初中作文教學(xué)對學(xué)生選材能力的培養(yǎng)

王鳳

合理選材，這是讓習(xí)作言之有物、有效進(jìn)行作文主題的表達(dá)和闡述、提升作文質(zhì)量的方法。在初中作文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的選材能力很重要，這是大部分學(xué)生缺乏的寫作技能，也是寫作訓(xùn)練不容忽視的重點。

下面以課本中“怎樣選材”這個主題的作文訓(xùn)練為教學(xué)范例，具體闡述從作文主題的確立，到合理選擇作文素材以及采取合適的表達(dá)方式三個環(huán)節(jié)，闡述如何有效進(jìn)行作文選材，提升學(xué)生作文的質(zhì)量。

一、確立文章主題及表達(dá)方向

在初中寫作教學(xué)中，學(xué)生會慢慢接觸話題作文，并且開始練習(xí)議論文寫作。對于議論文的寫作而言，合理選材十分重要。面對具體的話題，學(xué)生首先要結(jié)合自己對話題的理解，找尋自己想要表達(dá)的方向，然后有針對性的確立文章主題。這個過程其實也是對學(xué)生選材能力的培養(yǎng)。學(xué)生只有探尋自己的內(nèi)心世界，找尋自己生活經(jīng)驗和生活體驗中與此相關(guān)的內(nèi)容，才能夠找到合適的寫作方向，進(jìn)而合理地組織構(gòu)建文章。

在“怎樣選材”這個主題的寫作教學(xué)時，教師可以為學(xué)生選定一個具體的寫作主題。如以“世界”為話題，學(xué)生在作文時一定要抓住“世界”這個主題，可以寫自己的心靈世界是快樂的，還是孤獨的;是多彩的，還是單調(diào)的?？梢员磉_(dá)自己眼中世界的樣子、世界的色彩、世界的狀態(tài)等。在確立文章主題以及具體的寫作方向后，學(xué)生就可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和體驗進(jìn)行選材。在這個過程中教師要給學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生搜尋那些他們感興趣的素材，找到他們想要寫作的內(nèi)容，這樣才能讓后續(xù)的作文訓(xùn)練更好展開。

二、合理選材做到言之有物

在確立了寫作主題后，教師要引導(dǎo)學(xué)生在文章的組織與構(gòu)建中合理選材，這樣才能做到言之有物，使文章更具可讀性。在明確了具體的表達(dá)方向后，學(xué)生需要根據(jù)自己選定的題目進(jìn)行思維發(fā)散和延伸，找到可以論證觀點的素材，或者是引出一些能夠凸顯話題的生活實例等。合理地選材會使文章的主題和重點更突出，使作文更具感染力?？梢?，合理選材很重要，強化培養(yǎng)學(xué)生合理選材的能力，對提升學(xué)生的綜合寫作能力很有幫助。

如以“世界”為話題寫作，如果確定的主題是表達(dá)自己的心靈世界或自己的生活世界，就需要先確定一個題目，如“我的世界是快樂的”“我的世界是忙碌的”等。在明確了更加具體的寫作方向后，就需要到自己的生活寶庫里，去尋找一件快樂的事情或者忙碌的事情，用文字表述出來，用這件事情來呈現(xiàn)自己生活的色彩，表現(xiàn)主題。

這個過程其實就是非常具體的作文選材的過程。為了更好地闡明自己的觀點，必須選擇有針對性的素材進(jìn)行論證，這就需要學(xué)生回顧自己的生活，找到相關(guān)的素材和資料，盡量使文章言之有物。這是我們培養(yǎng)學(xué)生選材能力的一個很好的做法，通過這種訓(xùn)練既能讓學(xué)生養(yǎng)成好的寫作習(xí)慣，同時也會使學(xué)生認(rèn)識到合理選材對優(yōu)化寫作的重要性。

三、選擇合適的表達(dá)技巧

選材能力的培養(yǎng)還體現(xiàn)在對學(xué)生語言表達(dá)技巧的訓(xùn)練上。一篇文章是否出彩，能否快速抓住讀者的眼球，和文章的語言特點和使用的表達(dá)方式有直接關(guān)聯(lián)。學(xué)生如果具備較好的語言表達(dá)能力，能夠在文章中嫻熟運用各種表達(dá)方式和修辭手法，會使讀者眼前一亮，閱讀的興趣也會更加濃厚。

在明確了寫作主題后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的表達(dá)方式和技巧，這對提升學(xué)生作文的質(zhì)量很有幫助。初中學(xué)生積累的寫作技巧較少，教師在平時的寫作訓(xùn)練中可以多給學(xué)生講解一些實用的寫作方法，并且讓學(xué)生合理應(yīng)用一些修辭手法優(yōu)化寫作。

在指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的表達(dá)技巧時，教師要結(jié)合學(xué)生的實際情況進(jìn)行有針對性地指導(dǎo)，并且強調(diào)一些基本要點。比如，不要為了用修辭而用修辭;可以從文章結(jié)構(gòu)上進(jìn)行寫作構(gòu)思，如伏筆或鋪墊的運用，如過渡的巧妙運用，如倒敘或插敘的正確運用等，這些都是十分常見的寫作技巧，學(xué)生只要做到心中有數(shù)，就可以在寫作時合理運用。

比如，在上述關(guān)于“世界”這個話題的作文訓(xùn)練中，在學(xué)生明確寫作主題后，教師可以指導(dǎo)大家從文章結(jié)構(gòu)的設(shè)置出發(fā)，根據(jù)自己的寫作內(nèi)容，有針對性地選擇寫作技巧。如果寫議論文，可以多利用一些排比句闡明觀點，使文章的語言更加有力度。在寫作中合理使用寫作技巧，會使文章更具可讀性，這也是寫作訓(xùn)練重點培養(yǎng)學(xué)生的能力之一。