huì)有多少家庭接受你的服務(wù)。接下來(lái)再去考察一下，你需要收多少費(fèi)用比較合理。這樣你就寫好了一份商業(yè)計(jì)劃書。

小結(jié)：別人的經(jīng)驗(yàn)不一定適合自己，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，對(duì)別人的做法進(jìn)行適當(dāng)修改。

板塊三? ?學(xué)以致用，實(shí)戰(zhàn)演習(xí)

（出示：我的夢(mèng)想是——）

屏幕右下角顯示《小狗錢錢》圖書封面以及作者的照片。

屏幕左下角顯示“夢(mèng)想存錢罐”與“成長(zhǎng)日記”的圖片。

1.提問：通過(guò)理解，同學(xué)們明白《小狗錢錢》的作者德國(guó)作家費(fèi)舍爾先生的一番苦心了嗎？你們有沒有夢(mèng)想？有沒有非常想要又買不起的東西？

生自由回答。

小結(jié)：聽起來(lái)不錯(cuò)！可是怎么才能擁有呢？存錢！對(duì)嗎？那條叫錢錢的小狗告訴我們，如果有什么必須要做的事，立刻就去做，否則72個(gè)小時(shí)之后，你就更不想去做了。

2.現(xiàn)在有兩件必須在72個(gè)小時(shí)內(nèi)完成的事，它是什么呢？（舉起存錢罐，揮舞成長(zhǎng)日記本。）

指導(dǎo)學(xué)生書寫夢(mèng)想存錢罐的標(biāo)簽。

預(yù)設(shè)：

學(xué)生從筆袋里取出自己的零錢分成三份。兩份放進(jìn)存錢罐，一份放回筆袋。

師：為什么你要把錢分成三份？

生：第一份放進(jìn)“足球”存錢罐。第二份放進(jìn)“足球鞋”存錢罐。第三份本來(lái)是我買本子和尺子的，但我的尺子只是有點(diǎn)舊，還可以用，我就不買了。只買本子的話，第三份錢就夠用了。

師：看來(lái)夢(mèng)想存錢罐還有一個(gè)好處，可以讓我們養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣！中國(guó)有句俗話叫好鋼要用到刀刃上！我們就把零花錢用到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想上吧！現(xiàn)在請(qǐng)大家打開成長(zhǎng)日記本，寫下自己值得表?yè)P(yáng)的五件事！

板塊四? ?回顧總結(jié)

（出示：我為《小狗錢錢》貢獻(xiàn)一條啟示）

1.請(qǐng)同學(xué)們分別談一談這本書帶給你的啟示。

學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法。（財(cái)富法則、夢(mèng)想、成功的秘訣等）

2.你們懂得如何證明自己的觀點(diǎn)，也能夠分辨出他人觀點(diǎn)的正誤，我們本次同讀一本書的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成，至于大家是否能真正將書中的觀點(diǎn)變成自己的一部分，我們還要再等一段時(shí)間才能知道答案。

3.推薦閱讀：《富爸爸窮爸爸》。

（作者單位：安徽宣城市涇縣城關(guān)第五小學(xué)）

責(zé)任編輯 郝 波